第四十一回
译文：
1．在鎌仓的商店：王小华，店员
店：欢迎光临。
王：你好，请问有明信片吗？
店：明信片在这边，请慢慢看吧。
王：真漂亮啊！
店：这边这种大海的风景明信片怎么样？拍得很漂亮的。
王：那么，就请你给我这种吧。
店：谢谢。
王：还有其他鎌仓的特产吗？
店：说起鎌仓的话，鎌仓的雕刻很有名。
王：这么多仓劲有力的作品啊！不过，对我来说太贵了。
店：如果是作为礼物送给别人的话，钥匙圈之类的挺合适的。
王：这些钥匙圈真可爱啊！请把这个也给我吧。
店：谢谢。其他还要点什么？
王：有什么点心可以帮我推荐一下呢？
店：在这边柜台，馒头之类的很受欢迎。
王：那么，请给我二个馒头，一共多少钱？
店：一套明信片，一个钥匙圈，二个馒头，一共4800日元。
王：付给你一万日元请找零。
店：好的，收您一万日元，找您5200日元。请问，您是外国人吗？
王：是的。我来自中国。
店：是吗？日语讲得真好，好好享受在鎌仓的每一天吧。
王：谢谢。
2．在邮局：王小华，邮局工作人员
局：下一位，请。
王：请把这个寄往中国。
局：是海运呢？还是空运呢？
王：请空运吧。
局：知道了。请问里面是些什么？
王：是钥匙圈和甜点。
局：那么，请您在这儿写上您的姓名和地址。
王：好的，知道了。邮费是多少？
局：马上称一下，请稍等。
練習問題：
1．例1：①ここに書いてください。
②歌を歌ってください。
③日本語を勉強してください。
④友達を待ってください。
⑤洋服を買ってください。
⑥スーパーへ行ってください。
⑦家へ帰ってください。
⑧お土産を買ってください。
⑨テレビを見てください。
⑩こっちへ来てください。
例2：①日本料理を食べています。
②鎌倉を旅行しています。
③上海に住んでいます。
④饅頭を買っています。
⑤お土産を送っています。
⑥駅で待っています。
⑦ビールを飲んでいます。
⑧本を借りています。
⑨新聞を読んでいます。
⑩ピンポンをしています。
2．①どちら ②どう ③だれ ④それとも ⑤どこ ⑥いつ いつ ⑦何
3．①で を て ②に ③を て ④を ⑤で
4．①王さんは鎌倉で絵葉書セットとキーホルダーと饅頭二つを買いました。
②全部で4800円です。
③王さんは航空便で送ります。
5．①テレビを見せてください。
②コーヒーをください。
③今、王さんは学校で勉強しています。
④田中先生は京都へ旅行に行きます。
⑤5000円でおつりをください。
⑥鎌倉の旅行はどうでしたか。
第4単元練習問題：
問題Ⅰ：
1．①③ 2．②①④① 3．②③ 4．①③①④③ 5．③①④
6．③④① 7．②④ 8．②③ 9．①②③① 10．④③②①①
問題Ⅱ：
1．③ 2．② 3．① 4．① 5．①
6．① 7．① 8．② 9．③ 10．③
11．① 12．② 13．② 14．④ 15．③
16．① 17．③ 18．② 19．④ 20．②
21．③ 22．① 23．③ 24．① 25．①
問題Ⅲ：
1．② 2．④ 3．① 4．② 5．①
6．③ 7．③ 8．④ 9．③ 10．①
11．① 12．② 13．③ 14．② 15．③
16．④ 17．② 18．① 19．① 20．④
21．① 22．④ 23．② 24．② 25．①
第四十二回
第17課 風邪をひいたので休んでもいいですか。
新出単語：
1．風邪
目眩：头晕 寒気：发冷
2．電話（自サ）
携帯電話：手机 国際電話：国际电话
3．朝早く
夜遅く：很晚的时候
4．今朝
今週：这个礼拜 今月：这个月
5．頭
眉：眉毛 耳：耳朵
6．痛い
痒い：痒 辛い：痛苦
7．いけません だめ：不行
句型：～てはいけません。
～てはならない。
8．熱
熱が出る。 发烧。
熱がある。 发烧。
9．ゆっくり
はっきり：清楚地
10．不便だ
便利：方便 楽：轻松
11．相談（他サ）
話し合い：商量
病気（自サ）
12．帰り
お帰り。（口）你回来了啊。
ごゆっくりお休みなさい。（口）你好好休息。
13．大丈夫
かまいません（口）：没关系，没什么（ありがとう的对答语）
14．口
歯：牙齿
15．大分
相当：非常，很 かなり なかなか
16．喉
喉が乾く。 口渴。
喉がいい。 嗓子好。
17．薬
薬を飲む。 吃药。
18．食後
食前：饭前
第四十三回
基本文法：
1．……てもいいです
① 接续：動詞の連用形（て形）／形容詞の連用形 ＋ てもいい（よい）。
形容動詞の詞幹／体言 ＋ でもいい（よい）。
② 意义：表示（做前项动作，发生前项状态或出现前项状况）也可以，也行。
例： 今晩、あのレストランへ日本料理を食べに行ってもいいです。
値段がちょっと高くてもいいです。
明日のパーティーは賑やかでもいいです。
③ 疑問文型：…てもいいですか。表示“……行吗？可以……吗？”
