初三语文同步辅导（二）

专心、专注、专业 苏老师快乐语文课堂内部资料 苏老师初三语文课堂内部讲义——实践新课标、针对新中考 第二周（外塑形象、内强素质，我要学会学习、改变自己！） 朋友：冰冻三尺非一日之寒，堤溃千里乃蝼蚁之穴，恒心和毅力、细节和习惯可以决定你的一切！ 坚持形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，让你的主动思考勤奋学习改变你的命运！ · 本周&实验课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 &：从下列选题中选一个自己感兴趣的做练习 1、关于孔乙己性格的成因分析 2、范进人物形象分析 3、朱自清散文比较欣赏 4、经典文学作品与经典文学形象的影响力 实验方法：自主调阅有关资料，主动问询任课教师，积极开展互助探讨，完成一篇千字左右小论文一篇。 课题要求：自己独立操作，资料引述翔实，语言 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 通顺，逻辑清楚严密。 ★本周&语言基础& 与总理一起听语文课并探讨研究性学习 （一）通讯稿： “同学们，今天和我们一起上课的，还有一位和蔼的老人。他就是我们敬爱的温总理。”9月4日8时10分许，北京市第三十五中学初二（5）班 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 徐俊军以十分喜悦的心情向全班同学介绍道。这时，同学们回头一看，只见国务院总理温家宝已在教室最后一排轻轻坐下。面对同学们惊奇的目光，总理用他慈祥的微笑向同学们致意。 自担任共和国总理以来，每到教师节，温家宝都要抽出时间看望教师和学生。 今年如是，温总理不光亲切与教师和学生交谈，还坐在教室里与同学们一起听了五节课，亲身感受了同学们的学习氛围。一场淅淅沥沥的秋雨，使北京的空气格外清新。温家宝和中共中央政治局委员、国务委员刘延东等一大早便来到位于北京月坛的第三十五中学。烟雨蒙蒙中，温家宝自己打着伞，穿过学校操场，来到教学楼三层的初二（5）班教室。 “上课！”徐俊军老师一声口令，温家宝和全班学生一起站了起来。 “老师好。”总理和同学们一起向老师问候。 课堂上老师以不断提问的方式，启发同学们思考问题。同学们积极开动脑筋，争相举手回答。教室里，气氛热烈。窗户外，雨越下越大。走廊上，十分安静，其他班级都在正常上课。 温家宝认真倾听讲课，不时在笔记本上记着。很快，40分钟过去了，下课铃声响了。温家宝和座位旁边的几位同学亲切聊了起来。孩子们刚开始感到拘束，但能和总理“同学”，又听到温家宝的亲切话语，兴奋得七嘴八舌地说了起来。温家宝一边翻着自己记的两页笔记一边与同学们交流。同学们看到，总理的笔记本上密密麻麻地记录着老师讲课的要点和他自己的感受、思考。 接着是语文课、研学课、地理课、音乐课……从上午8时10分到12时15分的4个多小时里，温总理在初二（5）班连续听了5节课。从学习“三角形全等的判定”到阅读作家孙犁的《芦花荡》，从“走进研究性学习”到介绍“中华民族的发祥地”，再到学唱欣赏歌曲《让世界充满爱》，五节课的内容丰富，形式多样，吸引着总理和全班同学。 课堂上，总理像学生一样端坐着全神贯注地听课。他时而翻看课本，时而做笔记。 “无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安……”优美的旋律、动人的歌声，在教室里回荡。 重回初中课堂，重温中学时光，让总理感触良多。他说：“我边上课边感到有许多话要讲。我想起我的童年，我的童年是在战乱中度过的。我读书的那所学校是我爷爷亲手办的，但它毁于战火。我知道这个世界不安宁，而我们的追求就是和平、和谐。我的父亲母亲也都是老师。所有的老师都一样，像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。我想起我的中学母校南开中学。这所中学培养出68位院士和各方面杰出人才，‘允公允能，日新月异’的校训一直深深印在我的脑海里。我想起了边远地区的孩子们。10多年前，山区农村一个盲人母亲拉着我的手，我说你有什么要求，她只说了一句话‘让我的孩子上个希望小学’。让每个孩子上学是我们最大的愿望，现在这个目标可以说实现了。我还想起了‘爱’这个字眼，没有爱就没有教育，就没有道德，就没有一切。老师要懂得爱，同学们也要懂得爱。让整个世界充满爱，世界才能更美好。我想起祖国的未来。你们将来要成为祖国的栋梁之才。祖国要靠你们、靠所有的青少年去建设它，爱护它。” “我爱你们，我祝福你们。”温家宝深情地把这句话作为他讲话的开头和结尾。 随后，温家宝在学校餐厅和学生们一起共进午餐，边吃边聊，进一步了解同学们的学习生活情况。 “在老师面前永远是学生”15时，温家宝在学校小礼堂主持召开座谈会，听取北京市教师代表的意见和建议并对听课进行点评。 “孙犁的作品《芦花荡》我以前也读过，但今天我和学生们一起读，觉得别有一番新意。”对语文课，温家宝点评得很细致，甚至把教师上课的每一个环节都做了分析：“我感到惊喜的是老师让学生4分钟把3300字的文章默读完，我觉得这是对学生能力的锻炼，不仅要求学生专心，而且要求学生具有一定的阅读能力。人要多读一点书，有些书要精读，有些书可以快速翻阅。紧接着，老师又让学生用三句话概括故事的主要情节。这是锻炼学生的逻辑思维和概括能力。从我个人的学习体会讲，这一点很重要，掌握了可以终生受益。老师特别重视对学生进行爱国主义教育，她最后将文章的主题概括为：伟大的中国人民是不可战胜的。这就把这堂课升华了。但是老师在开始时应该介绍一下作者的简况和作品……” 看着上午的笔记，温家宝继续点评：“研究性学习，是我过去没听过的课。