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特级教师张万祥班主任工作100招.doc

特级教师张万祥班主任工作100招

mengm668_iyk64
2009-08-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《特级教师张万祥班主任工作100招doc》,可适用于其他资料领域

特级教师张万祥班主任工作招() 疏导崇拜招    一次。我在班里搞了次问卷调查其中的第一个问题是:"你最崇拜的人是哪一位?"结果答卷中最集中的周恩来也仅有票位世界名人各自只拥有一个崇拜者真够寂寞的。全班个学生共提出个崇拜对象:既有革命领袖又有资产阶级改良派既有古代的军事家又有当今的企业家既有名闻遐迩的科学家、文学巨匠又有红极一时的球星、歌星、影星……令人触目惊心的是有的学生竟然崇拜希特勒、秦桧。我不禁联想到不久前在某重点中学召开的"模拟新闻发布会"上有的学生在大庭广众之下公开宣称自己崇拜希特勒竟赢得部分学生热烈掌声的情景。我想:青年学生崇拜为人民唾弃的千古罪人委实荒诞作为一个教育工作者有责任帮助他们明辨是非、拨正心灵的航向。我又想:解决思想问题采用管、卡、压的老一套是行不通的应该在"巧"字上作文章。    精心准备后班会上开头我并未提出如何崇拜偶像这一大是大非的问题而是不显山不露水地给全班同学讲了一则历史轶事:秦桧的一个孙子一次与朋友同游西湖游到岳飞庙看到呈跪态的秦桧夫妇塑像为千夫所指为万人唾骂的情景不禁吟出两句诗:"人自宋后少名桧我到坟前愧姓秦。"教室里鸦雀无声同学们听得津津有味。我趁机提出问题:"秦桧屈膝投降丧权辱国为虎作伥陷害忠良是民族的罪人、历史的罪人。现在我命令你崇拜他你干不干?"学生异口同声地回答:"不干!"我又逗趣地说:"人家秦桧的后代都为自己的前人感到无地自容我们和秦桧不沾亲不带故为什么要立誓继承他的衣钵甘心代他挨骂呢?"教室里一片笑声。我又把话题引到希特勒身上:"希特勒是哪位同学的海外亲属?(学生笑)是的话可千万别六亲不认呀!(学生大笑)看来咱们中间没有。咱们与希特勒更没有血缘关系为什么要自作多情地崇拜人家呢?"学生笑声更高。在一阵阵的笑声中学生在被动接受教育时常会产生的戒备心理悄无声息地解除了。看到火候到了我沉默了一会儿严肃地指出:"崇拜谁每个人都有自由但是有自由不等于不要原则。我们的原则就是看这个人对历史对人民的态度。反对人民、阻碍历史前进的是千古罪人即使他有某方面的才能也万万不能崇拜!"讲到这里我又列举历史事实、具体数字揭露希特勒的滔天罪行希特勒是杀人狂屠杀了万波兰人、万苏联人、万吉卜赛人……他连本国同胞也不放过年月日签署了在德国清除病员及残疾人的指令一年间万德国人被杀戮……听到希特勒这些令人发指的罪行崇拜希特勒的学生的目光初则迷茫后来越来越清澈了。我知道功夫不负有心人一把难开的锁打开了。最后我又总结道:"偶像崇拜是一种心态是心有所属的精神寄托。健康的偶像崇拜使人获得精神力量受益终身不健康的偶像崇拜则使人产生不切实际的幻想导致精神意志的颓丧误人一时或一生。同学们我们千万不要做希特勒的信徒、秦桧的孝子贤孙我们要以周总理、爱迪生、居里夫人等无产阶级革命家和杰出的科学家为榜样为社会的进步发展作出自己的贡献。"不少学生情不自禁地点头我仿佛看到他们在人生的长河中已拨正航向扬帆远航了。    做为一名人类灵魂的工程师我比较巧妙地解决了一个令人棘手的焦点问题。由此可以得到启示:、对关系到青少年人生航向的大是大非问题不可掉以轻心不可当作趣闻轶事一笑了之置之脑后也不能知难而退。、要掌握政策。少数学生崇拜反面人物是个思想认识问题他们错误地认为凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜却不管这才为何所用。好奇心理使其一时判断失误有的想标新立异追求不同凡响、出语惊人这是极端化的逆反心理在作祟有的是思想不成熟辨别是非能力差……凡此种种切不可上纲上线、打棍子、抓辫子、扣帽子。、处理这类问题一定要注意工作方法要开动脑筋巧妙疏导。()春游导向招很多中小学都放春假在春风骀荡春光明媚的阳春三月组织旅游活动是深受青少年欢迎的。在学生欢呼雀跃的春游之中巧妙地施行思想教育也是我工作中的重要一章。我看到有些场合有的时间特别是在学校里课堂上老师门很注意思想教育工作而另外一些场合另外一些时间有些事似乎与思想政治联系不紧于是就忽略了思想教育工作。特别是春游期间不少老师兴致勃勃地带领兴致勃勃的学生游山玩水在欢声笑语中却忽视或淡漠了思想教育工作。学生欣赏到大好江山的美视野开阔了精神愉快了体质健壮了但本来可以借机得到锻炼提高的思想素质却未得到。我想:中国幅员辽阔历史悠久物产丰饶山水佳丽姿态万千历史文化光辉灿烂名胜古迹数不胜数民俗风情多姿多彩这是多么丰富的德育资源啊!充分利用它更有利于塑造青少年美好心灵。春游加强思想导向于是成了我探讨的课题。每次春游我都要对学生进行六个方面的思想导向。一、导爱国之向。我们的祖国无比美丽:雄奇险秀的三峡峰奇洞异的石林丹峰碧水的赤壁险峰峭壁的华山钟灵毓秀的黄山山水甲天下的桂林绰约多姿的西湖雄峙天下的万里长城……“物宝天华人杰地灵”古往今来的民族英雄和名士文人才识卓越、赤胆忠心他们将毕生贡献给了祖国和人民他们的足迹留在祖国大好山河间使山河增光、天地增辉。屈原徜徉于草泽之中为湘江、汨罗江平添了光彩范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的名句使岳阳楼倍受青睐近代和现代的革命志士更如灿烂群星他们动天地泣鬼神的壮举使山河更为壮丽他们创造的可歌可泣的业绩也留下无数革命圣地。