下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 “明哲”方能“保身”

“明哲”方能“保身”.doc

“明哲”方能“保身”

lgm371
2009-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《“明哲”方能“保身”doc》,可适用于领域

“明哲”方能“保身” ◎徐文兵    “明”是小聪明“哲”是大智慧    谈中医就得说道学有人会把西汉末年张道陵创立的道教当作道学更多的人把先秦老子、庄子奉为祖师称为老庄之学。老子只不过是道学中兴、传承者以《道德经》而传名后世。老子之前有黄帝道学也被称为黄老之学。在黄帝和老子中间三千多年的历史中商汤的开国宰相伊尹和西周的宰相尹吉甫都是道学大师。黄帝之前有女娲、伏羲、神农这些大巫大觋是目前已知的道学、中医的鼻祖。    “明哲保身”一词就出自尹吉甫的诗篇《烝民》记载于《诗经·大雅·烝民》当中。原文是“既明且哲以保其身。”对应开篇说的:“天生烝民有物有则。民之秉彝好是懿德。”这句话经常被先贤、圣哲老子、孔孟、司马光等引用后来演变成语。    “明”指看得见、摸得着、听得见对应天生万物有形的物体。明的人被称为聪明耳聪目明不惑于物。明的状态被称为智故曰明智。“智”的字形就是知日是形而下的学问。    人生在世光知道有形的物是不够的有形的物体背后有无形的能量推动内部有复杂、无形的关系存在。虽然这些能量运动、变化、转变是看不见、摸不着、听不到的但也是有规律可循的这种规律就是则也就是后世说的道是形而上的学问。需要人们用高度的抽象思维能力去研究、认识、把握它这种能力就是“哲”。    “明”是小聪明“哲”是大智慧两者结合起来处事为人保健养生就不成问题了。    有些人缺乏抽象思维的能力只能思考应对具体、简单、形象的物。比如问弱智的孩子(其实是弱哲)一加一等于几?他只能掰着手指头算才能得出结果。普通人只会在看得见的棋盘上用摸得着的棋子下棋而高手则能脱离棋盘、棋子下盲棋面前空无一物所有的变化、法则都在头脑中运行。    可悲的是有些人只相信、只研究看得见摸得着的物不相信也无法理解、把握“哲”。可笑的是这些弱智、无能的人还无耻地跳出来攻击那些哲人和哲学理论。正如老子所言:“下士闻道大笑之不笑不足以为道。”去年那场所谓的科学家、教授、博士、院士表演的取消中医的闹剧正好说明了这个问题。    “哲学”其实就是“折学”    “上士闻道谨行之。”如果我们没有那个能力不妨去学习、运用先哲们已经发现的哲理。    “哲学”其实就是“折学”是曲折、变化的意思。曲折的反义词是直拗一根筋、一条道走到黑。明学是直白的学问一个方向直观形象浅显易懂。    直白的学问最简单举个例子=一个苹果加一个苹果等于两个苹果一个好事加一个好事等于两件好事。但是如果这个命题到了哲学角度就成了一种变化曲折的学问了变成不一定了≠有时候>有时候<。为什么呢?=是在特定条件下成立的比如一条直线上用力方向是一致的情况下成立的。如果出现了两个不同的方向这时候一加一就不等于二了它会形成一个合力但是这个合力小于二了。如果两个方向是完全相反的时候此时的合力就等于零了。    直学的思维很简单是一维就是一个方向的思维但是我们放在二维还有三维如果再加上时间和空间影响结果就更难预测了。比如时间长了两个苹果会烂掉一加一等于零。时间更长一些苹果会生根发芽开花结果一加一可以等于无数。    哲学研究的是一种更深奥更富有变化更复杂更难让人明白的学问。这个学问会告诉我们什么呢?什么东西也不是越多越好多到一定程度就会走向它的反面就形成灾难了。    比如说现在报纸和杂志总会登出一些科普文章文章的题目一般是这样的:《多吃某某有益于健康》。从科学的、直学的角度上来讲有道理。而站在哲学的角度上就会怀疑这个事情这是不一定的。“物无美恶过则为灾。”因为任何事情走到了极点就会走向它的反面。事实也证明多吃了维生素A会掉头发皮肤干燥干燥多吃维生素E会导致性早熟吃糖多了会导致蛀牙、骨质疏松喝水过多会导致加重心脏、肾脏负担胃肠蠕动变慢。    如果有了哲学修养那就不会相信这些打着科学旗号的文章避免上当受骗成为牺牲品。    “隔行如隔山”“隔行不隔理”    俗话说:“隔行如隔山”医学这座大山尤其高大、深险作为一门研究人的学科其涉及面广非常复杂。普通专业完成本科学习需要年而医学院则需要年在国外则要求年。尽管如此即使是医生本身在完成学业毕业以后也只能选择某一专科作为研究工作领域而不能兼顾其他。    再者由于医学领域更新发展速度极快昨是今非今是明非的现象屡见不鲜。这就要求即便是从事本专业工作的医生也要把握最新进展及时更新知识改正错误观念避免落伍耽误治疗。    这样说来让普通老百姓让非专业人士全面掌握医学知识是不可能的知道个一知半解甚至是有害的。但是现在很多人却是靠着一星半点儿的科普知识听广播看电视广告甚至听信一些黑心商家的欺骗宣传来自主吃药看病情况堪忧。    不过话又说回来还有句俗话叫“隔行不隔理。”不管多么艰涩高深的学问都不能违背基本的自然规律。必定有章可循有道理可讲。不管中医多神秘悬乎不管西医多复杂先进如果其认识和治疗违背了自然规律即便是不懂医之人也是可以反对的。但是作为预防、保健、养生而言认识掌握哲理远比了解一些知识有价值。    不是要每个人都学医当医生而是建议人们学习明白掌握一些医学道理更好地生活。普通人如果掌握一些医学哲理是完全可能的举一反三运用于防病治病中无疑是有益的。    今天很有必要重谈这个问题是因为我们当今社会有太多有觉无知、拘形为象、有明无哲有智无慧的人存在。    现代的人都很聪明智力都够用教育程度也不低但是整天在讲知识、讲技术、讲手段却忽视了方向。“只埋头拉车不抬头看路”。明白一些养生保健的哲理学学养生之道也许就是现代人最需要的。(徐文兵)

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

“明哲”方能“保身”

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利