听了以后，我懂了这堂课其实是开阔学生的思维，用我们经常接触到的一些事情来深究科学原理，提出问题，独立思考，这就需要教师知识非常渊博。这是一堂很好的课。其实老师可以再放开些，学生提出一些老师没有准备的问题，老师可以让学生发挥，也可以提出大家回去思考，下次再作解答。” 最后，他深情地说：“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。” （二）叙事作文（小学课文）：关怀 我没有想到，周总理会到我们学校来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。 那天上午，我们和往常一样坐在教室里上语文课。周总理轻轻地走了进来。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！小朋友好！” 周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答说：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起学习。 这时，老师让前面的一位同学站起来朗读。周总理跟大家一样，聚精会神地听。那位同学读得很流利，很有感情，周总理不住地点头微笑。 窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。 ★本周&精典阅读&：让你体会 问脉寻经的别样风情 阅读《月光启蒙》，回答问题。（共26分） 　　 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 　　童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子--是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 21．用恰当的词语填空（2分） （1）将"安详"、"慈祥"填入文中的甲、乙处： 她[甲　　　　] 地坐在藤椅里，依然那么[乙　　　　] 22．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分） 月光下，母亲为我 唱 民 歌　→　 　 　 →　 　 　→说 谜 语 23．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分） 那时，我们过着清贫的日子，但 　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　 24．文中画线句运用了　 　的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是　　　　　　　　　　　。（5分） 25．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（　　）（3分） A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。 26．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80字左右）（8分） （上海09中 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 ） ★本周&轻松写作&：练习半命题作文：幸福 ——帮你感悟幸福 范文欣赏 幸福并没有结束 看到幸福这个词，我总会情不自禁的把它和遥远联系在一起。因为有爱才有幸福，而爱已离我远去，幸福岂会围绕着我？然而初三枯燥无味的生活却告诉了我，爱并没有终止，幸福并没有结束。 我拥有世界上最珍贵的一条线，那是一根幸福的线，线的一头系着我，另一头却和父母的心紧紧相连。 由于这根线，我的一言一行，一举一动，都一触即发地连着父母最敏感的神经。因此父母需要一种无与伦比的平衡能力，怕我走得太慢，难以适应社会残酷的竞争；又怕我走得太快，会错过生命里精彩的风景。一路上，我走得潇洒自若，父母却走的胆战心惊。 成长的时光就像指缝间流失的沙子，一天一天的，年华就就在这线的两头倾泻。 当我再次认真地打量起这根线时，我已身在初三，繁重的课业，残酷的排名，超负荷的压力，一次又一次将我击得溃不成军。 在残阳如血的黄昏里，同学们神采飞扬的走出考场，被小汽车节奏了；我却沮丧的拖着自己的影子无目的的乱撞着。试已经考完了，许多题目都做错了，当我垂头丧气的拿起电话告诉线那头的父母时，心理准备接受他们向我发泄愤怒，可母亲却一如既往地说那句话：“想吃啥就买啥，别委曲了肚子。”父亲也出乎预料的和蔼，“没关系，下次再来，只要不回头。”瞬间，有一股叫做爱的暖流，流遍了我的全身。可以想象父亲此时的眉宇间一定写着一份坚强，还有一堆浓浓的爱意。 那一刻，我恍然明白了许多东西，原来我拥有世界上最珍贵的东西，那并不是学习的成绩，而是一根线，当我被生活磨砺得百孔千疮时，线的那一头会传来安慰。 轻轻抚摸着这根线，仿佛置身于风吹草低现牛羊的大草原上，又像是在平静的海面上自由漂流，更像是在晴空下悠来荡去的云彩，惬意，安适，还有幸福。 原来，爱无处不在，像空气一样，充斥着我整个的心灵空间，我生命的全部。远离了家人，幸福并没有结束，永远也不会结束。 写作点拨 课堂保留（重点讲解快速立意——精准新法） ★本周&词汇大本营& 从现在开始，《汉语成语词典》如能每天翻看五页，你就可以成为中考、高考的语文状元。 11不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 12.不可救药：药，用药治疗。指病情严重到无法医治的程度。比喻坏到无法挽救的地步。 13.不可思议：议，评说、议论。