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高中语文基础知识.pdf

高中语文基础知识

libaijuntz
2009-09-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中语文基础知识pdf》,可适用于求职/职场领域

前言为了帮助初、高中各年级同学学习和复习所学知识全面提高学习水平和学习能力我们编写了《知识系统图解表解》丛书。这套丛书以教学大纲的精神为指导努力体现教材的编写意图体现中考、高考《考试说明》的各项要求采用图表形式将中学各科知识系统而简明地进行了整理和归纳特别突出了知识的条理性和培养能力的系统性。丛书遵循循序渐进的教学原则内容深入浅出因此它不仅是初三、高三同学复习和备考的好帮手也是其他年级同学平时学习和复习的好参谋更是教师备课很好的参考材料。丛书共计册:初中含语文、数学、英语、物理、化学五个分册高中含语文、数学、英语、物理、化学、政治和历史(两科合一)六个分册。这套丛书的编写者来自北京八中、北京一六一中、北京师大附属实验中学、北京铁路二中、北京丰台实验学校等北京市、区重点中学。各分册的主编和主要执笔人或是市区兼职教研员和学科带头人或是学校教研组长、教研骨干都是具有多年教学经验的高级教师。为了保证丛书的质量我们还邀请了左玉祥、赵翼西、李磊、高森、张兆年、李秉仁等著名教师及湖北省教委教研室主任秦磊审阅并修订了稿件此外宋燕燕、华毅等老师也参与校阅了部分稿件在此一并谨致谢忱。愿这套丛书成为同学们学习知识、掌握技能、培养能力、发展智力的好朋友。编者年月第一部分语文基础知识一、语音表语音知识知识点解说示例音节语音结构的最小单位由一个或几个音(大都含有一元音)组成的紧密发音的整体。汉语一般一个字就是一个音节。“中华人民共和国”共有七个音节元音又称“母音”。发音时气流通过口腔不受舌头、唇部和软腭的阻碍发音器官紧张度均衡气流比辅音弱并振动声带不产生噪音a、o、e、i、u语音的单位音素辅音又称“子音”。发音时气流在发音器官的某一部分受到阻碍造成阻碍部分的肌肉特别紧张气流比元音强。b、p、m、f、d、t、n声母一个汉字音节开头的辅音。“y(wn”(语文)中“y”、“w”韵母一个汉字的音节除声母外的其它音节。“rnmn”(人民)中“en”“in”变调又称“字调”主要由音节内部音高的升降屈抑构成有辨义作用。汉语普通话里有阴平、阳平、上声、去声四个声调。阴平:妈m阳平:麻m上声:马m去声:骂m变调由于音节连续等原因声调发生变化的现象。美满(mImn)读mimn语音的构成声调轻声汉语某些词里的音节或句子里的词失去了原来声调的调值念得又轻又短的调子。衣服(yfu)爸爸(bba)石头(shtou)表汉语拼音知识点解说示例方案构成共个部分:字母(个)表、声母(个)表、韵母(个)表、声调(个)符号、隔音符号。略y、w只用于拼写没有声母的音节。y(衣)w*(吴)y*(语)wi(唯)韵母iou、uei、uen前加声母时省去中间的元音写为iu、ui、un。韵母{与j、q、x相拼时省去两点{为领头韵母时前加y{上的两点省去。i上标调时省去上面的一点。li)(六)、gu(归)、x)n(训)、j(居)、q((取)、x)(序)、y*(鱼)、hu(灰)拼写规则韵母中间有两个以上元音的标调标在主要元音上。韵母中两个元音i、u相拼时标调标在后一个元音上。hu(花)shui(衰)shu!(水)ji)(旧)a、o、e开头的音节连在其他音节后面时如音节界线发生混淆要用隔音符号(')隔开。pi'ao(皮袄)hi''#u(海鸥)儿(er)用作韵尾时写作rhur(花儿)t$ur(头儿)拼写规则以下情况要大写:句子开头和诗歌每行的第一个字母专有名词的第一个字母姓和名的开头字母。Bijing(北京)Mozd#ng(毛泽东)二、文字表造字方法分类定义解说示例象形按照实物形体用线条进行描摹的一种造字方法。象形字是独体字多为名词有明显的直观性。是汉字最基本的造字法。指事以象征性的符号来标志事物特点表示字义的造字方法。可分两类:一类是纯符号的一类是在象形字的基础上加指事符号。多为独体字。会意由两个或两个以上的字合起来组成一个新意义的造字方法。会意字是合体字多由象形字或指事字合起来组成。形声意符和声符并用的一种造字方法。意符也叫形符形声字结构中表示意义的部分。本身可独立成字但在形声字中只作为指明意义类形的符号。声符形声字结构中表示读音的部分本身也可独立成字但在形声字中也只作表示语音的符号。形声是汉字中最能产生的造字法汉字中百分之九十以上都是形声字。左形右声:讽、洞、喻左声右形:歉、政、领上形下声:雾、宵、花上声下形:婆、聋、斧外形内声:园、裹、阁外声内形:闷、辫、问转注意义上相同或相近的字互相解释的方法。