null “打折销售”讲义 “打折销售”讲义教学目标及要求
1、了解打折销售问题中的有关概念，并能列一元一次方程解答；
2、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤；
3、让学生体会生活中的数学问题，加深对数学知识的应用。教材重点内容分析
1、基本概念的理解：原价（标价）、进货价、售价、折数、利润、利润率
2、列方程解实际问题的一般步骤：
审 找 设 列 解 检验 打折销售打折销售问题 问题 一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本价是多少元？想一想这15元的利润是怎么来的呢？
你能解释清楚吗？议一议议一议 通过刚才的例题，你能归纳出用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么吗？用一元一次方程解
应用题的一般步骤审 题找等量关系解 方 程列 方 程解的合理性用一元一次方程解
应用题的一般步骤设未知数试一试试一试 某商品的进价是2000元，标价为3000元，商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售，则该商品最低可以打__折。 某商品的价格，1999年为a，2000年上涨 了10%，2001年又下降了10%，则2001年的 价格比1999年的价格是高了还是低了，或是相等呢？比一比比一比 某服装店同时卖出两套服装，每套均为168元，按成本计算，其中一套盈利20%，另一套亏本20%，请问商家在这次买卖中是亏了还是赚了，还是不亏不赚？（2002 河北省）某种收音机原来每台售价48元， 降价后每台售价42元，则降价的的百分数为___。（2002 山西省）某商品标价1375元，打8折（按标价的80%）售出，仍可获利10%，则该商品的进价是____元。 某商品提价25%后，欲恢复为原价， 则应降低的百分数为_____。小结小结1、本节课主要学习了用一元一次方程解有关“打折销 售”的应用问题。
2、理解掌握相关的概念：原价、标价、利润、利润率。
3、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。
特别注意 学会从问题中找等量关系
注意检查解的合理性考考自己考考自己1、请同学们自编一道有关“打折销售”的应用题，并列一元一次方程解答。2、同桌互相批改：
所编的的应用题是否合理
解答是否正确探索研究探索研究 1、（2002 陕西省）某企业生产一种产品，每件成本价是 400元，销售价为510元，本季度销售了m件。为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本，经过市场调查，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10%，要求销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，该产品每件的成本应降低多少元？探索研究探索研究2、（2002 福建省三明市）某种肥皂原零售价每块2元，凡购买两块以上（含两块），商店推出两种优惠销售
办法
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，第一种：“一块按原价，其余按原价的七折优惠”；第二种：“全部按原价的八折优惠”，你在购买相同数量的情况下，要使第一种办法比第二种办法得到的优惠多，最少需要购买肥皂多少块？家庭作业家庭作业1、课本第169页 ：习题5.8 的第1、2题2、编一道“打折销售”的应用题，并能列 方程（1+40%）• 80%x -x =270 来解答。
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