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首页 对21世纪自然地理学发展与改革的思考

对21世纪自然地理学发展与改革的思考.ppt

对21世纪自然地理学发展与改革的思考

峰行天下
2019-04-17 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《对21世纪自然地理学发展与改革的思考ppt》,可适用于战略管理领域

对世纪自然地理学发展与改革的思考王建教授南京师范大学南京Email:jwangvipsinacom一、二十一世纪地理学面临的机遇、二十一世纪议程、素质教育(日常生活、香港的地理学科)、国情教育(中学地理教科书)、科学发展观协调(人地)、可持续(社会、经济离不开资源环境的可持续)、钱学森ldquo地理科学rdquo、ldquo地球表层系统科学rdquo(地质学向地理学靠拢)二、地理学面临的严峻挑战、特色不明显(其他学科来抢占地盘)、应用性偏弱、缺乏可操作性(太软)三、地理学改革的思路、突出特色综合性(交叉、融合)区域性(不仅仅是分布还应该强调区域联系、区域作用机制)环境性(人与环境相互作用、协调)系统性(整体性、联系)、提升理论、加强应用、地理学的工程化(文理工三结合)教学的改革mdash构件新体系过去的自然地理学教学体系是为了适应农业社会和工业社会早期资源的调查、开发而建立的已经不能适应以人地协调和可持续发展为特征的现代社会发展的需求。因此构建现代自然地理学教学新体系便成了摆在我们面前的急迫需要解决的问题。理论新体系改变过去强调地质、土壤、植被、水文、气候、地形地貌以及资源分布为特征的自然地理学理论体系构建以强调圈层相互作用和地球表层环境整体性为特征的现代自然地理学理论新体系。自然地理学普通地质学普通地貌学气象气候学植物地理学土壤地理学普通水文学大气科学水文学地质学生物学自然地理学圈层相互作用人地关系现代自然地理学课程新体系建立以圈层系统为模块以圈层相互作用为核心以空间思维、综合能力培养和可持续发展观树立为目标的全新的自然地理学课程体系。地外系统(核心学科:天文学)地球表层人文系统(核心学科:人文地理学)地球表层系统(地球表层系统科学核心学科:地理科学)地球表层自然系统(核心学科:自然地理学)地球系统(地球科学或地球系统科学)地球内部系统(核心学科:地质科学)热能化学能动能势能图地球表层系统各圈层之间的能量交换框图大气圈生物圈岩石圈水圈蒸发蒸腾降水径流下渗吸收图圈层间的水分循环大气圈生物圈岩石圈水圈大气的辅聚、辅散和大气环流、洋流形成高压、低压动物的运动生物呼吸、有机质大气环流、洋流分解、化石燃料燃烧大气、水吸收生物光合作用()流水、重力作用造山造陆接触变质地幔对流()火山、温泉造山、造陆洋流、潮汐大气环流()地球表层系统中太阳能()、地热能()和地球自转动能()转化的主要形式热能势能动能热能太阳能化学能动能势能动能地热能化学能地面的势能热能地球自转动能动能动能四、教材的改革(五个突出)、突出学科的交叉、融合、突出圈层的相互作用、突出人与环境的密切联系、提升理论突出应用、突出区域联系强化空间分析四、教材的改革(六个统一)内容与形式的统一(从内容与形式上体现地理学的综合性、区域性、系统性以及与人类的密切联系)理论与应用的统一(突出理论、重视应用)综合与分析的统一(分析基础上的综合与综合指导下的分析的思路贯穿始终)过去、现在与将来的统一(以现在为主兼顾过去与将来)静态与动态的统一(地表环境在不断的变化区划、分区、评估是根据某一时段的平均状况来进行的)科学性与通俗性的统一(介于专著与科普读物之间)教材改革的目的将系统的观点、区域联系的观点、可持续发展的观点多学科综合、交叉、融合的思路与方法贯穿始终。不仅要给予学生一些基本的知识更重要是给予学生一种思路、一种方法。