例： 明日、一緒に学校に行ってもいいですか。
赤いペンはありませんが、青くてもいいですか。
あの部屋は広くて明るいですが、でも、交通がちょっと不便でもいいですか。
覚えてください：
2．動詞の中頓形
动词的｢て形｣＋て（で）的中顿，上下文之间总有着相互的关联和意义，并且前后项的主语经常是同一个。
① 接续：動詞の連用形（て形）＋ て（で）、用言の結句。
② 意义：
Ａ．表示中顿的前项和后项之间是单纯的并列关系：
例： 昨日、午前 は 洗濯して、午後 は 勉強しました。
今日 は 日本料理 を 食べて、明日 は フランス料理 を 食べます。
Ｂ．表示中顿的前项是后项动作发生的方式，手段。因前后项一般都是动词句，故这种方式、手段表示，进行后项动作以前项动作为方式。
例： 毎日、地下鉄 に 乗って 会社 へ 行きます。
今朝、学校 まで 走って 来ました。
Ｃ．表示中顿的前项是后项动作发生的原因，理由。（此种用法中前后主语可不同）
例： 昨日、病気 に なって、会社 へ 行きませんでした。
昨日の夜、お客さん が 来て、どこ へも 行きませんでした。
Ｄ．表示中顿的后项动作是紧接着前项动作之后发生的动作。虽然有前后相继的语感，但是
未到非要完成前项动作方可进行后项动作的程度。只是一种相对客观性的描述。
例： 図書館 に 行って、あそこ で 日本語 の 新聞 を 読みましょう。
昨日、田中さん は デパート へ 買い物 に 行って、喫茶店 で コーヒー を 飲んで、家 へ 帰りました。
综合例：デパートへ行って買い物をします。（相继）
富士山の頂上まで歩いて登りました。（方式）
雨が降って、タクシーで帰りました。（原因）
朝、六時に起きて、夜十時ごろ寝ます。（並列）
第四十四回
3．～たいと思います。／～ほしいと思います。
① 接続：A.（私は）体言 を／が 他動詞のます形＋たいと思います。
自動詞のます形＋たいと思います。
B.（私は）体言 が ほしいと思います。
② 意味：A. 我想要做某事。
B. 我想要得到某东西。
例１：日本語が勉強したいと思います。
料理を作りたいと思います。
映画を見に行きたいと思います。
例２：私はケーキがほしいと思います。
新しい携帯がほしいと思います。
私はペンがほしいと思います。
4．～てはいけません。
① 接続：動詞のて形＋て（で）はいけません。
形容詞の連用形＋てはいけません。
形容動詞の詞幹＋ではいけません。
体言＋ではいけません。
② 意味：表示禁止对方或他人做某事或发生某种状况。“不允许……，不要……”。
例： 教室でゴミを捨てはいけません。（動詞）
品質は悪くてはいけません。（形容詞）
勉強が嫌いではいけません。（形容動詞）
宿題を書くのは鉛筆ではいけません。（体言）
例２：病気になって風呂に入ってはいけません。
今日お酒を飲んではいけません。
このことはほかの人と話してはいけません。
5．に
① 接続：数量名詞１ に 数量名詞２
② 意味：比例的基准。在此种用法中｢に｣常位于两个表示数量的词之间，以前项数量为基准，后项数量为比例。“每……”
例１：一日に三回 → 毎天三次／二週間に十時間 → 毎両周十個小時
半年に一日 → 毎半年一次／一ヶ月に一週間 → 毎月一星期
例２：一週間に二回学校へ日本語を勉強に行きます。
一日に三回ご飯を食べます。
この薬は二日に一回飲みます。
半年に三回家へ帰ります。
三ヶ月に四回日本へ帰ります。
覚えてください：
① 如果“数量名詞１”处（即，助词「に」前）出现以「毎…」开头的名词，如：「毎年、毎月、毎週、毎日」等，则其后不可加助词「に」。
例：毎年に一回（Ｘ）→ 毎年一回 ＝ 一年に一回
毎日に一時間（Ｘ）→ 毎日一時間 ＝ 一日に一時間
② 如果“数量名詞１”处（即，助词「に」前）出现以「一…」开头的名词，如：「一年、一ヶ月、一週間、一日」等，则其后加不加助词「に」均可。
例：一年（に）二週間／一ヶ月（に）三回
6．接続助詞「ても」
① 接続：
動詞の連用形（て形）＋ て（で）も、…
形容詞の連用形 ＋ ても、…
形容動詞の詞幹 ＋ でも、…
② 意味：表示出现了前句的事物或现象后，一般必然会出现的某事物或某现象没有出现，而出现了与一般正常情况相反的现象。即，“即便……也……”，“尽管……却……”（逆接）
例：薬を飲んでも熱が下がりません。
30分待っても来ませんでした。
冬になっても雪が降りません。
病気になっても会社へ行きます。
第四十五回
译文：
王：喂，请问是田中老师的家吗？
田中：是的，我就是田中。
王：啊，老师，早上那么早就打搅您，真不好意思。我是小王。
田中：哦，是小王呀，怎么了？
王：我今天早晨起就一直头疼……
田中：那可不成啊，量过体温了么？
王：量过了，有38度5。
田中：是低烧啊。