部首相同、意义相近或者读音相同、相近的字互相解释说明。转注使得同义字增多也促使了多义字的产生。老与考、颠与顶、初与首假借指语言中有这个词而无相应的字而借用一个音同或音近的字来表示的方法。假借字为数不多它与转注字都应算是用字方法。假借大大增加了汉字中一字多音多义的现象。语言中有难易的“难”这个词但无此字便借用音同而本义为鸟名的“难”来表示。表汉字形体名称产生时代字体特点示例甲骨文商代帝王常用甲骨占卜吉凶卜毕将所问之事或所得结果刻写其上其文字为甲骨文。其字体结构由独体趋向合体且出现了大量形声字但其笔画和部位尚未定形为目前所见到的最古老的汉字之一。其风格劲健挺秀。金文泛指铸刻在殷、周及至汉代各种铜器上的铭文。殷代金文的字体与甲骨文相近周初时稍整齐匀称战国以后渐近小篆。总体风格朴茂圆浑富于变化。大篆狭义专指箍文广义指小篆以前的各种书体。王国维认为大篆为秦系文字。其字体略趋方正布局匀称。篆书小篆与大篆对称以籀文为基础加以省改而成。相传为李斯草创。线条化确立了汉字的符号性统一化固定偏旁为汉字定型打下基础定型化基本固定汉字的笔数。小篆是汉字第一次规范化的字体。隶书是从篆书中脱变而成的一种字体。始于秦代盛行于汉。将小篆的圆转变为方折改图形为笔划去繁复盘曲为简洁平直。隶书的产生是汉字发展史上的一次变革使汉字脱去了象形意味成为象征性的符号是古字和今字的分界线。它提高了汉字的书写效率奠定了楷书的基础。草书书写简捷、笔画省减盯连的汉字字体之一。始于汉初有章草、今草、狂草之分。章草始于西汉末东汉初是隶书的草写今草相对章草是章草的演变已脱尽隶意是楷书的草写体字音多连带偏旁互借代形成于东汉末沿用至今狂草兴于唐代笔势蝉联回绕字形多变多为一笔书一字。楷书始于汉末盛行于魏晋南北朝的一种从汉隶和章草中脱变出来的字体。笔画平直结构整齐字形方正。行书一种始于汉末较楷书活泼简便较草书规整易识介于两者之间的书体。形体近楷的称“行楷”形体近草书的称“行草”。兼有楷书与草书的优点书写速度快有极强的实用价值。三、词类表词的构成知识点解说示例语素是语言中最小的具有一定意义的单位是构词的成分分为单音节语素双音节语素和多音节语素。日、月、踌躇、玫瑰、华尔兹、奥林匹克单音词由一个单音节语素构成的词。饱、羊、心、哦双音词由两个音节构成。分为叠音、象声、音译和联绵词几类。潺潺(叠音)、哗啦(象声)、马达(音译)、仿佛(双声)、朦胧(叠韵)、马虎(非双声叠韵)。单纯词多音词由三个或三个以上音节构成。多为音译的外来词托拉斯、伏特加、布尔什维克并列式由两个意义相同、相近、或相对的语素构成彼此间不存在修饰与限制等关系。群众、分寸、忘记、东西、反正偏正式前一个语素修饰、限制后一个语素。此类词的意义以后一个为主。汉语、四季、热爱、飞快、恰好主谓式前一个语素是陈述对象后一个语素对前一个语素加以陈述相互组合而成。国营、心疼、眼花、冬至、民主动宾式前一个语素表示行为和动作后一个语素表示行为动作支配、涉及的对象。革命、签名、建议、出版、开幕补充式前一个语素表示动作、行为后一个语素补充说明前一个语素表示结果或趋向。抓紧、推翻、纠正、说明、降低附加式以一个或两个语素为主加上一个表示某种附加意义的语素组合而成。老乡、第一、桌子、木头、绿化、红通通词合成词重叠式由两个相同的语素重叠组合而成。它与单纯词的叠音词不同不重叠时可以单独使用。哥哥、人人、看看、走走、好好表词性划分词性定义特点分类示例一般名词工人、土地、祖国专有名词国务院、雷锋、长城时间名词春天、傍晚、明年名词表示人或事物名称的词可作主、宾、定语表时间处所的名词可作状语不能与副词组合一般不能重迭指人的普通名词后可加“的”表示复数许多名词可带“子”、“儿”、“头”、“者”、“家”、“士”等词缀。方位名词上、下、内、外前面、中间、东头动作行为跳、写、调查存在变化有、无、发展心理活动爱、怕、认为可能、意愿能、该、愿意表示趋向来、起、进去表示判断是动词表示动作、行为、存在、变化、心理活动等的词。主要充当谓语大多数能带宾词一般能受副词修饰但除了表心理活动的动词外一般不能用程度副词修饰一般可重迭单音词重迭为AA或中间加“了”、“一”双音词重迭为ABAB式后面可带时态助词。表示使令让、使、要求表示形态高、低、长、短、整齐、绿油油表示性质好、坏、冷、酸、朴素、坚固、草率实词形容词表示人或者事物的形态、性质或者动作行为发展变化的状态的词。一般作谓语和定语也可作状语或补语大部分能同副词组合但有些本身带有程度意义或加了重迭词尾的不能同程度副词组合一般可以重迭重迭形式为“AA”、“AABB”或“A里AB”。表示状态快、迅速、尖锐基数零、九、百、亿、半分数三分之一、八成、五分倍数四倍、两番基数概数十多(个)、三十左右、二三(人)数词表示数目多少和次序先后的词。