第一篇自然地理学与地球表层系统第一章自然地理学与人类环境什么是自然地理学自然地理学与人类的联系第二章地球与地球表层环境从宇宙中的地球及其内外联系探讨地表环境形成的背景第三章地球表层环境与地球表层系统第一节地球表层系统的组成第二节地球表层系统的结构第三节地球表层系统的功能第四节人类与地球表层环境第二篇各圈层的组成、结构、运动与特征第四章岩石圈与地球表层结构与轮廓第五章大气圈与气候分异规律第六章水圈与水分平衡第七章生物圈与生态系统第一节生物圈的组成一、物质组成二、元素组成三、系统组成四、生物组成第二节生物圈的结构一、垂直准正态分布式结构二、水平连续不均匀结构三、多级镶套结构四、结构特性(亲岩、亲水、亲气、亲光、温控)、五、生物的地域分异与区系性第三篇圈层间的相互作用(强调因果关系及相互作用交叉、融合、机制)第八章大气圈与岩石圈相互作用第九章水圈与岩石圈相互作用第十章水圈与大气圈相互作用第十一章水圈、大气圈、岩石圈相互作用第十二章生物圈与岩石圈、水圈、大气圈的相互作用第十三章水、气、生、岩相互作用与地球表层系统第四篇自然地理学的应用(强调方法、原理及实例)第十四章地表环境的评估与区划第十五章地表环境的预测第十六章地表环境的规划、管理第十七章地表环境的优化、调控对一些具体问题的考虑、地貌放在那里?流水地貌、海岸地貌mdashmdash水岩相互作用风沙地貌mdashmdash气岩相互作用冰川、冰缘地貌、黄土地貌mdashmdash水、气、岩相互作用喀斯特地貌mdashmdash水、气、生、岩相互作用、土壤放在那里?水、气、生、岩相互作用、灾害放在那里?海啸、泥石流、崩岸、滑坡mdashmdash水岩,风暴潮、厄尔尼诺mdashmdash水气教材的立体化纸质教材与电子教材共存中文教案与英文教案相辅教材与讲义互补概念库、文献库、答疑库齐备网上资源中文多媒体课件英文多媒体课件概念库(词汇表中英文对照)试卷库、答疑库参考文献库网上讨论、在线交流教学录象(讲授、讲座)电子教案(重点、难点、实习实验安排)相关链接(自然地理学相关网站)《现代自然地理学》国家级精品课程网址:http:wj六、教学模式的改革克服部门自然地理课程分门设课、缺乏联系的弊端将整个自然地理全部贯通变讲授灌输为主的单一模式为讲授实验讲座讨论实习多样化的模式老师变灌输为引导、启发学生变被动学习为主动学习变知识的传授为主为方法的传授和思维方式的培养为主多样化的教学讲授讲座座谈、讨论实习、实验自学论文、报告教法新体系课堂教学与网络教学相结合室内教学与室外教学相结合讲授与讲座相结合实验与实习相结合认知与探究相结合理论与实践相结合自学与讨论相结合。创造了一种师生互动、相互启迪、生动活泼而又富有激情的教学氛围从而激发了学生学习自然地理学的兴趣启发了学生的发散性思维和空间思维。七、实习体系的改革实施五大转变八、考核体系的改革改变了过去以书面考试为主的形式采用了书面与口头相结合、报告与论文相结合、平时与期末相结合、考试与考查相结合的综合的多样化立体式的考核方式从而全方位的考核学生的能力与素质。九、现代地理学的发展趋势、全球地理学(从全球的视野、研究全球性的问题)、统一地理学(人文与自然的结合、走文理工三结合的道路)、各圈层相互作用的地理学、建设地理学(人类赖以生存的地球表层环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控)、实验地理学(不能仅仅纸上谈兵、调查、实验)十、中国在地理学研究中的优势、地大:研究对象多样性、区域分异明显、发展中:变化快、历史悠久:为人与环境相互作用的研究提供了难得的素材、研究对象的特殊性:青藏高原、喜玛拉雅山、黄土高原、黄河、长江、粉沙淤泥质海岸、人口最多、人类活动最强烈中国应该是最应该出地理成果的地方应该ldquo有地有理rdquo小结地理学面临着绝好的发展机遇同时也面临着严峻的挑战。只有通过改革创新积极应对挑战才能抓住机遇促进地理学的发展迎来地理学的春天。地理学改革的关键在于地理教材根本在于地理课程体系。教材和课程体系的改革必须跟上学科发展的动态必须符合社会发展的需求!只要我们坚持不懈的努力在以上几方面进行大胆的改革二十一世纪将是地理学的世纪二十一世纪也将是地理学家和地理教育家大有用武之地的世纪!谢谢!《现代自然地理学》国家级精品课程网址:http:wjEmail:jwangvipsinacom更多资源xititaobaocom初一语文初一英语初一数学初一政治初一历史初一地理初一生物

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