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初中生起步作文讲解1:主题 文章的灵魂.doc

初中生起步作文讲解1:主题 文章的灵魂

flycloud1515
2009-08-26 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中生起步作文讲解1:主题 文章的灵魂doc》,可适用于小学教育领域

taotitlcom你的首选资源互助社区初中生起步作文讲解:主题文章的灵魂知识点透视  主题就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用就好比是人的灵魂军队的统帅主宰着全篇是写好文章十分重要的因素。  生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣使我们触动让我们得到启发引起了我们的联想这时我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”先前朦胧的感觉就会明确、突出起来于是一篇文章的主题就这样诞生了。因此生活是主题的基础思考是主题的关键。  如果用一个句子来表达主题的话这个句子应该是一个很明确的肯定句而且是一个概括性的句子。如《走一步再走一步》的主题就表达为:只要把大困难分解为小困难一个一个地解决它们最后就会战胜巨大的困难取得胜利。  主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。对于我们初一同学来说最应该做到的就是主题鲜明、集中。 名家美文   人和书的亲情               梁晓声   大约在三十年前一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青中年龄最小的一个了才十四五岁。她是个秀丽的上海女孩儿曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。女孩儿的父母作为大学里的领导“文革”中在劫难逃自然是被首批打入另册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中知识分子的家一旦被抄那么再也找不到一本书了。  女孩儿特伤心为那些无辜的书哭过。  然而这女孩儿天生是乐观的因为她已经读过不少名著。书中某些优秀人物那时就安慰她开导她告诉她人逢乱世襟怀开阔乐观是多么重要。  艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼村荒地远女孩儿只当是人生的考验。女孩儿用歌声和笑容以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。  但女孩儿也有独自忧郁的时候。对于一个爱看书的女孩儿到哪儿都发现不了一本书的时代是一个多么可怕的时代啊!  有次女孩儿被指派去开什么会傍晚在一家小饭馆讨水喝非常偶然地她一眼看到一本书那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去是拿不到那本书的。女孩儿的眼睛一旦发现了那本书目光就再也不能离开它了。  女孩儿的心激动得怦怦跳女孩儿的眼睛都发亮了!  女孩儿声音颤抖地问:“那……是谁的书?……喏竹榻下面那本书……”大口大口地吃着饭的男人们放下了碗男人们擎着酒杯的手僵住了热闹的划拳行令之声停止了……  小饭馆里那时一片肃静每一个人的目光都注视在女孩儿身上人们似乎已经好几个世纪没听到过“书”这个字了似乎早已忘了书是什么……“书……竹榻下那一本书……谁的?……”  一个男人终于回答她:“别管谁的你若爬到竹榻下拿到手就归你了!”  女孩儿喜上眉梢乐了。  还有什么可犹豫的呢?  于是十四五岁的秀丽的已是云南插队知青的这一个女孩儿在众目睽睽之下当即往土地上一趴就朝竹榻下面那一本书爬去云南的竹榻才离地面多高哇女孩儿根本不顾一身干干净净的衣服了全身匍匐着朝那本书爬去……  当女孩儿拿着那本书从竹榻下爬出来站起来不仅衣服裤子弄脏了连脸儿也弄脏了头发上满是灰……  但是女孩儿的眼睛是亮晶晶的了因为她已经将那本书拿在自己手里了啊!  “你们男人可要说话算话!现在这本书属于我了……”  小饭馆里又是一阵肃静。  女孩儿疑惑了双手紧紧将书按在胸前唯恐被人夺去似的……  大男人们脸上的表情那一时刻也变得肃然了……  那一本书是《青年近卫军》。  如今当年的女孩儿已经当妈妈了她的女儿比当年的她还大两岁呢!  她叫林哲是“文革”结束后中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士。  人之爱书也是足以爱得可爱的啊……  (选自新华出版社《沉默的墙》一书)  【阅读手记】  本文的主题非常鲜明:人要热爱读书。