春游间这样唾手可得的利于强化青少年爱国之情的宝贵财富我们万万不可忽视。借此激发学生爱国之情教育他们立志保卫祖国的一山一水一草一木为祖国永保青春而贡献毕生。二、导毅力之向。“登泰山而小天下”不用讲登五岳之首就是登盘山也要流出大量汗水。有的同学不敢登而图省力坐缆车有的老师却依顺他们。我们应该适时教育学生发挥“不到长城非好汉”的精神在登山中锻炼毅力而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。三、导审美之向。青山绿水繁花绚丽自然风景给人以美的享受我国历代建筑、绘画、书法、雕刻艺术放射出令人眩目的光彩给人以美的享受。在春游期间要引导学生用眼睛去欣赏美用心灵去感受美用感情去体会美让情操得到美的熏陶。四、导环保之向。祖国山水是美可是近年间由于种种原因环境污染严重有的山不再青翠水不再碧绿花不再芬芳草不再茂盛天空不再蔚蓝大海也频发赤潮……借此教育学生增强环保意识爱惜祖国山水做环抱的卫士让青山永绿碧水常流。五、导朴素之向。春游期间学生往往大手大脚此时老师要教育学生朴素节俭把住生活的关口。六、导团结之向。爬山涉水有的学生体力不支要提倡团结互助。可以按体力强弱、男女差别搭配分成若干小组。春游期间是增强集体主义观念的好机会千万不要坐失良机。为了加强导向意识每次春游结束我还要做好总结工作。评选并表扬那些乐于助人、精神文明、生活俭朴、毅力坚定的同学以巩固春游成果。德育不是空的它体现于事事、处处、时时作为一个德育工作者即使带领学生游山玩水的时候也不要忘了思想导向工作不要忘了塑造青少年美好心灵是长期而艰巨的工程。德育工作决不等于只是在教室与学校里阅读报刊、学习英雄事迹听取报告我们要努力挖掘生活中的德育点做德育的有心人那么我们就可以做到事事、处处、时时写出思想教育的好篇章。()引“诺贝尔”招  年月日《人民政协报》刊登了题为《中国向诺贝尔挺进》的文章引起我心灵的巨大震撼我立即把它介绍给我的学生以期也引起他们心灵震撼。预备铃响过我立即走上讲台。我对学生们说:“现在本该是咱们雷打不动的课前二分钟讲演时间但是我刚刚读完一篇文章它使我几乎彻夜未眠。做为中华民族的一个教师我觉得有责任把它介绍给你们因为你们是我们中华民族的未来是中华民族未来腾飞的希望。”听我如此郑重地讲演同学们更是凝神屏气地静听“我要说中华民族应该打破诺贝尔奖为零的记录。年成立了‘诺贝尔奖基金会’年月日首次颁奖。最初设有物理奖、化学奖、生理(或医学)奖、文学奖与和平卫士奖共五项大奖年又设立了经济学奖。瑞典皇家科学院负责物理、化学、经济学奖项的评定工作斯德哥尔摩的卡罗林斯卡医学院的诺贝尔大会负责生理(或医学)奖项的评定工作瑞典文学院负责文学奖的评定工作而和平卫士奖的评定工作则由挪威诺贝尔委员会负责。从年到年共有四百五十余位世界各国科学家获得诺贝尔科学奖可是中华人民共和国这个曾经发明了火药、指南针、造纸术和印刷术的文明古国竟然至今与之无缘这岂不是我们炎黄子孙的耻辱!”宋芳同学举手提出疑问:“李政道、杨振宁是诺贝尔奖得主他们不都是华人吗?”我解释说:“确实有位华人先后获得诺贝尔奖:李政道、杨振宁同在年获奖丁肇中于年获奖李远哲于年获奖朱棣文于年获奖崔琦于年获奖。但是这人都是移居海外的华人都属于美国公民不能记在中国的功劳簿上。特别值得注意的是:中国大陆的科学家至今与这项世界性科技大奖无缘。同学们就此事请你们谈一谈自己的认识和感受。”做为副班长吴涛首先发言:“据我所知日本获得了个诺贝尔奖德国获得了个诺贝尔奖英国获得了个诺贝尔奖而美国竟然获得了个诺贝尔奖美国是当今科技大国。纵观历史中华民族曾是世界上最富有创新精神和创造成就的民族之一。在科学技术方面中华民族曾长期为世界之首:从宋元到明初在世界重大科技成就中由中国人创造的约占年中国制造业产量占世界制造业产量的直至年中国仍占仍为世界之首。今天在我们这一代中华民族应该重新焕发青春!”赵心宇同学说:“有资料介绍一个国家建国后一般不超过年就会产生至少一个诺贝尔奖得主。前苏联年建国年获得第一个诺贝尔奖用了年捷克斯洛伐克用了年波兰用了年巴基斯坦用了年印度用了年……我国建国已经年了还未获得一个诺贝尔奖。这不是中华民族的耻辱又是什么?”女同学徐文兰站起来发表自己的看法:“我看诺贝尔奖距中国已经不远我们现在加快了科学创新的步伐其重要证明之一就是中国科学院大力实施知识创新工程。中国科学院在国家科学创新体系中的定位是:努力攀登世界科学高峰培养造就并向社会不断输送高级科技创新人才不断创造和辐射高新技术并衍生发展具有国际竞争力的高技术产业。这就是我们的希望。”最后我又讲道:“徐文兰同学之所以介绍得如此详细是因为她的叔叔已作为中国科学院从国外直接招聘的青年科学家进入中国科学院工作。至今中国科学院共从国外直接招聘了余名学有所成的优秀青年科技骨干从国内其他单位招聘了余名青年科技带头人目前在站博士后人员已接近名。再告诉你们一个秘密徐文兰同学的叔叔是我校年毕业生。为中华民族赢得第一个诺贝尔奖的可能就是在座的某一位。为了这一天的早日到来让我们用辛勤的汗水写出惊天地泣鬼神的雄浑诗篇吧!”教室里激荡着催人奋发向上的激流。    诺贝尔奖为世人所瞩目爱国主义教育为世界各国教育的主题之一我在德育工作中有意识地把二者有机结合在一起。利用从诺贝尔奖的衍生历史到诺贝尔奖颁奖情况这些具体而详实的材料激发青年学生为我中华民族重展科技大国雄姿、为我中华民族实现诺贝尔奖零的突破而发奋学习。这样的爱国主义教育是坚实的它与当今时代脉搏相吻合这样的爱国主义教育也是新鲜的。坚实而又新鲜的德育一定会有无穷的生命力。