一般不能直接加在名词前边常同量词连用称为“数量词”可作除了谓语外其它句子成分数目的增加可用倍数或分数表示减少只能用分数表示。序数首先、正月、头一(回)物量词吨、双、捆、群动量词回、下、口、年量词表示人、事物或动作行为单位的词。一般不单独使用而是与数词或指示代词一起作句子成分一般可以重迭重迭后表示“每”的意思。复合量词架次、人次、吨公里续表第一人称我、咱们、我们的第二人称您、你们、你们的人称代词第三人称他、她们、它们的指示代词这、那些、其他代词用来代替名词、动词、形容词、数量词的词。没有固定的语法功能一般不受别类词修饰和限制不能重迭使用。其中代替人或事物名称的叫人称代词加“们”表示复数指称区别人或事物的叫指示代词表疑问的叫疑问代词。疑问代词代名词:谁、什么、哪代数量词:多少、几、代动、形容词:怎么、如何表示时间刚才、就要、曾经表示范围全、仅仅、一共、单表示程度最、更、格外、非常表示肯、否不、莫、一定、必然表示语气岂、难道、也许、简直副词用来表示动作或形状的时间、范围、程度、肯定、否定、语气、情态等的词。只能作状语少数能作补语一般不能单独回答问题只有少数可以有一部分副词能起关联作用可单用联用或与连词配合使用能修饰动词、形容词通常程度副词用于形容词前情态副词用于动词前。表示情态亲自、竭力、暗暗表示处所、方向从、自、朝、顺着表示时间当、到、自从、随着表示方式、方法以、凭、拿、根据表示原因、目的为了、由于、因表示对象对、把、对于、关于介词用在名词、代词或名词性短语前合起来表示处所、方向、时间、方式、目的、对象等的词。介词一般只同名词、代词或名词性短语组合成介宾短语在句中作定语、状语和补语介词不能单独使用。表示比较同、与、和、比单独使用和、跟、并且、或者连词连接词、短语或句子表示它们之间相互关系的词。连词只有连接作用与它所连接的成分没有修饰或补充关系也不能作句子成分可单独或成对地使用。成对使用虽然⋯⋯但是如果⋯⋯就结构助词的、地、得、所时态助词着、了、过、来着虚词助词附着在词、短语或句子后面起辅助作用表附加意义的词。在所有词性中助词的独立性最差只能附在其他成分后起辅助作用除了“所”字外其它助词都读轻声。语气助词吗、吗、吧、罢了续表表示感叹啊、唉、哈叹词表示感叹或呼唤应答的词。不与别的词发生结构关系常作独立成分或独词成句。表示呼应噢、嗯、喂拟声词摹拟声音的词。可独立成句或于句中作独立成分可在句中作定语、状语和补语也可以同别的词组合成短语还可以重迭重迭形式与形容词相同。哗啦、轰隆、呯、呜、咕咕、呱哒、噼噼啪啪、叮叮当当表词义分类知识点解说示例单义词只有一个意义的词叫单义词。科学术语、专有名词、以及其它如新生词、外来词等大多是单义词。稻子、声母、黄河、世界观、维生素、安培基本义多义词中最基本的、最常用的意义其它意义则由此转化、发展、引申而来的叫基本义。引申义由基本义转化、发展、引申而来的叫引申义。多义词比喻义有些词的引申义是通过打比方而产生并已形成稳定的词义称为词的比喻义。“门”基本义为建筑物的出入口或安在出入口上能开关的装置引申义为形状或作用同门一样的东西以及家族、分类、派别等比喻义为门径、决窍。同义词语音形式不同但表示的意义相同或相近的词。其中完全相同的为等义词意思相近的为近义词。等义词:生日诞辰、石灰氧化钙近义词:取拿、商量商榷反义词意义相反或相对但词性相同的一对词。有的反义词意义明显相反而有的则只在一定语境中相对前者称为绝对反义词后者叫作相对反义词。大小、来去集体个人、现象本质进步落后褒义词带有肯定、赞扬或喜悦的感情色彩的词。感情色彩可随社会发展变化也可在特定语境中褒词贬用。贬义词表示否定贬斥的感情或含有“坏”的意义的词。在特定语境中也可以贬词褒用。中性词没有明显的褒、贬这些感情色彩的词。鼓舞(褒)煽动(贬)鼓动(中)成果(褒)后果(贬)结果(中)团结(褒)勾结(贬)结合(中)表近义词辨析角度解说示例语意轻重有的近义词意义虽相近但在某种特征或表示的程度上则有轻重之分。批评批判都表示对缺点、错误进行斗争的意思有批驳、评论之意。但前者语意程度较后者轻。范围大小有些近义词所指的虽属同一类事物但有的所指范围大有的则小。事情事件。前者泛指所有的事儿范围最大后者指较重大的事情范围较小。适用对象近义词词义虽然相差不多但在与别的词语搭配上却可能不同也就是所适应的对象不同。希望期望前者可用于别人也可用于自己后者只能用对别人。从词义上语意褒贬近义词中语素的细小差别很可能影响词意感情色彩的不同。果断武断都有决断不犹豫的意思但一个褒义一个贬义不可替换使用从风格上由于使用对象、表达内容、文章体裁的不同风格色彩亦不同。煤气一氧化碳一个口语一个书面语。从功能上主要指语法作用的不同。有的近义词意近性不同语法功能也就不同有些虽同属一类词但在用法上也有区别。