王：对不起老师，我今天能请假吗？
田中：当然，今天就请好好休息。
王：谢谢老师了。
田中：在国外的生活是有不方便的地方吧。无论有什么事，都可以来与我商量。
王：真的谢谢老师了。我想快些养好病，去学校。
田中：那我们就等着小王你回来哦。那么，请你保重。
医生：请下一位病人过来。
王：请多多关照。
医生：是小王吧。能听懂我讲的日语么？
王：恩，没什么问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
医生：今天哪里不舒服呢？
王：发烧了，头疼。
医生：让我看一下你的口腔。啊，咽喉肿得挺厉害的。是感冒了，我给你配些药吧。
王：麻烦您了。
医生：请每天于饭后服三次药。因为现在是流感期间，所以晚上不要学习到很晚。
王：恩，我知道了。即便着急地学习，日语也未必会变得很拿手吧。那么，我先告辞了。
医生：好的，走好。请保重。
練習問題：
1．例1：①甲：電話をかけてもいいですか。
乙：はい。どうぞ、かけてください。
②甲：辞書を使ってもいいですか。
乙：はい。どうぞ、使ってください。
③甲：家へ帰ってもいいですか。
乙：はい。どうぞ、帰ってください。
④甲：本を借りてもいいですか。
乙：はい。どうぞ、借りてください。
⑤甲：旅行へ行ってもいいですか。
乙：はい。どうぞ、行ってください。
例2：①甲：お土産を買ってもいいですか。
乙：いいえ。買ってはいけません。
②甲：新聞を読んでもいいですか。
乙：いいえ。読んではいけません。
③甲：デパートへ行ってもいいですか。
乙：いいえ。行ってはいけません。
④甲：鶏肉を食べてもいいですか。
乙：いいえ。食べてはいけません。
⑤甲：家へ帰ってもいいですか。
乙：いいえ。帰ってはいけません。
例3：①豚肉を買って、料理を作ります。
②東京タワーへ行って、東京の景色を見ます。
③図書館へ行って、本を読みます。
④渋谷へ行って、買い物をします。
⑤家へ帰って、テレビを見ます。
2．①もしもし ②が も ③て ④まで は ⑤て
3．①王さんは熱があるので学校を休みました。
②王さんは38度でした。
③はい、行きました。
④薬は一日3回食後に飲みます。
4．①あなたは出かけてもいいです。
②学校を休んではいけません。
③私は日本へ旅行に行きたいと思います。
④私は毎月一回東京へ買い物に行きます。
私は一月に一回東京へ買い物に行きます。
第四十六回
第18課 学生食堂は安くて美味しいです。
新出単語：
1．学生食堂 学生時代 学生運動
2．安い―高い
値段が安い。
3．美味しい―不味い
近义词：うまい 匂い（香气，气味）
4．カツ丼 牛丼 丼 味千ラーメン 刺身 天婦羅
丼（アクセント：０）
5．物
①者（指人） 私は李というものです。 我姓李。
②物（物品，东西） この本は李さんの物です。 这本
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
是老李的。
6．久しぶり
A：久しぶりですね。お元気ですか。
B：おかげさまで、元気です。
7．昼ご飯 朝食 中食 夕食
8．別に 后面一般跟否定
別に忙しくない。
9．別（名詞／形容動詞）
別の問題。 另外一个问题。
彼は別だ。 他例外（除外）。
10．たま（名詞／形容動詞） ときどき いつも よく
11．定食
定食を食べる。
和定食 洋定食
12．セット 一组，一套
タバコセット 烟具一套
コーヒーセット 一套咖啡用具
13．ハンバーグ 日替わり コロッケ エビフライ
14．所 場所
明るい所 明亮的地方
15．けど
与けれども けれど が意思相近
16．西洋人
西洋料理（西餐） 西洋文明（西方文明）
17．東洋人
東洋：指中国，日本，印度，菲律宾等国家
18．違い
違う（动）：错误 正しい：正确的
19．確かに
確かに与確か区别如下：
確かに是很，的确；確か不是很，的确
20．席
席をはずす。 离开座位。
21．先に
先に失礼します。 先告辞了。
お先にどうぞ。
22．売り場
切符売り場。 售票处。
おもしゃ売り場。 （百货商店）玩具部。
買う―売る
23．それから
食事して、それから、出かける。 吃完饭，接着就出发。
それから、話が移った。 然后换了话题。
24．お腹
お腹がすいた。 肚子饿了。
お腹がいっぱいだ。 吃饱了。
第四十七回
基本文法：
1．体言と用言の中頓形
（1）体言の中頓形
文型：体1 は 体2 で、…
意味：一般只表示单纯的并列，而且前项一般只是以“…です”结句的句子。
例：今日は日曜日で、明日は月曜日です。
午前は休みで、午後は宿題をします。
明日は晴れで、昨日は雨が降りました。
（2）動詞の中頓形
① 文型：体1 は （体2を）動詞のます形、…
意味：一般只表示前后并列