我们在德育工作实际中一定要密切联系当今时代努力使之富有时代感、新鲜性。()引进“微软”招我对青少年进行思想教育很多时候不是事先就固定好场所、确定好时间、决定好主题而是有很大的随意性往往结合一则新的材料、一个新的话题展开教育这样做往往会收到“随风潜入夜润物细无声”的特殊效果。这天我在报纸上看到一则消息标题是《微软中国研究院重金筑巢引凤》。第二天早自习我即介绍给同学们并引导他们进行思考。首先我说:“比尔盖茨凭信息产业而富甲天下微软成为信息科学世界的龙头老大。比尔盖茨的《未来之路》、《未来时速》畅销七大洲‘微软’创造了一个神话。‘微软’以咄咄逼人之势挑战世界、挑战中国。昨天我读到这样一则消息怎样认识这个问题待我介绍完咱们再讨论。这则消息说:年月日‘微软’挟万美圆在北京成立‘微软中国研究院’。做为在海外开设的第二家基础性科研机构它计划在未来的几年扩大到人成为世界顶尖级别的科研机构。据测算每个研究人员平均拥有数十万美圆的科研经费。该院首先聘请世界级专家、美籍华人李开复博士出任院长。前不久世界著名科学家张亚勤博士加盟研究院任首席科学家。张亚勤博士是数学形象和视频技术、多媒体通讯、国际互联网等方面的世界级专家。年年仅岁的张亚勤博士被授予美国电气电子工程师协会院士的称号。”新颖的信息吸引了青年学子。经过短短的思索他们开始各抒己见。李莉是个文静的女孩过去很少主动发言。今天也许是因为激动、冲动她不仅主动发言而且抢在了第一个。她说:“我觉得这是个挑战。美国的‘微软公司’竟然把科学研究院办到了我们的首都。这决不是送上门的桃子他们决不是要资助、帮助中国而是为了就近就便吸引中国的尖子人才在挖我们的墙角。所以我认为我们必须增强国力大力发展科技使人才不外流。”第二个发言的是徐磊同学他说:“我不完全同意刚才的意见。‘微软’把科学研究院开在我国的首都是挑战但更是机遇。科学是没有国境的。他们在北京开科学研究院世界顶尖级高科技就在我们的眼前更便于我们摸到世界科技发展的脉搏可以更好地刺激我国科技迅速发展不用走出国门我们就可以洞察世界科技风云这难道不是难得的机遇吗?过去我们优秀人才走出国门学习先进国家的先进科学技术现在我们不用走出国门就可以学习先进国家的先进科学技术这难道不是难得的机遇吗?”一向喜欢科技知识的王雷同学避开争论介绍起张亚勤来:“张亚勤被人称为‘神童’岁即考入中国科技大学第二期少年班岁即获得美国乔治华盛顿大学电气工程师博士学位岁成为美国电气电子工程师协会有史以来最年轻的院士。年回国加盟‘微软’出任‘微软中国研究院’的首席科学家。我想张亚勤是我们的骄傲。我们应该立下大志做张亚勤式的青年在科技上早日走上世界舞台。”高明同学深有感触地说:“澳大利亚科学家彼得伊利亚德说:‘今天你如果不生活在未来那么明天你将生活在过去。’我们现在要放眼看世界放眼瞻未来。用未来知识经济时代对人才的要求来塑造自身。未来人类在电子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技领域中将大显身手。为此我们现在就应尽快地提高自己、尽量地充实自己在未来的科技大潮中做弄潮儿。”我为同学们的远见卓识、宏谈伟论、宏大志向所深深感动了我看到了未来与希望。年月日***在接见两院院士时讲道:“初见端倪的知识经济预示人类经济社会生活将发生新的巨大变化。”当今人们切身感受到科技迅猛发展一浪高过一浪的气息人们思考的是如何适应知识经济的逼人之势。人类历史上一个新的时代知识经济时代业已拉开帷幕在世纪人类将会彻底告别工业经济时代而进入由知识与智慧做主导的知识经济时代知识经济对科技及其基础教育拟出了一份全新的试卷。怎样借这挑战与机遇的东风培养创新型人才是摆在班主任面前的一道全新的试题。为此我们的教育内容必须更新不能再用老和尚念经的那几句话而应用新信息新材料进行激志教育。利用张亚勤的材料也体现了追求卓越的教育创新的开拓精神。海伦凯勒说:“当一个人感觉到有高飞的冲动时他将再也不会满足于在地上爬。”我们就要激发青年的高飞冲动激起他们要填补空白的欲望、敢为天下先的胆量。总而言之我们应培养一批世界级大师。()入学激志招金秋月天高气爽桂花飘香又是一个丰收的季节。新的一届高中生带着新的憧憬、新的梦幻迈进高中的门槛。作为班主任我的心情也不平静:眼前这些稚气未脱的孩子们将与我朝夕相伴三年而后出落成俊秀的大姑娘、洒脱的小伙子走出我的生活。这三年是关键的三年啊!我有责任用知识充实他们的头脑用高尚的情操塑造其美好的心灵。我认识到第一次入学教育非同寻常于是经过较充分的准备在他们进校进班的第一天我就开了个非同寻常的“见面会”。我站在新学生面前端详着每一张面孔注视着每一双眼睛新学生屏声静气等着我这个班主任开口。他们恐怕没想到我开口提出的竟是这样一个问题:“对一个青年来讲最大的不幸是什么?”一阵思考之后甲回答说:“俗语说考考考老师的法宝分分分学生的命根。我们最大的不幸当然是考试特别担心的是像中考、高考这样决定命运的考试考砸了。”不少同学不由自主地点头。乙回答说:“最大的不幸是生病不能上学。”丙回答说:“我认为最大的不幸是亲人出了意外事故。”丁接着说:“我的最大不幸是妈妈出差而由爸爸掌勺。”全班哄堂大笑。待笑声平息下来我故意叹了口气用怜悯的口吻说:“我认为就今天而言你们上高中特别是考上了全市首批重点学校之一的我校实乃你们人生中之最大不幸也!”看见学生皱起眉头一副疑惑不解的神情我解释道:“马克思说过在科学的入口处就象地狱的入口处一样。你们考上我校将来就会进入科学文化的殿堂那么今天就等于到了地狱入口处何等不幸啊!未考入高中者或许可以轻轻松松地生活而你们却要每天、每周、每月、每学期地紧紧张张地鏖战何等不幸啊!