开始开端都有起始意但一个是动词一个作名词用法也就不同。充分充足都是形容词可作定语但“充分”还可作状语。四、短语表结构分类分类特点示例并列短语由同一类词并列构成可调换顺序一般不改变结构关系和短语涵义。工农兵、美与丑、我和你、天真活泼、又说又笑、严肃认真定中现代汉语、好朋友、一件事举的旗、你的书、伟大理想状中热烈欢迎、特别棒、微微笑仔细检查、太啰嗦、小心地说偏正短语由一个修饰限制的成分(偏)和一个被修饰、限制的中心词(正)组成有前偏后正和前正后偏两种形式。一般以名词为中心词的构成定语与中心词的关系以动词、形容词为中心词的构成状语同中心词或中心词与补语的关系。定状根据中心词的词性区别状、补根据据与中心词的前后位置区别。中补走过来、打得好、气极了糟透了、小一点、读几遍动宾短语由一个动词和后面表示动作、行为的对象、成果等的宾词构成。爱科学、打排球、慰问家属保护环境、吃菜、逛公园主谓短语由陈述的对象(主语)和陈述部分(谓语)组成。大多数情况下主语由名词代词或名词短语充当有时也有由动词、形容词或动词短语、形容词短语充当的其显著特点是加上语气便是句子。头脑简单、她聪明、晚会开始建筑面积增加、今天星期日认真很重要、劳动光荣一公斤十元钱、谁获胜介宾短语介词和后面的名词、代词或名词短语合在一起构成介宾短语。有时介词后也可带上动词短语。从北京、在墙上对于他、从这本书中、由于爱祖国、为了植树复指短语也叫同位语指两个词或短语用不同的名称指称同一个人或事物同作一个成分。复指短语具有与名词短语相同的性质和功能。唐代诗人李白、周恩来总理我们炎黄子孙、他们三个人这响亮的回答“的”字短语定语和中心词间带“的”字的名词短语省去中心词便构成了“的”字短语山里的、我的、吃的、红的放羊的、尊敬的、腿快的固定短语结构比较固定的惯用短语。所谓结构比较固定是指:一、其中的词语一般不能用同义词语替换二、构成成分一般不宜移动位置。按其结构可分四字熟语和结构对称的非四字习惯语。毛遂自荐、对牛弹琴、迎刃而解推陈出新、和风细雨、赶尽杀绝三天打鱼两天晒网、你一言我一语比上不足比下有余、雷声大雨点小表功能分类类别功能示例名词短语可作主语、谓语、宾语和定语。如加上一定的语调即可构成名词非主谓句。结构上包括并列、偏正、复指、和“的”字结构四种。这本书是图书馆的。首都北京是全国政治、文化的中心。操场上正在进行拔河比赛。动词短语主要功能是作谓语在一定条件下也可作宾语、主语和定语。如果加上一定的语调即可构成动词非主谓句。其中能愿短语、连动短语、兼语短语是三种结构较特殊的组造句功能与动词短语相同一般结构为并列、偏正、动宾三种类型。大家又唱又跳。他想去逛商店。愿意帮助别人是一种美德。妈妈叫他回家吃饭。刚刚回来的老王又坐上了开往大西北的列车。老师教我们写字和计算。形容词短语其造句功能和形容词一样可作定语、状语、补语和谓语有时还可作主语和宾语。如加上一定的语调便可构成形容词非主谓句。常见结构为并列、偏正等。自然、合谐的气氛令人轻松。经理严肃、认真地告诉他。河里的水变得很混浊。她今天非常快乐。认真、细心是他的长处。玉雕非常精美。表复杂短语要点解说示例复杂短语短语中的词与词之间不只有一层关系短语中又包含着短语就形成了复杂短语。其中包含有层次越多短语越多关系也就越复杂。延伸式并列成分由两个延伸到多个。写字画画→写字、画画、雕刻加合式偏正关系的短语扩展主要是“偏”的扩展。新的大楼→学校新的实验大楼多层式支配关系中的主、谓语由词而扩展为短语。花瓣落→片片花瓣飘然地落在树下扩展方式连环式兼语短语采用一环套一环的方式扩展或兼语套兼语或套连动。我请他来→让我请他来谈工作符号法==(主语)谓语宾语()(定误)(状语)<>(补语)。(中心词)刚刚参加<完>(语文)(知识)竞赛十分喜爱(登山)运动的王小明结构分析图解法先在词下划线然后由小到大将词与词的组合依次画出方框。五、句子表句子分类(总).按结构分单句主谓句名词谓语句谓语由名词或名词短语充当动词谓语句谓语由动词或动词短语充当形容词谓语句谓语由形容词或形容词短语充当主谓谓语句谓语由主谓短语充当非主谓句名词非谓句由单个名词或名词短语构成动词非主谓句由单个动词或动词短语构成形容词非主谓句由单个形容词或形容词短语构成叹词、拟声词非主谓句由单个叹词或拟声词构成复句一般复句并列复句分句间不分主次呈并列关系承接复句分句间前后承接连贯叙述连续性的动作递进复句分句间的意思有进层关系选择复句分句间分述几件事表示从中选择一件转折复句分句间形成转折语意相反或相对条件复句前一分句说出条件或排除一切条件后一分句说明结果假设复句ìíïïïïïîïïïïïìíïïïïïîïïïïïìíïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïï前一分句提出一种假设后一分句推出可能的结果或不可能的结果因果复句前一分句说明原因或根据后一分句说明结果多重复句二重复句三重复句四重复句ìíïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïìíïîïìíïïïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïïïìíïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï.按用途分陈述句叙述一件事有时带相应的表示陈述的语气助词疑问句提出一个问题有时带相应的表示疑问的语气助词祈使句要求或禁止做一件事有时带相应的表示祈使的语气助词感叹句表示较强烈的感情有时带相应的表示感叹的语气助词ìíïïïïïîïïïïï.按功能分始发句提出话题位于开头后续句展开话题位于始发句后终止句结束话题位于结末中心句提出中心可在开头、结尾或中间独立句补充说明与前后句没有结构关系ìíïïïïïïïîïïïïïïï表句子成分.基本成分主语:谓语的陈述对象名词、代词作主语名词短语作主语动词、形容词作主语偏正结构的动词、形容词短语作主语动宾、主谓短语作主语数量词作主语谓语:陈述主语的部分动词、形容词作谓语动词、形容词短语作谓语代词作谓语名词、名词短语作谓语主谓短语作谓语ìíïïïïîïïïïìíïïïîïïïìíïïïïïïïïîïïïïïïïï.连带成分宾语:动词后表明动作涉及的人或事物名词、代词作宾语名词短语作宾语动词、形容词作宾语数量词作宾语主谓短语作宾语动宾短语作宾语单宾语双宾语近宾语远宾语ìíïïïïîïïïïüýïïïïþïïïïìíïîïìíïîï.附加成分定语、主语或宾语的修饰、限制成分形容词、名词、代词作定语动词、数量词作定语各种结构形式的短语作定语状语:谓语的修饰、限制成分副词、形容词作状语介宾短语作状语代词作状语表时间、处所的名词作状语数量词作状语各种短语作状词补语:对动词或形容词谓语补充说明的成分动词、形容词作补语代词作补语数量词、副词作补语形容词短语作补语主谓、动宾式短语作补语ìíïîïìíïïïïîïïïïìíïïïîïïïìíïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïï.独立成分:不与句中别的成分发生结构关系但在意义上为一整体呼语感叹语象声语插入语解释性的推测性的评论性的强调性的寻源性的ìíïïïîïïïìíïïïïïïîïïïïïï表单句分析表复句分析()().等立复句并列复句常用关联词语:也又既⋯⋯又有的⋯⋯有的一方面⋯⋯另一方面不是⋯⋯而是示例:要搞好经济建设要抓好精神文明建设。承接复句常用关联词语:又便于是接着于是⋯⋯就开始⋯⋯后来首先⋯⋯然后示例:打豹子用炸药炸跟血迹撵。递进复句常用关联词语:而且并且甚至更况且反而不但不仅、不只⋯⋯而且还、也、更示例:党八股这个形式不便于表现革命精神非常容易使革命精神窒息。选择复句常用关联词语:或者还是要么宁可还不如是⋯⋯还是不是⋯⋯就是宁肯⋯⋯决不示例:东风压倒西风西风压倒东风。一方面另一方面先后不但而且不是就是ìíïîïìíïîïìíïïîïïìíïîïìíïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïï.偏正复句转折复句常用关联词语:但但是却可是然而不过其实虽然(尽管、固然)⋯⋯但是(而、还)示例:雨仍旧在哗哗地下着我的心已经不再焦躁了。假设复句假设与后果一致常用关联词语:如果(假如、倘若、要是)⋯⋯那么(就)示例:死者不埋在人民的心中真正死掉了。假设与后果不一致(让步假设)常用关联词语:即使(即便、纵然、就是、哪怕)⋯⋯也示例:下刀子我们一定要去。条件复句条件与后果一致常用关联词语:只要⋯⋯就只有⋯⋯才除非⋯⋯才示例:我们有决心和毅力能战胜困难。条件与后果不一致(无条件句)常用关联词语:不管(无论、任凭)⋯⋯也(都、还)示例:国际风云如何变化改革开放的方针不能改变。虽然可是倘那就就是也只要就不管也ìíïïîïïìíïïîïïìíïîïìíïïïïïîïïïïïìíïïîïïìíïïîïïìíïïïïïïîïïïïïïìíïîïìíïîïìíïïïîïïïìíïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï因果复句说明因果句常用关联词语:因为⋯⋯所以由于因此之所以⋯⋯是因为示例:旧伤复发他没能上场。推论因果句常用关联词语:既然⋯⋯就可见示例:有了明确的主攻目标应全力以赴。因为所以既然就表句式转换表常见病句.