例：月曜日から金曜日まで学校で日本語を勉強し、土日は家でゆっくり休みます。
② 文型：体１ は （体２を）動詞のて形＋て（で）、…
意味：①单纯并列；②为进行后项动作的方式、手段；
③是后项结果或情况的原因、理由；④前后是相继的两个动作。
例：午前は洗濯して、午後は復習しました。
（3）形容詞の中頓形
文型：体 は 形容詞の連用形（…い→…く）＋て、…
意味：①前后单纯并列；②前项是后项的原因。
例：この町、朝と夜はとても涼しくて、昼間はとても暑いです。
あの自転車が好きですが、高くて、買いません。
※「いい」的中頓形是根据「よい」变形后的「よくて」
（4）形容動詞の中頓形
文型：体 は 形容動詞の詞幹＋で、…
意味：①前后单纯并列；②前项是后项的原因。
例：朝は賑やかで、夜は静かになりました。
综合例句：
春は暖かくて、夏は暑いです。
北京ダックが安くて、おいしいです。
その店の品物は安くて、いいです。
2．～ませんか/～ましょうか。
（1）～ませんか（ましょうか）
① 接続：動詞のます形＋ませんか。／ましょうか。
② 意味：「…ませんか」和「…ましょうか」基本相同，是礼貌地征求对方意见，含探问对方想不想做该动词所表明的动作的语气。回答时，如打算拒绝，一般不用直接拒绝的方式（不用いいえ），而用说明理由等
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
委婉地表示拒绝。
例：あした近くの文化館へ映画を見に来ませんか。
一緒に散歩に行きませんか。―ええ、行きましょう。
あさって一緒に食事をしませんか。―あさってちょっと都合が悪いです。
あしたデパートへ買い物に行きませんか。―あしたはちょっと都合が悪いですが…
（2）～ましょう。
① 接続：動詞のます形＋ましょう。
② 意味：ましょう接动词连用形ます形后，表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事，是礼貌地征求对方意见。
答复这种劝诱时，肯定时用「～ましょう」，否定时用「～ません」。
例：部屋の掃除はわたしがやりましょう。
いっしょに帰りましょう。
私が切符を買いに行きましょう。
3．数量詞の使い方
汉语一般把表示数量的词置于名词之前，而日语则置于用言之前（主要是動詞），助词之后。
① 接续：体１ は （体２を）数量詞 動詞の終止形。
② 意义：使后方的动词所涉及对象的意义更为具体。因此，数量词在句中是个补充说明的成分，它并不影响句子的语法结构，而在句子的意义上有所增加。
例：李さんは紅茶を一杯飲みます。
張さんはりんごを一個食べます。
王さんは卵を三個買います。
第四十八回
会话译文：
丹尼尔：小王，好久不见啊。
王：啊，是丹尼尔呀，你好啊。
丹尼尔：听说你感冒了，还要紧么？
王：托你的福，已经好了。
丹尼尔：那真是太好了，我一直很担心你呢。
王：真是不好意思，让你担心了。要是你不介意的话，一起吃午饭吧。
丹尼尔：好啊，我正好也是一个人呢。那我们在哪里吃呢？
王：恩…学校食堂你看怎么样？
丹尼尔：确实很好，但是偶尔在别的地方吃吃吧。
王：我可很喜欢学校食堂呢。
丹尼尔：大概是因为“既便宜又好吃”吧。
王：呵呵，是的。我觉得盖浇饭之类的最好吃了。
丹尼尔：是吗，我倒是喜欢吃套餐之类的。
王：哈哈，这大概就是西方人与东方人之间的文化差异吧。
丹尼尔：呵呵，可能的确如此。
丹尼尔：哇，人真多呀。
王：是呀，或许我们选择在学校食堂吃是个错误。
丹尼尔：马上就会有位子空出来的吧。因为我俩只要两个人的位子就行了。
王：啊，有位子了。
丹尼尔：我来占着座位，所以请小王你先去柜台排队吧。
王：谢谢了。我帮你一起点吧，你要什么？
丹尼尔：麻烦你帮我点个汉堡牛排套餐。
王：恩，我知道了。那我吃什么好呢？
职员：请下一位。
王：请问，今天的每日套餐是什么？
职员：是土豆饼炸虾的套餐。
王：好象很不错哦。算了，我还是要盖浇饭。请给我一份炸猪排盖浇饭和一份汉堡牛排套餐。
职员：好的，两份一共是520日元。
王：请再给我来两杯咖啡。
职员：恩，咖啡一杯是90日元…
丹尼尔：小王，怎么还没好呀。我肚子饿扁了。
王：好了好了，我马上就来了。
関連語彙のアクセント：
刺身③／焼き魚③／味噌汁③／豚カツ０／蕎麦①／寿司②、①／焼き鳥０／天婦羅０／鰻重②／うどん０
カレーライス④／ビフテキ０／ピザパイ０、②、③／スパゲッティ③／ハンバーガー③
練習問題：
1．例1：①このテレビは安くていいです。
②わたしの学校はきれいで便利です。
③あのデパートは高くて不便です。
④鎌倉は古くて素晴らしいです。
⑤東京はにぎやかで人が多いです。
例2：①お昼ご飯を食べませんか。 はい、食べましょう。
②買い物へ出掛けませんか。 はい、出掛けましょう。