未考入高中者或许不会时常面对考试而你们的面前的考试何止十次百次?哪次考试不是惊心动魄刻骨铭心?也许你们尽了最大的努力却难以走出低谷何等不幸啊!未考入高中者可以打游艺机、玩电脑游戏、听VCD、看电视而你们却不敢尽情娱乐何等不幸啊!更不幸的是你们还要上大学或许还要读研、读博、攻博士后你们一生要没完没了地学习不敢有丝毫的懈怠何等不幸啊!还有你们学富五车、满腹经纶后生活也许比别人清贫这又是多么不幸啊!”同学们听着听着疑惑不解的神情更重了。我接着往下说下去:“居里夫人决定从事开发放射性物质铀的工作以后她就像入了地狱一样。实验室实际上是人们认为连搁置死尸都不合适的破棚屋。屋顶是玻璃的夏天里面像蒸笼如果下雨他们就变成了落汤鸡冬天室外下雪屋里就结冰。破棚屋没有排烟通风设备而熔炼沥青铀矿残渣时会释放出大量的有毒气体呆不多一会儿就会恶心、头痛、呕吐。从年第一批废渣运来到年居里夫妇就在这里整整搞了年实验。每天居里夫人把一袋袋废渣倒进大铁锅里用一根几乎与她一般高的铁棍不断地在锅里搅动着。人们随时可以看到她穿着被化学药品烧得斑斑点点、破破烂烂的工作服在吃力地搅动着渣浆她的胳膊、手指被烫得疤痕遍布令人不忍目睹。居里夫人经受着地狱般的煎熬她是多么不幸啊!”顿了顿我话锋一转说:“大家明白我刚才讲的是反话。有位哲人说:‘不幸是一所最好的大学。’居里夫人历经‘不幸’而为人类做出了卓越的贡献她以自己的‘不幸’创造了全人类的‘大幸’。可以说不经地狱般的煎熬一个人就不会有什么大的作为。同学们你们的选择是高层次、有意义的你们的一生也一定不会平淡。青春就应该铸上‘奋斗’二字。我这里有一首诗题目是《让青春暴光》请李娜同学为大家朗诵。”李娜落落大方地走上讲台有声有色地朗诵起来。看到同学们凝眉深思的样子我知道他们即将高扬奋斗的风帆开始高中航程了。初中毕业升入高中而且是重点高中哪个学生不会心潮澎湃、热血沸腾产生美好的憧憬、无限的向往?我抓住这个契机刚开始的时候是正话反说引他们体味“在科学的入口处就象地狱的入口处一样”这句火与血凝练出的名言深刻体会“不幸是一所最好的大学”这句话的哲理。让他们的思考更深一些促他们的志向立得更高一些。后来在介绍居里夫人的事迹时我有意识地详细介绍其创业的艰辛引他们不仅看到成功之花的鲜艳更能感受到鲜花后面的艰辛以触动他们的心灵。这样的入学教育应该说是非同寻常的了!()挣脱困境招 新年即将来临我带的高三、班却发生了一件震动全校的大事:邵兵、李志国、张立明对高一、班的一个同学大打出手从一楼撵到四楼用汽水瓶子把人家砸得头破血流后来头部在医院缝了七针。看人家不顺眼找茬大骂举手便打事出无因三个打一个以众欺寡高三大哥哥殴打高一小弟弟以强凌弱在校内造成极坏的影响。本来在全体同学的努力下我班各项工作名列前茅全校师生对我班赞不绝口获得优秀班集体称号是稳操胜券可如今突如其来的恶性事件一下子毁了大好江山。我心如刀绞全班情绪低落不少学生眼含热泪说咱班还有什么脸开新年联欢会。我看到这“黑云压城城欲摧”的态势觉得不对劲这可是中学阶段最后一个新年联欢会啊!冷冷清清灭火熄灶必定会士气不振势必影响班集体建设影响同学们身心发展。如果将坏事变好事促当事者自责自省由遇事不顾集体名声转变为竭尽全力为集体争荣誉促进全班进一步增强集体荣誉感焕发更大劲头岂不是万全之策?我又想:这件事决不能轻描淡写要做成重头戏。大计已定这天我有意心情沉重地向全班宣布高三、班不再举办新年联欢会教室里顿时鸦雀无声掉根针也会听得清清楚楚而当事的三个人低着头一副负罪受审的模样。果然不出所料。放学后三个人找来心情沉重地说:“我们高三、班是个生龙活虎的班级现在因为我们变得如此冷清。同学老师都觉得脸面无光竟然无心举办新年联欢会我们心里更难受了。老师您千万别灰心。我们一定痛改前非请您组织全班开好新年联欢会。否则我们一辈子也抬不起头。”我听到这发自肺腑的表白我明白预期效果已经产生。我答应他们再重新考虑他们心事重重地离开了办公室。第二天一早一向开朗乐观的王葳同学送来一封信。信中写道:“敬爱的张老师试想今年最后那一天其他班都张灯结彩、喜气洋洋惟有高三、一班没有灯火没有笑声那将是多么难堪的情景。开好新年联欢会有利于重新振作我班士气打一场反败为胜的漂亮仗。”王葳还深情地写道:“请您相信今天几个学生让您脸面无光以后我们会让您笑逐颜开您会为拥有我们这样的学生而自豪!”我明白王葳的信代表了全班同学的心。我看到劣势转化的火候已到于是开始进行下一步工作。先是宣读了王葳的信然后由那三个同学表示了态度最后我郑重宣布:不仅开新年联欢会而且必须开好。为此我要求全班做一次彻底大扫除以扫掉晦气迎来喜气。我还布置了一项作业要求每人根据这场风波拟一副对联做为新年联欢会的第一项内容。结果哪一次大扫除都不象这次彻底都不象这次全员上阵尽心尽力。新年联欢会上献对联活动也十分成功。马博戬拟的是:“往后瞧虽有遗憾留下向前看更现鹏程万里。”刘昕拟的是:“往事已去肩并肩共除旧岁好运即来手拉手齐迎新年。”张春琦献的是:“回顾往昔展望未来旧岁去重振雄风力争上游新春来。”班长刘震拟的更有特色:“抛开晦气扫荡邪气忘掉怨气克服松气气不可泄振作士气焕发朝气树立正气磨砺锐气气贯长虹。”我在热烈的气氛鼓舞下也拟出两副对联:“怀大志一朝雪耻试看孰先孰后下苦功千里跬步再竞谁雌谁雄。”“迷梦已醒昨日已非阴霾荡尽为晴空精神必振士气必足朝晖洒遍奔前程。”在联欢期间班长团支书带领那三个同学到高一、班赔礼道歉并送去几个小节目。新年联欢会结束了高三、班又重新起航前进。偶发事件不可避免问题在于发生后不能怨天尤人、灰心丧气、一蹶不振班主任此时必须冷静想尽办法扭转劣势把坏事变成好事。