“体育教育训练学”学科是华中师范大学的传统重点学科之一。1985年开始与教育系联合招收体育运动史和体育心理学、体育教学论研究生，是我国招收体育类研究生较早的学校之一。1998年成为我校重点建设学科，1998年根据新的学科专业
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，获得体育教育训练学硕士点，2006年获得博士学位授权学科。近20年来本学科先后承担了国家重点和一般项目10余项，省部级项目30余项。先后分别获得了国家体委科技进步二等奖（1994），全国教育科学研究成果三等奖（2006），国家体育总局社会科学研究三等奖（2006），中国体育科学学会三等奖（2006，合作），湖北省教学成果二等奖（2005）和三等奖（2001）。2007年本学科专业的核心课程之一《学校体育学》被教育部评为同类课程全国唯一一门的国家级精品课程，2005年，〈艺术体操〉成为省级精品课程。经过多年的建设，形成了老中青相结合，并以中青年教师为主力的富有创新精神与发展潜力的学术团队。目前，本学科以中青年教师为主，具有博士学位人员10人，有博士后研究经历5人，绝大多数人员具有硕士学位。承担有多项国家级、省部级课题。发表在重要核心期刊论文200多篇，出版著作、
教材
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20余部。本学科的研究力量和研究成果在国内已产生较大影响。近年来本学科进入快速发展时期，已形成学校“学校体育与社会体育”、“运动学习与运动队管理”和“艺术体操与健美操教学训练”三个的研究方向，涵盖了7个重点研究领域。本学科的“体育文化研究中心”已被国家体育总局批准为“国家体育总局体育文化研究基地”，近年来与美国、日本、韩国等国家进行了广泛的学术交流与合作，本学科已成为我国高层次体育教育训练人才培养的重要基地之一。根据中国科学评价研究中心对全国118所院校同类学科（2006－2007年度）研究生学科的评价报告，我校体育教育训练学排名全国第四。本学科坚持“着眼精品、抓手科研、锤炼特色、培养人才、服务社会”的发展方针。本学科的三大研究方向都体现出鲜明特色，集中表现为以下三个方面。一是以服务社会服务国家抢占学科建设制高点。本学科始终以服务国家服务社会为己任，密切关注并把握国家与社会的现实需要，及时并充分利用学科优势，抢占学科制高点，在服务中求发展。例如，围绕基础体育教育改革，积极进行国家课程标准“体育与健康”课程的改革研究，承担了国家基础教育改革研究课题“义务教育国家课程标准体育与健康课程教材的设计”；围绕新农村建设，积极进行农村体育研究，获得了国家社科基金课题“新农村建设背景下我国‘村落农民体育’的理论与实证研究（07CTY005）;围绕08奥运，获得了“2008年北京奥运会主场参赛环境及其应对策略”、“马术三项赛制胜心理品质研究”、“我国艺术体操集体项目成套编排价值与创新的研究”等一批国家社科基金和奥运攻关课题，受到国家体育总局以及学界的好评。本学科骨干成员王长生博士、李庆友博士还分别被借调网球、跆拳道国家集训队进行科技服务。二是以孵化创新团队激活科研工作致力点。近年来，本学科培养了多名学有所成的青年博士或博士后人员，并积极鼓励青年教师出国留学或攻读学位，进而通过青年骨干教师整合，孵化多个创新团队，激活了本学科科研的致力点。例如，本学科黄爱峰博士、陈元欣博士、鲁长芬博士等青年教师先后主持《中国学校体育区域互动发展研究》、《大型体育场馆市场化供给研究》等多项省部级项目，本学科的在读博士研究生胡庆山获得了2007年国家社会科学基金青年课题。在读的博、硕研究生，近5年共在《体育科学》等CSSCI刊物上发表论文219篇，在全国产生重要影响。三是以创建精品课程催生学科专业建设增长点。本学科通过创建精品课程来增强课程建设动力，为本学科的博士、硕士、本科多层次的人才培养提供了一流的课程教学。例如，本学科带头人主持的核心课程《学校体育学》，2007年成为全国同类课程唯一一门国家级精品课程，这也是中部地区唯一一门体育类国家级精品课程。主干课程《艺术体操与健美操》于2004年获得省级精品课程。
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