③学校へ勉強しませんか。 はい、勉強しましょう。
④冷たい飲み物を飲みませんか。 はい、飲みましょう。
⑤家へ帰りませんか。 はい、帰りましょう。
例3：①毎週、買い物へ四回行きます。
②毎月、外国へ二回出張します。
③毎朝、コーヒーを三杯飲みます。
④毎週、ビールを六本飲みます。
⑤毎年、旅行を二回します。
2．①く ②に を ③で ④と の ⑤から
3．①「安くて美味しい」からです。
②いいえ、好きではありません。定食物のほうが好きです。
③王さんは「カツ丼」を食べました。
④全部で700円でした。
4．①王さん、まだですか。
②お腹空きましたよ。
③京都は古くて素晴らしいです。
④毎朝ご飯を二杯食べますよ。
第四十九回
第19課 田中先生は料理を作ることができます
新出単語：
1．姿
姿が美しい。 身段好看。
2．仕事
仕事をする。 干活。
3．友 友達
共（表示多数）人们：おとなども 大人们
4．メニュー
メニューを一つ見せてください。
5．酒 ワイン ビール
お酒を飲む。
6．父 母 妹 弟 お姉さん
7．ごめんください
ごめん/すみません 对不起
8．いらっしゃい（ませ）
いらっしゃいました。 欢迎您来啦。
9．招き 招く（动词）
招きを断る。 拒绝邀请。
招きを受ける。 接受邀请。
10．食卓 机 テーブル 椅子
11．たいしたことない
これはたいしたものだ。 这可是了不起的事情。
12．すごい
すごい人気。 非常受欢迎。
そとはすごい雨だ。 外边下着大雨。
13．男 男性 女性
14．たくさん（副詞／名詞） 大勢
たくさんあります。
もうたくさん。 足够了。
15．種類
種類が異なる。 种类不同。
犬にもいろいろ～がある。 狗也有许多种类。
16．苦手（名詞／形容動詞）―得意
17．一杯
① 名詞・副詞：
お腹が～だ。
② 量詞：一杯、一碗等
18．今度
～来た先生。 这次来的老师。
～はぼくの番だ。 下回轮到我。
19．作り方 食べ方
20．皆 みなさん
～でどっと笑う。 哄堂大笑。
21．簡単 やさしい―難しい 元旦
22．なんだか
～よく分からない。 不太明白是什么。
～変だ。 总觉得奇怪。
23．楽しい うれしい くやしい 寂しい
24．仕方
～間違った。 办法错了。
～がない。
25．ひどい
～雨。 大雨。
26．あまり
うれしさの～。
～暑いから、上着を脱いだ。
第五十回
基本文法：
1．できる
① 文型：体１ は 体２ が できます。／できません。
体１：拥有某能力或许可条件的主体（一般多为人称）
は：提示前项能力主体
体２：主体具备能力或客观许可的对象
が：提示对象语
② 意味：表示主体拥有的主观能力或具备的客观条件允许。可译成“能够…，可以…，会…”。其否定形式则表示，主体不拥有某主观能力或客观条件无法达到。可译成“不能……，无法……，不会……”。
例：李さんは野球ができます。
あなたはフランス語ができますか。
張さんは日本語ができません。
2．（动词原形）+ことができます。 こと是形式体言。
① 接续：
肯定形式：（一段／カ変／五段／する）動詞の連体形（原型）＋ ことができます。
サ変動詞の詞幹（動詞の意味を含む名詞）＋（が）できます。
否定形式：動詞の連体形（原型）＋ ことが（は）できません。
サ変動詞の詞幹 ＋（が／は）できません。
② 意义：肯定形式表示句中主体在其主观能力的支配下或客观条件允许，能够、可以进行其前项动作。“能够做某事，会做某事，可以做某事”。
否定形式表示句中主体因其主观能力有限或受到客观条件的限制，不能、、不会、无法进行其前项动作。“不能做某事，不会做某事，无法做某事”
③ 文型：
体１ は（体２ を）動詞の原型 ことができます。／ことが（は）できません。
体１ は（体２ を）サ変動詞の詞幹（が）できます。／（が／は）できません。
例：李さんは英語を話すことができます。
張さんはギョーザを作ることができます。
冷蔵庫は冷凍食品を保存することができます。
田中さんは用事があって、彼の学校を案内（が）できません。
時間がありませんから、日本語を勉強（は）できません。
3．べき
① 接続：動詞の原形 ＋ べき｢（…）する＋べき → （…）すべき／（…）するべき｣
② 意味：
Ａ．表示有义务，应当做某事，理应做某事。此时｢動詞原形＋べき｣所表示的经常是带有义务、责任性，并多为规范准则所必须进行的动作。“应该做某事，必须做某事”。
例： 私わち国民は税金を払うべきです。
若者にとって、年寄りを尊敬すべきです。
言うべきことははっきり言ってください。
持つべき知識も持ちません。
Ｂ．表示值得进行其前项动作，即表示进行其前项动作是有意义的。“值得做某事”。
例： この映画は教育意義があって、見るべきですね。