作者在文中多次强调了这个主题:  ①当家被抄后女孩儿“为那些无辜的书哭过”为书而“哭”就是一种爱啊。  ②当女孩儿由上海来到云南“女孩儿也有独自忧郁的时候”因为找不到一本书为书而“忧郁”也是爱呀。  ③当女孩儿偶然发现一本书时“心激动得怦怦跳”、“眼睛都发亮了”为书而“激动”、“喜悦”这就是爱。  ④当听说拿到书就可以归自己时女孩儿不顾自己干干净净的衣服在众目睽睽之下就向书“爬”去为书而愿意付出任何代价这不正是爱吗?  ⑤当把书终于拿到手时女孩儿“双手紧紧将书按在胸前”担心书被夺走正是爱的表现。  ⑥文章开头写女孩儿从上海到云南遭遇人生的重大变故但依然乐观文章结尾写女孩儿成为“中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士”正因为爱书女孩儿才能如此幸运。  由此可见如果能够用主题贯穿全篇并在具体的叙述和描写之中体现主题那么主题就一定会鲜明突出给读者留下深刻的印象进而深深地打动读者。佳作示例   我和书的故事               刘 雄  今天闲着没事从书架上取下《水浒传》随意翻看。书中夹着一个书签翻到那页一看是“智取生辰纲”这节我的思绪不由得又飘到了那个星期天……  那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业就随手取了本妈妈书架上的《水浒传》来看。没想到不看不知道一看就离不了于是我干脆拿着书回到了自己的房间。  真没想到书中还有这么奇妙的世界以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府……”我轻声念叨着禁不住为作者的文字而暗暗叫好。“啪”!书突然被合上了。我转头一看原来是俺老娘来了。“不看了写作业!”母命难违写了一会儿作业我挂记着吴用的妙计成功与否又不由自主地拿起了《水浒传》。可我担心妈妈再来突袭于是把作业本当“羊头”挂在了《水浒传》的上面又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听**的动静。这恐怕是“三心二意”的最高境界吧只要有点儿风吹草动我就立刻“改头换面”。  “好!真是好!”看到宋公明三打祝家庄一节那种酣畅实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室进屋静无声”不知什么时候妈妈已经站在我身后了。这下好被抓了个“书赃俱获”我的《水浒传》就这样被妈妈收缴了。  后来我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处在作业时间享受“水浒大餐”再次被妈妈逮个正着饱餐了顿“竹笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股我跌跌撞撞回到了自己的房间口中还念念有词:“宋公明三打祝家庄熊瞎子三抓水浒迷。”(我可亲的母亲大人尊姓“熊”)  再后来我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事我大显身手的时候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身那个开心啊!  (作者系湖北省荆州市沙市六中学生)  【评析】  如果要概括这篇文章的主题可以这样说:我爱书。小作者把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。  开端:只看了几眼就被《水浒传》迷住这是“爱不释手”  发展:被妈妈抓住后用作业本掩护继续看书这是“爱书”不顾一切  高潮:看到精彩处“得意忘形”再次被妈妈抓获这是“爱书”忘记了一切  结局:虽因看书而挨打但比起课堂上看书带来的喜悦就不值一提了这是“爱书无悔”。  用主题来统帅全篇又在文章的各个部分紧扣主题文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。写作百宝箱      在确立主题时时代的要求有时也会起到至关重要的作用。比如历代以昭君为题材的历史剧它的主题都与作者所处的历史时代密切相连表现出鲜明的时代印记。  元代马致远的《汉宫秋》通过汉元帝与王昭君生离死别的爱情悲剧抒发了作者的亡国之痛和对异族压迫的愤懑郭沫若笔下的王昭君则是不畏强权、反抗强暴的叛逆者形象颂扬了反封建的精神这正是“五四”时期的时代呼声和时代精神剧作家曹禺遵照周总理嘱托创作的《王昭君》塑造的是一个自愿出塞和亲、有胆有识、功绩卓著的巾帼英雄表达了十年动乱刚刚结束后人们向往美好生活的愿望。

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