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废除学术奴隶制废除学术奴隶制 作者:薛涌 2009-8-19 21:53:42 发表于:博客中国 近日曝出了武汉理工大学校长周祖德抄袭的丑闻。他是第一作者,其博士生谢鸣是第二作者。此前已有辽宁大学副校长陆杰荣、西南交大副校长黄庆、广州中医药大学校长徐志伟等被指抄袭,并且全部获证实。这些案例已经被媒体炮轰多时。可惜,在这举世愤怒之中,一些学术的基本程序却仍然没有得到充分的讨论。 从国际高等教育界的情况看,抄袭主要发生在低层次,比如大学本科生。这一来是本科生对学术规范不太熟悉、作事不知轻重,二来许多本科生并不以学术为...

废除学术奴隶制
废除学术奴隶制 作者:薛涌 2009-8-19 21:53:42 发表于:博客中国 近日曝出了武汉理工大学校长周祖德抄袭的丑闻。他是第一作者,其博士生谢鸣是第二作者。此前已有辽宁大学副校长陆杰荣、西南交大副校长黄庆、广州中医药大学校长徐志伟等被指抄袭,并且全部获证实。这些案例已经被媒体炮轰多时。可惜,在这举世愤怒之中,一些学术的基本程序却仍然没有得到充分的讨论。 从国际高等教育界的情况看,抄袭主要发生在低层次,比如大学本科生。这一来是本科生对学术规范不太熟悉、作事不知轻重,二来许多本科生并不以学术为终身事业,接受大学教育后就从事实际工作,并不在乎学术界对自己什么评价,有拿到成绩就行的侥幸心理。乃至我们这等教 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 匠反复被告诫如何发现学生抄袭,甚至有检查抄袭的软件。身在学术界的人,则从自身利益出发一般比较爱惜自己的羽毛,因为一旦有了抄袭丑闻就会身败名裂,甚至断送职业生涯。近几年几个高端抄袭丑闻,有些在我看来确实是技术性错误,比如赶稿子时忙中出错,漏了几个注释,少了几个引号等等。国内大学的抄袭,则集中在高级别,而且级别越来越高,目前已经达到最高级别,即校长抄袭。另外,上面的四个最高级别的抄袭案中,两个是合作抄袭。合作模式是校长和自己的研究生。事发后,全是研究生道歉,不仅是向社会道歉,而且是向校长道歉。校长则出来说自己全不知情,最多讲一下自己督导不严而了事。 这种模式,暴露出一个潜规则:研究生发表论文,把从来没有参与研究的校长、导师的名字摆在前面,学生的劳动,成了校长和导师的研究成果。你查查如今中国大学校长、系主任、名教授的简历,论文著作目录长得吓人。如果中国有这么多著作等身的大师,按说学术早应该世界一流了。这些目录背后的名堂,我想大家都清楚是怎么回事。 这种潜规则之所以能够畅行无阻,关键还是没有“明规则”。首先,博士论文的审读程序不严格。在美国的大学写博士论文,除了导师外还要至少再找两个审读人。审读者责任重大,往往非常严格,从基本论点和证据上的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,到引用材料的充分性、字句的斟酌等等,无不细心批评,而且经常要来回几稿。导师指导论文,是一种高强度的劳动,有时甚至到了手把手的地步,告诉你哪段该删,哪段需要充实,哪里别人读不懂,哪里的论述缺乏根据。不久前一位哈佛博士告诉我,他的论文是经济史,导师的专业则是思想史。这位导师为了读他的论文,居然自己从头学习经济学,而且指定他找有关方面的几个国际级专家审读,否则不敢放行。另一位博士后的论文,请的专家有加州来的,有英国来的,大家一起会诊,对每一段都熟读到了如指掌的程度。导师和教授们为学生的论文即使是脱层皮,也从来不署名。几乎所有博士论文,前面有一大串鸣谢的名单。这是感谢老师的正当方式。而有些挺有名的学者,在求职的简历上还把自己审读过谁的博士论文也一一列出来。可见大家对这种事情的重视程度。这是导师和前辈学者对后学应该作的事情。学术优异也是这么创造出来的。为此就把自己的名字摆在学生的论文上,实际上就是盗窃。 第二,国内的学术界,对抄袭抓,对这种盗窃行为却不抓。盗窃只有和抄袭联系上,才被拿出来讨论。这说明中国的大学还在实行学术奴隶制:学生给老师干活是白干,学生的成果就是老师的成果,学生对自己的东西没有所有权。针对这种“国情”,学术界应该建立一套严格的“明规则”:盗窃并不比抄袭罪轻一等,两者都属于侵犯知识产权。在任何时候,校长、导师把自己的名字摆在学生的成果上,一经发现这些人就都应该被学术界所清除。实际上,大学校长就是个行政工作,非常繁重。当校长基本就意味着学术工作的停止。校长发表学术论文,在一般情况下说明两件事:要么是他当校长是挂名,要么是他写论文是挂名。很少有校长能够一身二任、又出学术成果又承担校长的行政责任的。所以,国内学术界每年应该公布校长的论文著作目录。只要当校长期间的学术成果,都理应受到人们的质疑。你看看哈佛、耶鲁、普林斯顿等常青藤的校长,有哪个在当校长期间写过学术专著? 我希望中国主要大学校长联名发表个声明,公开表示在任期间不从事学术研究、也没有学术成果。这样,学术界的水多多少少会清一些。
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分类:教育学
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