早百合さんは付き合うべき友達です。
日本語は勉強すべき言語です。
4．接続助詞「と」
① 文型：体Ａ は（宾语 を）動詞１原形 と、体Ｂ は（宾语 を）動詞２終止形。
② 意味：表示前后紧接发生的两个动作。即前句叙述的事物或现象一出现，就会引起后句叙述的事物或现象。“一…就…”
例Ⅰ：私は寮に着くと、すぐお風呂に入ります。
妹はこの音楽を聞くと、歌を歌います。
私は教室に着くと、先生は授業を始めました。
例Ⅱ：
勉強すると、眠くなります。
長い間本を読むと、目が疲れます。
第五十一回
訳文：
4人：我们能进来吗？（请问家里有人吗？）
田中：啊，大家都来了呀，欢迎光临 。
王：先谢谢老师今天来招待我们。
田中：我已经做好了菜，一直等着你们呢。
木村：啊？老师你会作菜呀。
丹尼尔：你不知道么？老师的菜做得可好了！
王：真期待呀。
田中：马上就能吃喽。请大家到餐桌这里来。
松岛：哇，真厉害呀！
田中：可没什么好菜哦。
木村：别这么说，很厉害了！因为老师你一个男的能做出那么多种类的菜。
田中：木村君会做菜吗？
木村：不会，做菜方面很差劲。
木村：啊，肚子已经饱了。
王：真的是太好吃了。
松岛：老师，下次请你教我做菜好么？
田中：好啊。今天的菜，每一个都是很简单就能做出来的。
王：那请老师也教教我。
田中：小王你会做什么中国菜么？
王：我只会包饺子。
田中：你会包饺子啊，那可真厉害呀。那样的话，因为老师教你做日本菜，所以请你教老师包饺子吧。
王：好的，没问题。
木村：总觉得大家好象都很快乐。真不错……
丹尼尔：木村真拿你没办法。因为你什么都不会做，只会吃。真该稍稍向田中老师学习学习呢。
木村：真过分啊，丹尼尔，你说得过头了哦。太欺负人了，我可就要生气了。
大家：哈哈哈哈……
関連語彙（アクセント）
ラーメン①／チャーシュー③／ジャージャー麺③／チャーハン①／マーボートーフ⑤／ホイコーロー③／上海ガ二⑤／焼きギョーザ０／シューマイ０／タンタン麺③／ショーロンポー③／チンジャオロース⑤／ピータン①／北京ダック③
練習問題：
1．例1：①料理ができます。
②勉強ができます。
③買い物ができます。
④仕事ができます。
⑤旅行ができます。
例2：①料理を作ることができます。
②家へ帰ることができます。
③お土産を買うことができます。
④日本へ行くことができます。
⑤ラーメンを食べることができます。
例3：①日本語を勉強すべきです。
②京都へ旅行すべきです。
③東京ディズニーランドへ行くべきです。
④定食を食べるべきです。
⑤本を読むべきです。
2．①に が ②に を ③そう ④と ⑤て
3．①四人来ました。
②はい、できます。
③いいえ、料理は苦手です。
④ギョーザの作り方を教えます。
4．①王さんを見習うべきです。
②彼女はチンジャオロースができます。
③いらっしゃい（ませ）。
④日本料理を作って、待っていましたよ。
⑤私にショーロンポーの作り方を教えてくださいませんか。
⑥春になると、暖かくなります。
第五十二回
第20課 学校へ通うのはとても楽しいです。
新出単語：
1．難しい―易しい（優しい） 簡単
～文章。
2．得意だ―苦手だ 上手だ―下手だ
3．大学生（アクセント：③） 中学生 高校生 小学生
4．クラブ活動（アクセント：①＋０）
グラフ：图表，图解
活動：运动
5．財布 お金 けち
6．野球 テニス ゴルフ
7．手 頭 顔
8．一生懸命 努力
～勉強する。
9．何しろ ～おもしろい。
10．テスト 試験 合格 パス 落ちる
11．普段 たまに ときどき いつも よく
12．真面目 ～な話。
13．ところで
～あの件はどうなりました。
14．家庭教師（アクセント：④） 先生 家庭教育
15．発音（名／他サ） 平仮名 片仮名
16．ロンドン 東京 北京 パリ
17．駐在員 中国に駐在。 驻在中国。
18．奥さん 家内 妻 主人
19．上品だ―下品だ
20．可笑しい 怪しい
21．本格的
～に日本語を習い始める。
22．大学 小学 中学校 高校 幼稚園
23．時代
～が変わる。 时代不同。
～遅れ。 落后于时代。
24．環境
～に左右。
～衛生。
～汚染。
25．一般的に
一般の会社。 普通公司。
一般人。 普通人。
26．合宿（名／自サ） 寮 部屋 デパート マンション
27．練習（名／他サ） 勉強する 習う 学ぶ
28．炊事（名／自サ） ご飯を作る 料理を作る 家
29．～係 案内～。 向导。 係長：股长
30．同級生 クラスメート
31．プロ アマチュア
32．選手 スポーツマン
サッカーの～。
33．珍しい すばらしい 多い―少ない
34．苦しい 幸福 幸せ 不幸
35．渋滞（名／自サ） 交通渋滞
第五十三回
基本文法：
1．形式体言「の」