形容对事物的情况、发展变化或言论不可想象或难以理解。 14.不能自已：不能控制自己的感情。已，停。这里是控制的意思。 15.不屈不挠：屈，屈服。挠，弯曲，比喻屈服。指在压迫和困难面前不低头，不屈服。 16.不速之客：速，邀请。未经邀请而突然自来的客人。 17.不屑置辩：辩，辩论。屑，认为值得。认为不值得争辩。 18.不言而喻：言，说明解释。喻，明白了解。不用说明就能明白。 19.不约而同：约，约定、商量。没有商量但却意见相同。 20.不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。 ★本周&经典诵读& 古文经典： 小石潭记 柳宗元* 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 柳宗元*（773—819），字子厚。唐代文学家、哲学家和散文家，与韩愈，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩被称为唐宋八大家。祖籍河东（今山西永济）人。汉族。代宗大历八年（773）出生于京都长安（今陕西 HYPERLINK "http://baike.baidu.com/view/2155.htm" \t "_blank" 西安）。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。世称柳河东或柳柳州。 　　柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多所寄托。哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有《柳河东集》。 现代文经典： 背影 朱自清* 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 　　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 朱自清*（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。《匆匆》、《春》、《背影》等文章均列入我国中小学语文课本。 ◆本周§学法探讨§ 思考记录卡——把握你的智慧阶梯 如果你希望这最后一年的初中生活是愉快、积极、充实而又极富意义，那么就请现在开始规划并实践你的梦想吧，如果你希望长大以后，能够成为一个富于进取、敢于拼搏、头脑聪明、出类拔萃的人，那么现在就是播种的最佳时机，如果你既想拥有很强的语言表达能力，又想在以后的各种考试中名列前茅，那就从今天苏老师的课堂扬帆起航吧！ 思考记录卡（思录卡） 朋友，生活、学习、考试本身并不重要，重要的是我们在生活、学习和无休止的考试中学会思考，思考我们可能都会，但怎样科学地思考并个性化地思考恐怕很难衡量。让我们从现在开始记录下你的思考方法和思考内容并对其进行评价和调整吧！ 思考记录卡(你自己的大脑路线图) 思考声明 我决定从今天开始研究思考，学习思考，并制作思考记录卡，我将认真如实地记录下思考的轨迹，以求学会并掌握科学地思考方法，力求有个性有创造性地思考。思考是改变自己乃至人类的工具，人是会思想的芦苇，从今天开始，我要努力做一个有思想有自己头脑的人！ 可以成为“思想者”的我签名： 思考缘由： 思考路径： 思考内容： 附录：苏老师中考语文课堂部分名词注释 1、问脉寻经法：苏老师语文课堂上一种基本的阅读方法，要求在很短的时间内快速把握文章脉络，基本了解文章大意，具体操作方法是通过快速审读文章题目和寻找出现次数比较多的词语，提取出关键信息，理清文章行文思路，抓住明线（事件线索——脉）和暗线（情感线索——经），从而在有效地时间内感知文章大意。一般结合快速阅读法中的跳跃阅读、十字交叉阅读、立体阅读等练习使用。从应用上讲有两个步骤：一是找关键词，串成线，二是以关键词为中心词前后加词语概括成脉或经。可以《又临黄河岸》、《月是故乡明》、《夏日原野上的追赶》、《望柳庄》、《晶莹的泪珠》等为例训练并讲解。 2、“行不过三”理论:是指阅读理解快速做题的一种方法，根据一般问题分两个部分即关键句（关键词）、问词，而迅速通过查找并对照含有关键句或关键词的句子的前后三行左右寻找可以回答问题的准 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，然后组织成语言正确表达即可。这里面，须注意：关键句并非只一处有，要找全找准；准答案未必是答案，要结合问题的问法回答。 本周阅读参考答案：21．（2分）甲：安详 乙：慈祥 22．（6分）讲故事 唱童谣 　23．（2分）精神生活是丰富的　　24．（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……（或："月儿弯弯像小船"、"此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像"）（2分） 25．（3分）D（3分） A（1分） 26．（8分）观点（1分） 理由（6分）（写出两点，每点3分） 语言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味　　　　改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头 【本周作业】北京市2007年中考语文试卷、北京市2006年中考语文试卷（明确考什么，方知学什么；知晓怎样考，方明怎样学。重要的不是学习过程，而是学习过程中的思考：考什么？学什么？怎样考？怎样学？） PAGE 7 今天的每一点滴的努力都会在明天开出灿烂的花！ 内部资料，严禁传播！