国破家亡是坏事但何尝不是激起民族自尊心、增强民族凝聚力的契机呢?成功者不是没有遇到失败没有劣势而是他们具有百折不挠的精神具有东山再起的毅力。一旦发生偶发事件一时处于劣势班主任便低沉下来那么劣势会接踵而至江山就不可收拾了。()强化意志招进入高三已两月有余但班内还未形成应有的竞技状态。六点半起床但不少住校生却仍然蒙头大睡七点过了才匆匆起床然后匆匆抹把脸或者马上到班内来或者去买早点早自习天天有七八个人迟到。身为班主任我见此十分着急我想当前必须具有良好的竞技状态而懒散松懈是其大敌我清楚认识到懒散松懈源于意志薄弱。这个症结非一般要求、一般批评所能奏效的那样做不痛不痒、说一说动一动、水过地皮湿治标不治本要想从根本上解决问题必须打强心针进行强刺激让学生振奋精神以昂扬的斗志投入高考复习。当我依计宣布第二天早晨五点半在本区花园门前集合、组织集体锻炼、开展意志日活动时有的同学露出欣喜的神色而那些好睡懒觉的却是一幅怏怏不乐的神态。第二天五点一过我便提前跑到集合地点。艳丽的花枝嵌着晶莹的露珠苍翠的青松漫出缕缕清香天际一抹淡红薄雾笼罩空气无比清新凌晨多么美好多么富有诗意。同学陆续来到五点半体委整好队伍。我问道:“人到齐了吗?”体委不假思索地回答:“报告老师高三、班人马全部到位!”话音未落只听有人在喊“报告”原来是王锷、李东匆匆赶到。同学们看着体委不约而同地笑了体委摸了摸后脑勺不好意思地咧了咧嘴。在晨晖熹微中我和同学们一起跑了三千米。大家跑得满脸通红、汗流浃背有些疲惫但更多的是兴奋。明媚的晨光驱散了懒散松懈之风艰难的长跑激起青春活力。我作总结时再一次讲到古代有大志者闻鸡起舞的勤奋精神讲述了体育强身健体的作用、锻炼意志的意义表扬了同学们按时参加意志日活动的精神最后要求每个同学交一份“百字文”谈感受、说体会。 晚上我在灯下阅读并欣赏精美的百字文。田晓敏写道:“近段从来没有跑过这么长我实在难以坚持于是我停了下来喘着粗气慢慢地走着。谁知没过两分钟目的地就到了。我真后悔为什么不再坚持一下?胜利往往在坚持一下之后。我真恨自己恨自己缺乏毅力。我下定决心重新振作起来跑好一个又一个三千米以顽强的毅力攀登科学文化的顶峰。”班长温林强写道:“从今天的情况看只要有决心有毅力就能干好任何事情。我相信从今天开始大家会有一个崭新的面貌我希望今后每天都像今天这样生机勃勃。”鲍虹剑无限感慨地写道:“今天的长跑不仅是一次晨练更是我们高三、班奋发向上、再创辉煌的起点。愿全班同学从这条起跑线上奋勇直前永不停步”我仿佛看到一张张青春洋溢的脸庞仿佛听到小树向上拔节的声音感到无比欣慰。学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象也是不容轻视的问题我不是就懒散松懈而说懒散松懈而是从培养意志品质入手不是生硬地说教而是开展意志日、组织长跑活动让学生从美好的清晨、艰难的长跑中悟出道理而且又及时布置学生写百字文以巩固成果。英国十八世纪教育家洛克说:“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说:“经常的体育锻炼不仅能发展身体的美和动作的和谐而且能形成人的性格锻炼意志力。”我开展的工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药。班主任都应该用这样那样的灵丹妙药以解决工作中的种种棘手的问题。德育工作也是条条道路  通罗马高超者善于开动脑筋对症下药选择一条正确的路。()巧借自责招大家都认为我善于转变后进生说什么后进生到我手下不出半年都会转变倒不是学习成绩由一路挂红灯而变为名列前茅主要是思想变得积极上进了。我明白这是过誉之词这是大家对我的鼓励。有一次学校德育处组织召开班主任工作研讨会让我重点发言介绍转变后进生的经验。于是我在会上谈了自己的体会我说:“一个班级难免有后进生一位班主任不可能不遇到后进生。聪明好学的优秀生人人爱后进生像个沾上泥水的孩子很容易讨人厌烦。而对后进生态度的优劣正是检验一个班主任是否具备良好师德的试纸。对优秀生还用倾注大量的爱吗?后进生往往成了被遗忘的角落。”我不由得加重了语气说:“爱后进生是每一位教师特别是班主任的天职。除了施以更多的爱以外我还用了特殊的一招。”话到关键处大家都想讨真经于是精神更为集中“这特殊的一招就是巧用自责招借用自责巧用自责强化自责转化自责为自强。任何一个学生包括后进生都有自尊心。或强或弱、或明显或隐蔽是其区别之处。自责是一种心理状态自责顾名思义就是责备自己这是自我监控、自我管理、自我调节的前提它是矫正言行、规范自我、改正错误、避免再次失误的保证。人非圣贤孰能无过?优秀生、后进生都会犯错误不过后进生犯错误的频率高一些罢了犯错误后后进生自责心理弱一些、隐蔽一些罢了。我们就是要抓住这较微弱、较隐蔽的自责心理做好疏导与转化工作。后进生在考试失利后自己后悔不迭往往会自责平时贪玩学习不刻苦并产生了重整江山的心理趋向。我就是抓住这个往往为时很短的时机施以同情、关心增强其自责心理巩固其重整江山的心理趋向促其从失利中切实汲取教训从而痛下决心发奋努力。后进生自控能力弱或是行为规范欠佳以致他们经常犯些错误。他们犯了错误以后心里也会掀起狂涛后悔不迭。在这个时候我对他们不歧视、不挖苦、不讽刺、不疏远而是伸出热情的双手拉他们一把帮助他们分析错误的原因、错误的危害制定改正措施使他们不致于自暴自弃。这样他们在班主任关怀、爱护、希望的目光中就会重新调整自己的步伐重新振作起来重新大步前进。利用自责即调动其内因而内因是改变矛盾的主要力量。这就是我转化后进生的招数也是在屡次失败后找到的方法。过去后进生犯了错误我是火冒三丈不依不饶非批得他体无完肤、上天无路入地无门、顶风臭八百里才解恨。