（1）作用：当用言后需要后续助词时，不可直接将助词加于用言之后，而要使前项用言体言化。需要把某个用言当作体言，使之成为主题、主语、宾语、补语等时，就要通过在用言的连体形后加上形式体言「の」来实现，形式体言「の」在句中的作用和使用方式同普通体言相同，但形式体言「の」在相应的中文翻译中并不出现的，仅具有指示性的功能性作用。可以连接普通体言的连体词或连体形后，均可连接形式体言「の」；一般可接在普通体言后的提示助词也均可接于形式体言「の」之后。
（2）意义：｢の｣可以指代人、事、物。
（3）接续：動詞の原型；形容詞の連体形（…い／…くない／…かった／…くなかった）；形容動詞の連体形（…な）
（4）在句中可充当的各个成分：（本课主要围绕“动词原形”后续形式体言「の」说明）
① 在句中与前项动词原形共同复合为后项描述性谓语的描述主体，即符合后项谓语部分描述的主语成分。
文型： （宾语 を）動詞の原型 の は 形容詞／形容動詞の終止形結句。
例：野球をするのはおもしろいです。
日本語を勉強するのは楽しいです。
片仮名を勉強するのは難しくないです。
1 在句中与前项动词原形共同复合为后项谓语部分的对象语，即，后项情感、能力、好恶、巧拙、希望等所涉及的对象。一般句中的前项主语多为具有某能力、情感等的人。
文型： 体言 は（宾语 を）動詞の原型 の が 用言終止形結句。
例：私はテニスをするのが好きです。
李さんは英語を話すのが上手です。
母は料理を作るのが得意です。
③ 在句中与前项动词原形共同复合为后项他动词的宾语，即他动词所表示的具体动作所涉及的对象。
文型： 体言 は（宾语 を）動詞の原型 の を 他動詞の終止形結句。
例：彼女は掃除をするのを忘れました。
李さんは空港で両替するのを忘れました。
薬を飲むのを忘れないでください。
4．前に
① 接続：動詞の原型＋前に、…／サ変動詞の詞幹＋の＋前に、…
② 意味：单纯地表示前后两个动作的先后顺序，在进行前项动作之前，先进行其后项动作。即，先进行后项动作再进行前项动作。“在做动作1之前，先做动作2”。
2 文型：（宾语１ を）動詞１の原型 前に （宾语２ を）動詞２の終止形結句。
サ変動詞の詞幹 の 前に （宾语 を）動詞の終止形結句。
④ 覚えてください：
Ⅰ.一般句中进行前后两个动作的多为同一动作主体，即，通常前后主语一致。
Ⅱ.动词原形在句中不表示时态，而是表示先后顺序，仍有结句来表示时态。
例：行く前に電話で知らせました。
中国へ来る前に、中国のことを知っていましたか。
出かける前に、戸締りを忘れないでください。
5．と
① 接続：用言の終止形／助動詞の終止形（句子）＋ と
② 作用：用以提示后项动词的具体引用的内容。
③ 用法（主要出现在语言内容方面）
Ａ．引用的内容是直接引用（即，直接将某人说的话原封不动地叙述出来）
例： 先生は私たちに｢明日、王先生は私の代わりに皆さんに日本語の授業を教えます。｣と言いました。
→ 老师跟我们说：“明天，由王老师来代替我给大家上日语课。”
田中さんは「僕は来年アメリカへ留学に行きたいです。」と話しました。
→ 田中说：“我想明年去美国留学。”
覚えてください：
Ⅰ．因为“と”前所提示的具体内容是直接引用，所以引用部分的人称，包括使用方式都不用做任何改变。
Ⅱ．引用部分的内容要放于“「...」”之中，相当于中文中的上下引号。
Ｂ．引用的内容是间接引用（即，站在自己的角度将原来说话人所说的内容描述出来）
例： 先生は私たちに明日王先生が彼の代わりに私たちに日本語の授業を教えますと言いました。
→ 老师跟我们说道，明天由王老师来代替他给我们上日语课。
田中さんは彼が来年アメリカへ留学に行きたがりますと話しました。
→ 田中说他想明年去美国留学。
第五十四回
6．……てしまう（動詞の完成体）
① 接続：動詞のて形＋てしまいます
② 使い方：由于是动词的完成体，所以一般使用过去时结句，即，「…てしまいました」：い方かた产生因动作已完成事
③ 意味：
Ⅰ．表示其前项动作、作用全部完成和完全实现。“做完某事”。
例：王さんはもらったお金を使ってしまいました。
この本はもう読んでしまいました。
新しい生活に慣れてしまいました。
Ⅱ． 当前项动词所表达的意义是讲话者所不期望出现的结果，或者讲话者做了无意要做的动作时，句子会产生因已发生的不近人意的动作而使说话人感到遗憾、惋惜、后悔等语气。此时所使用的动词，往往是带有瞬间意义的动词。
例：私は駅に着くと、電車が出てしまいました。
あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました。
部屋の番号も忘れてしまいました。
7．形式体言｢ため｣
① 接续：動詞の原型／体言 の ＋ ため（に）
② 意味：