语序失调多项定语或多项状语内部语序失调例:屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西。定语误置状语处状语误置定语处例:报上发表了年年新发现的鲁迅佚文两则。ìíïïîïï.结构混乱成分残缺缺主语例:由于他所处的时代和阶级局限不能不在他的作品中有所反映。缺谓语例:我们要建立、健全各项规章制度等一系列工作。缺宾语例:当民族危急的关头只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。成分多余例:听了他的介绍我心里真是由衷地感到敬佩。结构杂糅格式混杂例:关键在于人生观起决定作用。藉断丝连例:考试场是设在一间宽敞的大厅里进行的。中途易辙例:中国人民自从实行改革开放以后中国的经济建设发展极快。张冠李戴例:鲁迅先生在斗争中创造了杂文成了文学艺术中的奇葩。ìíïïïïîïïïïìíïïïïîïïïïìíïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïï.搭配不当主语与谓语例:他自强不息的奋斗精神不时浮现在我脑海中动词与宾语例:我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的道路艰难地行进。主语与宾语例:这件事清楚地表明了他是怎样的一种品质。修饰语与中心语例校门口站满了数百名欢迎的人群。(定中不当)大小车辆在公路上缓慢地奔驰着。(状中不当)我们已经把房间打扫得干干净净、整整齐齐。(补中不当)ìíïïîïïìíïïïïïîïïïïï.词语误用词意不当例:他父亲仍健在身体不错享年年。词性误用例:今年每亩水稻收成九百多斤。生造词语例:一觉醒来窗外的一切都被白雪普盖。介词错用例:因为保证大家吃好师傅们重新修改了食谱。关联词错用例:虽然学习很紧张但是大家都觉得时间过得极快。ìíïïïîïïï.指代不明例:小张和小赵热烈地交谈着他认真地说:“你说的对极了。”.歧义语句施放受不明例:你借他的书怎么还不还?结构歧义例:校长和其他学校领导一同来到我班参加主题班会。多义歧义例:这篇文章你写得好。ìíïïîïï六、语段表语段构成语段句群特点必须由两个或两个以上的句子组成中间各句须前后连贯互相衔接各句均须围绕着一个中心进行表述组合意义上:必须有一个明晰的意义中心有时可用中心句表达形式上语序组合:各句按一定顺序排列之间顺序不可更换颠倒时间顺序空间顺序事理逻辑词语组合:各句间依靠一定的词语组合或重复的词语句式组合:句间依靠某些特有的句式组合如排比、反复、顶真、问答等()ìíïîïìíïîïìíïïïïïïîïïïïïïìíïïïïïïïîïïïïïïïìíïïïïïïïïïîïïïïïïïïï表语段结构结构解说示例并列几个句子分别说明相关的几件事或从不同方面阐述一件事。谁家办喜事他登门祝贺。谁家遭不幸他安慰周济。谁家屋漏逢到雨季他必去检查。谁家有病人他都去探视。承接句子之间的关系是按顺序承接的是一种纵向连接。日夜间蒋家沟一带乌云密布。次日凌晨时狂风呼啸大雨倾盆。到天亮大雨逐渐转为细雨。时分的时候雨还在下从山沟里传出火车轰鸣似的巨响震撼着山谷。选择各句分别提出几种情况要求从中选择一种。最可怜的是我大哥他也是人何以毫不害怕而且合伙吃我呢?还是历来惯了不以为非呢?还是丧了良心明知故犯呢?递进句间语意上有轻重之分后句比前句意思更进一层。大理的花又多又好。尤其是茶花如果说云南茶花甲天下那么大理茶花就该是盖云南了。总分句间有总说与分说的关系。这样的哭最使老妇人又伤心又害怕。伤心的是一声就像一针一针针刺着自己的心。害怕的是单墙薄壁左邻右舍留心一听就会起疑念。解证某句提出某种道理、看法指出某些事实现象另外的句子加以解释、说明、引申、补充。沙漠地区地势平坦风力很强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是著名的风口。因果句子之间存在着原因和结果的关系。母亲在家里极能任劳任怨。她性格和蔼没有打骂过我们也没有同任何人吵过架。因此虽然在这样的大家庭里长幼叔伯妯娌相处都很和睦。目地句子间有目的关系。我们大家辛辛苦苦为的什么?就为的一个心愿:要把死的变成活的把臭的变成香的把丑的变成美的把痛苦变成欢乐把生活变成座大花园。条件前面的句子说的是前提条件后面的句子说的是其结果。大家知道人总是要死的这是一种必然性。不管什么人尽管可以创造各种条件延年益寿却不可能不老不死。假设句子间是假设情况和由此引出的可能的结果的关系。不重要的事要略去就是重要的事情该略去的也一定要略去。否则就写不出来或者写出来了味同嚼蜡读者也不愿读。转折前面句子说一个意思后面句子朝另一方面的意思说下去。