这样做的结果是后进生产生了极强的逆反心理甚至一看无路可走就破罐破摔或是明刀明枪地对着干。后进生学习考试失利我往往是冷嘲热讽说他们不见棺材不落泪、不掉黄河不死心说他们记吃不记打让他们在悔恨中抬不起头、打不起精神以致使他们翻不了身。截然相反的两种方法截然相反的两种结果使我认识到借用自责心理是转化后进生的好策略。”听讲的老师们频频点头我知道他们对我的做法是认同的我心里塌实了。转化后进生是班主任的一项重要工作班主任为此往往付出巨大的精力和难以计算的时间而结果往往不尽如人意。其原因恐怕是没有抓准后进生的心理方法上没有对症下药。所以在转化后进生工作上我们一定要拿起心理学理论的武器。心理学理论与德育工作、后进生转化工作相结合一定会产生巨大的功效。请青年的班主任认真地学一学心理学吧!() 嵌名入诗招    这一天天气分外寒冷风尖利地吹着打着旋儿仿佛卷起一股股白烟。教室里正在上自习。我兴冲冲地走进来发给每人一份打印的材料。同学们一看是首四言诗。“东西南北暑热寒凉春夏秋冬雨露风霜。气象万千诱人神往。巍巍昆仑浩浩长江泰山神秀云海苍茫。欣欣向荣历尽沧桑。神州大地人间天堂。”同学们兴致勃勃地读着。王健举手站起来说:“张老师这首诗是谁写的?题目是什么?”王磊接着问:“这首诗的主题是什么?”我笑着反问:“你们谁能看出这首诗有什么奥妙?”学生听出我的笑有些神秘话里有话。这个班特点就是活泼好奇听完我的话不少同学琢磨起来。周圣伟说:“这是四言诗一共句计个字押的是ang韵。”王冬反驳道:“你说的这些不是‘秃子头上的虱子明摆着的’吗?”一句话逗得全班哄堂大笑我稳住劲微笑而不语。刘芸以前听说过我好写诗而且常把诗与班主任工作结合起来。想到此心一动她再一读诗立即豁然开朗。于是她胸有成竹地分析道:“这首诗的奥妙在它嵌有我们全班同学的名字。‘东西南北’当中嵌有‘李东’的‘东’‘春夏秋冬’当中嵌有‘王冬’的‘冬’‘气象万千’中嵌有‘高相万’的‘相万’当然‘相’与‘象’是谐音字‘巍巍昆仑’含‘王昆’的‘昆’‘欣欣向荣’含‘李欣’的‘欣’。”头头是道的分析让全班茅塞顿开。我说:“刘芸真是芸芸众生中的一枝花呀!这首诗题目是《嵌名诗》作者嘛是鄙人。”大家都笑了。窦金阁说:“我的名字是嵌在‘银楼金阁雕栋画廊’中了。”温林强说:“我的名字是嵌在‘如林强手自立自强’中了。”王云娟急得一头汗因为找不到自己的名字在哪。吴玉江对她说:“嵌有我的名字的两句‘雾若玉带轻拂江上’那上面的两句不是指你吗?”王云娟一看:“云霞绚丽杜鹃鸣唱。”于是说:“我可是‘云娟’不是‘云鹃’呀!”吴玉江解释说:“老师用的是‘通假字’。”王云娟一吐舌头:“你可真是‘狗戴嚼子胡勒’呀!”两人笑得前仰后合。那边王津浙在嘟嘟囔囊:“我的大名在何处?”马士昌说:“真是大言不惭还大名英名呀!你老先生的大名不在这里吗?”王津浙一读:“金波银浪津门水上潮涨潮落江浙钱塘。”恍然大悟“噢我的大名原来在波浪潮汐之中呀!”  《嵌名诗》可谓是别具匠心我借写景、抒情而对学生进行教育。诗的结尾对学生提出了要求:“健全体魄提高修养(嵌王健之名)脱颖而出(嵌时颖之名)斗志昂扬建设祖国(嵌陶建国之名)扬帆远航健全人格乘风破浪继续长征平生理想(嵌孙继平之名)。‘四有’新人再创辉煌!”学生饶有兴趣地寻找自己的名字对诗中鲜明的教育内容没有丝毫抵触而是津津乐道、喜闻乐见。名字是个符号大多都寄寓着长辈的祝福与希望。在名字上做文章是符合青少年自尊自爱心理需求的每位班主任都可以写一首《嵌名诗》当一把诗人。            附:嵌名诗献给届二班()东西南北()垂柳婀娜()尚奎尚忠()守住国门()暑热寒凉()美哉池塘()父辈希望()和平保障()春夏秋冬()桂花飘香()刀剑之锷()威武不屈()雨露风霜()人杰兴旺()凛凛寒光()德馨流芳()气象万千()千里霓虹()国之松柏()芸芸众生()诱人神往()万道剑光()参天栋梁()读书朗朗()巍巍昆仑()金波银浪()不做浮萍()拂晓攻关()浩浩长江()津门水上()随风飘荡()敏捷酣畅()泰山神秀()潮涨潮落()圣人伟人()史地外语()云海苍茫()江浙钱塘()抛却肮脏()了如指掌()欣欣向荣()渤海之滨()远景如虹()谚语俗语()历尽沧桑()战鼓擂响()千钧力量()华美文章()神州大地()兴旺发达()光明磊落()数理化生()人间天堂()人强马壮()心胸坦荡()耳熟能详()朝阳冉冉()士气高昂()无私无畏()健全体魄()瑞霞呈祥()昌盛无双()心明眼亮()提高修养()晨光熹微()神珠宝钥()宁静致远()脱颖而出()心花怒放()熠熠闪光()落落大方()意气昂扬()莺歌燕舞()如林强手()宏图伟业()建设祖国()微风送爽()自立自强()气宇轩昂()扬帆远航()云霞绚丽()巨树擎天()杜鹃鸣唱()层峦叠嶂()填海移江()乘风破浪()雾若玉带()苍松翠柏()洪涛呼啸()继续长征()轻拂江上()坚贞如钢()固若金汤()平生理想()银楼金阁()唯美唯贤()精神抖擞()四有新人()雕栋画廊()纯净思想 ()意气洋洋()再创辉煌() 借助往届招 高一开学不久在第二周的班会上我给全班同学抱来一摞笔记本二话不说便一行一本让学生翻阅、思考。这些笔记本有数、理、化方面的也有语文、英语方面的。同学们觉得新鲜津津有味地翻阅着也在认真思考着。半堂课过去了我才开口说话:“同学们我给你们看的是上届毕业、以优异成绩考入北京航天航空大学的谢凡同学的一部分笔记。你们看这一张是无机物性质一览表是她在高三总复习时动笔归纳的多么详细、多么规矩一笔一划呕心沥血。再看这张有机物性质图表归纳出甲烷、苯、苯酚、乙烯、乙炔、乙醇、乙醛、乙酸八种有机物物理性质结构、化学性质及制作、用法、所属类别。