Ⅰ．表示人称或团体组织的名詞＋のために
表示其后项所进行的动作是有利于前项名词，或对于前项名词起作用。“为……”
例：彼は会社のため一生懸命に働きます。
母は子供たちのためにケーキを焼きました。
Ⅱ．普通名词/動詞の原型＋ために
表示由｢ために｣引导的前项是后项中所进行的动作、作用的目的。“为了……，而……”。
例：日本語を身に付けるために、一生懸命勉強しています。
ピアニストになるために、彼女は毎日ピアノを練習しています。
何のために、ここに来ましたか。
9．接続助詞「けれども」
① 接续：用言／助動詞の終止形＋ けれども、……。（｢けれど｣或｢けど｣是口语形式。）
② 意义：表示逆接，放于上文之末。“虽然……但是……”
例：
形容詞：昨日の宿題は難しかったですけれども、全部やってしまいました。
佐藤さんは背が高いですけれども、力がありません。
動詞：先生の電話番号を聞きましたけれども、忘れてしまいました。
夏は日が長くなりますけれども、冬は短くなります。
形容動詞：あの人はきれいですけれど、意地悪です。
部屋は静かですけれども、あまり広くないです。
名詞：日曜日ですけれども、会社に行きました。
先生ですけれども、何も分かりません。
第五十五回
訳文：
丹：小王，你每天都很用功啊。
王：啊，是丹尼尔呀。不管怎么说，因为是第一次考试，所以总是很紧张呢。
丹：小王你平日里来就很认真，所以没问题的。
王：对了，丹尼尔，顺便想问问你呢，你的日语说得那么好，在来日本之前有没有学过呢？
丹：其实，我来日本前一直跟着一个日本的家教学习。
王：原来如此。因此，丹尼尔的发音会那么正确。
丹：那个家教是派驻在伦敦工作的一个职员的妻子。她说话的方式很慢的。
王：日语，慢慢地说才能显得幽雅呢。
田：你们好啊，在用功呢？
丹：啊，是田中老师，前些天谢谢你在家招待我们。
王：田中老师也是跟着家教学过做菜吗？
田：啊？！
田：哈哈哈哈，原来是这样啊，于是才会来问我是不是跟着家教学过吧。
王：是啊，真是不好意思，居然说出那么可笑的问题。
丹：那样的话，也就是说老师的作菜技术是正规的吧。
田：恩，硬要讲起来，是因为我在大学的时候一直待在一个要会作饭的环境里。
王：老师的意思是？/ 也就是说？
田：你们都知道日本的大学生一般都会参加俱乐部活动。学生时代，老师在俱乐部活动的集训排练时担任炊事员。
丹：原来是这样啊。就是每天给大家做饭喽？
王：对了，老师你当时参加的是什么俱乐部呀？
田：是棒球俱乐部。在与我同届的学生中，还有活跃在现在的职业棒球赛中的选手呢。
王：啊，那是真的吗？无论如何我都想去看场比赛啊……
田：那可真是希奇呀。在留学生中好象很少有人对棒球感兴趣吧。那么，下次，一起去看大学的棒球比赛吧。
王：太棒了！
丹：小王，正因为有这样让你开心的事情，学校生活才会丰富有趣。
王：是啊，虽然有考试，也有艰难的事情，但上学真的很快乐。我很喜欢日本的留学生活。
関連単語（アクセント）
ニューヨーク③／シカゴ②／サンフランシスコ⑥／ソウル①／モスクワ①／ベルリン③／アテネ①／ワシントン①／ロサンゼルス④／アトランタ③／シドニー①／パリ①／ローマ①／バルセロナ④
練習問題：
1．例1：①日本語を勉強するのは面白いです。
②今度、旅行に行くのは楽しみです。
③毎日、テレビを見るのは好きです。
④平仮名を勉強するのは難しいです。
⑤日本語を話すのは苦手です。
例2：①明日、旅行へ行くのを覚えています。
②先生は料理することが出来るのを知っていましたか。
③財布を持つのを忘れました。
例3：①日本へ行く前に、日本語を勉強します。
②東京タワーへ行く前に、地下鉄に乗ります。
③郵便局へ行く前に、図書館へ行きます。
④出掛ける前に、料理をします。
⑤中国へ帰る前に、電話をします。
2．①て ②の ③けど ④に ⑤の
3．①日本人の家庭教師に教わっていたんです。
②大学時代覚えました。
③大学野球の試合です。
④テストや苦しいこともありますけど、学校へ通うのは本当に楽しいです。
4．①日本へ留学するために、日本語を勉強しています。
②上海から南京へ行くのは便利です。
③何しろ初めてのテストですから、緊張しているんです。
④生活のために、毎日働きます。
第5単元問題：
問題Ⅰ：
1．④①③ 2．①②① 3．②③④ 4．④②④ 5．②③③①
6．②①③①
問題Ⅱ：
1．④ 2．③ 3．② 4．③ 5．③
6．② 7．③ 8．② 9．③ 10．③
問題Ⅲ：
1．④ 2．① 3．① 4．② 5．④
6．③ 7．④ 8．② 9．③ 10．④
11．① 12．④ 13．② 14．① 15．④
16．② 17．① 18．① 19．④ 20．②
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