你们以为打伤几个杀死几个就可以了事就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽杀不死的要是这样可以的话世界上早就没有人了。七、标点表标点种类名称句号问号感叹号顿号逗号分号冒号点号符号。?!、:句称引号破折号括号省略号着重号书名号间隔号标号符号“”()⋯⋯·《》·表标点用法.表句末停顿和语气句号陈述句末例:他终于赢得了这次比赛的胜利。语气舒缓的祈使句末例:请你把门给关上。问号疑问句末例:谁是最可爱的人呢?委婉语气的祈使句末例:请你们把声音放小点好吗?叹号语气很重的祈使句、感叹句末例:停止射击!语气强烈的独语句末例:啊!血!ìíïîïìíïîïìíïîïìíïïïïîïïïï.表句中某部分间停顿逗号句中一般的停顿例:石拱桥洞形成弧形就像虹。单句一般成分间的停顿主语、谓语之间例:一座用全校师生的双手建成的教学楼站了起来。倒装句之间例:起来:饥寒交迫的奴隶!某些复指短语间例:他一位身经百战的老战士倒下了。特殊成分与一般成分间例:我们包括校领导明天都去。一些较长的并列短语间例:奋斗艰辛胜利的喜悦都化作了泪水。反复的词语之间例:水水我要喝水。转折连词后例:他的成绩仍不理想但是比以前有些进步。复句中分句间或一些关联词后的停顿例:虽然我不认识他但却仿佛早已熟识。顿号用于并列词语之间比逗号隔开的更简短。例:他引用了民谣、俗语、传说。ìíïïïïïïïïïîïïïïïïïïïìíïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïï用于序码后表停顿。如:一、不许说话。二、不能吃东西。分号复句的并列分句之间常用分号例:当面不说背后乱说开会不说会后乱说。复句中分句内已用了逗号分句间要用分号例:做要靠想来指导想要靠做来证明。ìíïîïìíïïîïïìíïïïïïïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïïïïïï.表提示或引用冒号提示下文例:我想:希望是本无所谓有无所谓无的。总括上文例:教师爱护学生学生尊敬老师:师生关系非常融洽。引号表示引语例:小王大叫:“干什么?”表示特殊意味表强调例:这是一个“特殊”的日子。表特殊称谓例:“四人帮”的罪行必须清算。表讽刺、反语例:将砍头改作枪毙这就是敌人的“仁慈”。一些专句述语例:白居易的“新乐府”继承了汉乐府的现实主义精神并有所发展。ìíïïîïïìíïïîïïìíïïïïïîïïïïïìíïïïïïïïïîïïïïïïïï.表插入、转折或删节破折号表示后面是解说的话例:无须挂画门外有幅巨画名叫自然。表示后面是跳跃或转折的话例:很白很亮的一堆洋钱!而且是他的现在不见了!表声音的延长例:我们对着大海喊:周总理表相关的人或事例:团结批评团结副标题前例:为了周总理的嘱托记农民科学家吴吉昌引文后注明出处例:欲穷千里目更上一层楼王之涣总括前文例:革命和革命战争是进攻的但是也有防御和后退这种说法才是完全正确的。括号注释或补充说明前面的词语或句子例:我们举《欧游杂记》第一篇(《威尼斯》)的第一段为例。将序数字括起来。例:(一)、(二)剧本中表示舞台说明部分例:周朴园(忽然严厉地)你来干什么?省略号表示引文或列举的同类事物及类似的语气的省略例:ìíïïïïïïïïïîïïïïïïïïïìíïïïîïïï“请马上设法空运⋯⋯空运!”表示语示说完或语意未尽例:原来如此!⋯⋯表示说话断续或沉默不语例:他断断续续地说:“我⋯⋯没有⋯⋯完成⋯⋯任务。”ìíïïïîïïïìíïïïïïïïïïïïïïïïïïïîïïïïïïïïïïïïïïïïïï<>.表示特殊词语着重号标出重要的需引起注意的词语例:指出下面解说中的一项。书名号表书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称例:《呐喊自序》间隔号又叫音界号或分读号表示词语的分界音译外族人的名和姓如卡尔·马克思书名与篇名、词体或词牌与题目如《沁园春·雪》略写的月与日例“九·一八”书或文章标题中并列的词语例《猫·狗·鼠》不正确ìíïïïïîïïïïìíïïïïïïïïîïïïïïïïï八、修辞表修辞手法辞格解说分类示例明喻:本体、喻体同时出现之间是相似关系。常用“像”、“好比”、“如”、“仿佛”、“宛若”、“像⋯⋯一样(似的)”等比喻词来标志。一个凸颧骨薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。暗喻:本体、喻体同时出现形式上是相合关系。常用“是”、“成了”、“成为”、“变为”、“就是”等比喻词。浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲。比喻俗称“打比方”即利用事物间的相似点将一事物比作另一事物。一般包括三部分:本体(被比喻物)、喻体(比喻物)、比喻词(用于本、喻体间标志各类比喻的词语)。比喻的作用在于使之具体、形象、浅显、熟悉。比喻的原则必须“以异显同”即本体和喻体必须是本质不同而又有相似点的东西借喻:直接用喻体代替本体本体和比喻词都不出现。我似乎打了一个寒噤我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。部分代整体不拿群众一针一线。具体代抽象他高烧在天一点食物都没沾牙。特征代本体花白胡子便取了自己的话。借代不直说出要表达的人或事物而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。借代的目的在于突出事物的某一特征因此运用时应抓住最典型的特征。专称代通称三个臭皮匠合成一个诸葛亮。拟人:把物当作人来描写赋予物以人的言行、思想、情感。波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。比拟把人(或物)当作物(或人)来描写也可以把此物当作彼物来写。其突出特点是作者凭借客观事物表达自己的主观感情因此可以使文章生动活泼给读者以鲜明的印象并感受到作者的感情。拟物:把人当作物来描写或把甲物当作乙物来写。咱们老实才有恶霸咱们敢动刀恶霸就得夹着尾巴跑。故意扩大白发三千丈缘愁似个长。几回回梦里回延安双手搂定宝塔山。夸张为了更加突出地表达某一事物或某种思想感情而故意作明显扩大或缩小的描写。夸张的作用在于强调突出事物特征抒发强烈的感情给人以鲜明深刻的印象。明显缩小上无片瓦下无立锥之地的他只有四处讨饭。你只有谷城弹丸之地。用反义词表达。中国军人的屠戳妇婴的伟绩八国联军的惩创学生的武功不幸全被⋯⋯反语也叫“说反话”用和本意恰恰相反的话来表达意思的一种方法。可以“正话反说”也可以:“反话正说”一般用于讽刺或幽默。在一定语境中运用反语能更加引起注意加深印象产生特殊的效果。用短语配合其它语句表达。你们的“理论”确比毛泽东先生的高超得多岂但得多简直一是在天上一是在地下。但高超固然是可敬佩的无奈这高超又恰恰为日本侵略者所欢迎则这高超仍不免要从天上掉下来掉到地上最不干净的地方去。续表辞格解说分类示例谐音双关:利用词语语音相同的条件构成双关。我失骄杨君失柳杨柳轻飏直上重霄九。双关在一定的语言环境中利用语音或语义的条件使某一词语获得双重意义的修辞手法。双关的作用可以表达含蓄的语义、人物的机智、不便明言的意思产生委婉、幽默讽刺的艺术效果。语义双关:利用词语意义上的条件构成双关意义。冬天到了春天还会远吗?阿庆嫂:这茶喝到这会儿刚喝出点味儿来。两个事物的对比。你是革命第一工作第一他人第一而有些人却是出风头第一休息第一与自己第一。对比又叫“对照”是把互相对立的两个事物或一个事物的两个对立方面并举出来形成鲜明对比的手法。主要作用是通过对比使要说明的事物更加鲜明突出。一事物两方面的对比我们的光明就是反动派的末日!正对:上下句意思相类。墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空反对:上下句意思相反。横眉冷对千夫指俯首干为孺子牛。对偶也叫“对仗”是用字数相等结构对称的两个句子或短语来表达相类、相反或相关的内容的一种修辞手法。对偶有整齐美观、谐调匀称、节奏铿锵等效果能增强语言的艺术表现力。串对:上下句意思相关。金猴奋起千钧棒玉宇澄清万里埃。短语排比。延安的歌声是革命的歌声战斗的歌声劳动的歌声极为广泛的群众的歌声。排比用三个或三个以上结构相同或相近语气一致的短语或句子把相关或相似的内容逐一表达出来的一种手法。排比可增强语言气势富于节奏感。句子排比。富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。连续反复:同一词语紧接着反复出现中间没有别的词句相隔。你永远和我们在一起在一起在一起在一起⋯⋯反复根据表达的需要使同一词语或句子重复出现的修辞手法。反复可以起强调作用它与重复啰嗦有着本质的区别。间隔反复:同一词语反复出现但中间隔着别的语句。我应该感谢母亲她教给我与困难作斗争的经验⋯⋯我应该感谢母亲她教给我生产的知识和革命的意志⋯⋯一问一答。简明、直接、能增强语言的表达效果。谁是我们最可爱的人呢?我们的战士我感觉他们是最可爱的人。设问为了引起读者的注意和思考作者自问自答或者只问不答这种修辞手法叫设问。设问的作用在于引发注意对下文有提示和强调作用从而增强文章的说服力和战斗力。先集中问再从正面或反面回答。语言有气势引人深思。

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