这个图表一览无余一目了然。做什么事都要动脑筋想一想。从这些笔记中你们悟出了什么道理?”李志君站起来说:“谢凡大姐姐学风严谨扎实。我们学化学是学一章过一章学一种物质过一种物质在归纳总结上从没有下这么大的功夫。我们应该向她好好学习。”我肯定她的发言:“志君同学确实讲到了点子上。文化知识是科学学习要有科学的态度。请你们再看这个笔记本特殊在哪里?”这个化学笔记本确实不同一般中间几页归纳的是油脂的氢化、油脂的水解、脂化反应、乙醇制乙酸、乙醇与钠反应等种物质反应方程式奇怪的是本子中间又用刀割开了。陈琳同学分析说:“我说说看对不对。谢凡大姐姐不仅用功而且用心。这种化学反应方程式她都用刀割成三条左面一条是化学物质中间一条是化学物质反应过程右面一条是化学反应结果。她在复习时可能遮住中间一条根据左面和右面的条件检测自己对反应物质、反应过程记得是否牢固遮住右面一条就可以检测自己对某一种化学反应的结果记得是否牢固”陈琳说的头头是道大家投去赞许的目光我不由得也点了点头随后做了总结:“远有楷模近有榜样。谢凡同学在学习上肯下苦功、善用巧功这几个富有特色的笔记本就是证明我们应该向她好好学习。现在我们已步入了高中新的学习生活业已拉开序幕我们要苦学也要善学。希望你们从谢凡同学的这一摞笔记本中找到提高学业成绩的途径不仅做苦学者更要做善学者。让我们都做学习的有心人。”新的课题引起这些富有朝气的高一新生的思索。 在长期班主任工作实践中我努力做德育的有心人。我坚持积累德育资料建起了丰富的德育资料库。其中一项内容是德育采风资料它包括介绍英雄人物先进人物的文章、当代优秀青少年的材料、有关思想政治工作的史料逸事等等。这个班会有特殊意义关系到新生树立苦学、善学好学风的重大问题。我借助往届同学的笔记本生动形象地说明了问题他山之石可以攻玉收到了良好的效果。试想如果没有往届同学的笔记本做助手我两手攥空拳结果又会如呢?所以我想每个班主任都应筹建自己的德育资料库。()抑制玩牌招 有段时间有件事让我很头疼那就是自己带的初二、班打扑克成风。中午休息时三个一团五个一伙甩扑克玩得热火朝天放学后不少同学也要痛快地甩上两把再回家即使是课间分钟也要争分夺秒甩一回甚至是周六、周日对家长说到校学习其实一到教室便玩个昏天黑地。教室本来是学习的场所一玩扑克自然会乌烟瘴气。我急得三令五申规定不准在教室里甩扑克可是扑克迷们由地上转到地下照玩不误。我大发雷霆扑克迷们收敛了几天但问题并未彻底解决。长此以往势必人心涣散正气难树学习受到冲击成绩必定下降。可是怎样才能确实解决问题让学生把心收回来呢?根据以往的情况看一般的方法是难以奏效的。我何不采用旁敲侧击、迂回进攻招呢?我一定要在不显山不露水中帮学生驱逐玩魔。为此我精心设计了一堂主题班会。    主题班会开始我不慌不忙地说:“社会在迅速发展人们的交往越来越密切。由于交通、电讯的变化日新月异国与国之间的时空距离在缩小人们称世界为地球村。作为地球村的成员必须具有较强的交往能力而口才是交往能力的标志之一。我们在座的同学们也必须有意识地锻炼自己的口才。为此今天咱们做个练习。我出个题目请你们动脑筋想出最好的答案看谁回答的最妙。要求是:()幽默风趣()简练含蓄()切合语境()寓有新意()效果好。我先举两个例子。”这样知识性的班会比较罕见全班同学鸦雀无声地倾听。“第一个例子是这样的:电影院里正放映一部扣人心弦的侦破片。可是一对情侣在肆无忌惮地说话坐在其后的小马实在听不清银幕声音。于是结合影片剧情他对那对情侣悄悄地说:朋友轻声点小心给那位大侦探听去。结果那对情侣立即闭上了嘴。第二个例子是:电影散场时小马发现前头有个熟人于是快马赶了过去。结果发现认错了人人家不解地看着小马。而小马不甘心只道个歉就完事他要显示一下自己的口才在公众面前、在陌生的女士面前创造一种喜剧气氛。于是他说:‘真对不起我还以为您是我的同事小黄呢!您跟小黄的身高、胖瘦都差不多穿的衣服又一样。不过您比我们单位的小黄可漂亮多了。”同学们轻松地笑着我接着说下去:“下面就看你们了。我要出的题目是:假如你走上了工作岗位已经取得了一定的成绩比如获得一项发明奖或者是出版了一部专著。一天在街上遇到了曾经歧视过你并预言你不会有出息的某位老师。你第一句话准备说什么?”经过短暂的思索十几个同学争先恐后地说出自己的想法。李韬说:“这世界真有意思本不该发生的事却成了现实。”王明赤说:“虽然您的预言失败了但我知道您会更高兴。”高培说:“如果当初不是您激发我的自尊心我恐怕难以取得现在的成绩。”钱济平说:“您当年的话是个动力使我不敢松懈。我知道您一向爱说反话的。”获得全班赞同的答案是沙丽同学说的:“当初您预言我不会有出息。那时我还误以为您真的在讽刺挖苦我。现在我终于明白了您用的是激将法。谢谢您老师!”班内洋溢着轻松欢快的气氛。见时机已到我把话锋转到正题上。:“现在我们就玩扑克的问题设计一下情景:老师一再要求同学们不要在教室里玩扑克可是第二天你就忘了又和几个同学甩上了。正巧我走进了教室。试想你说句什么话才能对付这尴尬的局面?”赵国强说:“老师我想收拾收拾牌。”刘炀说:“您说扑克影响学习我想试试能不能既能玩扑克又能搞好学习。”张华民说:“哎呦!老师您来了外面的哨兵怎么没报告一声?”王佳说:“老师您不让我们打牌可我又打上了。我是想锻炼一下自己的勇敢精神。”我抓住这个答案不失时机地开导他们:“不许在教室里甩扑克是我的金科玉律王佳敢在老虎嘴边拔胡须真勇敢!可是世上没有甩扑克英雄却有科学巨匠、文学大师。在科学文化大道上有崎岖有虎豹更需要发扬勇敢精神。我们的勇敢用在攻克科学险阻上才是正道。同学们你们说对吗?”全班无一人不点头。我想这个顽症应该治好了吧?我的头痛病也该痊愈了。    德育工作有时需要真刀真枪、针锋相对有时却需要虚晃一枪、以柔克刚有时需要明敲锣明击鼓有时却需要旁敲侧击、迂回进攻有时需要大张旗鼓有时却需要偃旗息鼓于无声处胜有声德育工作就是不能千篇一律。青少年富有个性我们的思想工作也应因人因事因地而不断变化。这样德育工作才能取得实效。() "一"字育人招  做为班主任我接手高一、班后很快发觉班内不少同学好高务远、好想入非非好陶醉于虚幻的憧憬之中甚至想一口吃个胖子一蹴而就不重视从一点一滴小事中培养高尚情操不重视基础知识。怎么扭转这个风气呢?我想了许久后来决定从小小的"一"字下手借"一"字作文章。经过一段准备我召开了一个别开生面的班会。第一步分三轮开展小组竞赛。第一轮竞赛内容是收集"一"字组成的成语结果最多的一组收集到的成语达个。第二轮竞赛内容是收集涉及到"一"的格言警句结果全班收集了近条如:"像屋檐水一样一点一滴滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造但不要轻视点滴的创造而不为呆望着大创造从天而降。"(陶行知)"把一页书好好地消化胜过匆忙地阅读一本书。"(麦考莱)"即使自己变成了一撮泥土只要它是铺在通向真理的大道上让自己的伙伴们大踏步地冲过去也是最大的幸福。"(吴运铎)"一滴水只有放进大海里才永远不会干涸一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。"(雷锋)……第三轮竞赛内容是收集涉及到"一"的俗语全班收集的还真不少象什么"一把钥匙开一把锁"、"一步一个脚印"、"一寸光阴一寸金"、"一步迈不到天上"、"一分耕耘一分收获"、"一竿子插到底"、"一个人难唱一台戏"、"一心不能二用"、"一着不慎满盘皆输"……俗语幽默风趣生动激发学生更大兴趣班会气氛更热烈。趁热打铁我组织同学们进入第二步即讨论"一"的分量到底有多重"一"与"万"有什么关系。同学们展开了热烈的讨论看火候已到我高声说:"同学们!我写了一首'一字歌'给大家朗诵一下好不好?"全班异口同声地喊:"好!"精心设计的班会于此进入了第三步:由我有声有色地朗诵了"一字歌"    须知高楼大厦一砖一石砌成江河湖泊一点一滴汇成峰巅须一级一级攀登千里之遥须一步一步地前行。学习航程汹涌澎湃不要幻想一帆风顺学习征途坎坷崎岖不要幻想一马平川无限风光在险峰不要梦想一蹴而就、一步登天、一举成名。要想成功需要持之以恒不能一暴十寒三天打鱼两天晒网时紧时松不要幻想一劳永逸就会成功不要半途而废力避功亏一篑遗憾终生。要想成功就要积极主动全面掌握知识不要挂一漏万要做知识的主人。要想成功必须谦虚不能只掌握一鳞半爪只有一孔之见便趾高气扬、目空一切、不可一世、自视为人间精英要认识自己只是沧海一粟所学只是九牛一毛所得只是略见一斑谦虚是美好的品德不能一知半解便步止车停。要想成功必须做时间的主人一刻千金一分一秒都要抓紧。要想成功就要灵活机动善于举一反三、融会贯通不能墨守成规、抱残守缺、一意孤行要想成功就要一身是胆具有一往无前的精神不能遇到挫折便一蹶不振将自己看得一无是处一笔抹去一切将自己全盘否定要想成功就要活到老学到老一息尚存就孜孜不倦一鼓作气奋力拼搏永攀高峰。艳丽的花朵由辛勤的汗水浇灌万丈高楼由一砖一瓦砌成学习不能投机取巧耍小聪明不存一丝一毫的侥幸要一板一眼一丝不苟一步一个脚印:上好每一节课背牢每一个单词做好每一次作业从小小的"一"上构筑成功的彩虹。平时学得扎实关键时才能万无一失夺取桂冠一举成功。当代青年要全面发展德智体美劳样样不空要发展自己的一技之长不要埋没个人的才智聪明。对人民对祖国对社会主义要一心一意、心口如一、表里如一、言行一致、满腔赤诚赴汤蹈火高歌猛进。生活上简朴事业上上进不能一掷千金追求时髦今后一生廉洁做到一尘不染、两袖清风。要善于团结同学要懂得一木难支、孤掌难鸣、众木才能成林。为人要讲信用言而有信、一诺千金。工作中劳动中值日时尽职尽责、独当一面积极主动在平凡的一件件小事中培养为人民服务的精神。我们是有理想有抱负有道德的一代新人不做昙花一现的风云人物而要做名垂青史的风流人物血气方刚、叱咤风云。今天奋力拼搏、阔步前行明天大显身手、一展宏图为祖国鞠躬尽瘁、死而后已奉献全部青春!    我拟写的诗篇、我的朗诵引起全班同学的共鸣。在自发的热烈掌声中这堂特殊的班会胜利结束了。    忽视"一"忽视小节眼高手低是青少年的通病之一。对此我不是板着面孔进行干巴巴的生硬说教而是巧妙地借助"一"字以知识为载体以竞赛为形式以诗歌为助手尽力淡化教育痕迹引起思考、引起共鸣这样的教育能不产生积极效应吗?() 日志题诗招  我当班主任特别注重培养学生的集体主义观念我认为集体主义观念强的班级富有集体凝聚力、集体荣誉感。这样的结果学生心情舒畅班级朝气蓬勃、步调一致、奋发向上而松散的歪风邪气盛行的班级必会成为某些学生违犯纪律的温床。我在培养集体主义观念方面积累了不少方法而建立《班级日志》是拿手的保留项目。在《班级日志》上值日生记下关心班集体的好人好事收到互相激励、互相学习、互相促进的效果。《班级日志》记下了班级前进的足迹这是笔宝贵的财富。我三十年间带过十几个班级至今珍藏着近三十本《班级日志》。为了加强集体主义观念教育我在每本《班级日志》的扉页上都要题写富有哲理、启迪心灵、激发联想的诗句用诗歌艺术进行集体主义教育。在一本《班级日志》上我写道:"生活撒下一片阳光阳光播下一片希望希望开出一片鲜花鲜花幻成一片朝霞愿同学们披着阳光

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