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二次函数与一元二次方程说课稿

二次函数与一元二次方程说课稿课题：>说课稿本课是北师大版九年级下册第二章第五课的第一课时，本课时是在学生对二次函数的图象、性质以及一元二次方程的学习后进行的综合学习，学生已具备了相应的学习经验，如画二次函数的图象、求抛物线与轴的交点、判别一元二次方程根的情况等。在本课中我总共设计了五个环节：第一环节是复习提问。在本环节中教师通过复习一次函数与一元一次方程的联系启发学生类比联想，做好新知学习的铺垫，从而自然引入新课。函数和方程的联系比较抽象，利用已有知识，可减少学生陌生感，并教会学生类比的学习方法。第二环节是合作探究。本环节通过学生讨论，进行观...

课题：<<二次函数与一元二次方程>>说课稿本课是北师大版九年级下册第二章第五课的第一课时，本课时是在学生对二次函数的图象、性质以及一元二次方程的学习后进行的综合学习，学生已具备了相应的学习经验，如画二次函数的图象、求抛物线与轴的交点、判别一元二次方程根的情况等。在本课中我总共设计了五个环节：第一环节是复习提问。在本环节中教师通过复习一次函数与一元一次方程的联系启发学生类比联想，做好新知学习的铺垫，从而自然引入新课。函数和方程的联系比较抽象，利用已有知识，可减少学生陌生感，并教会学生类比的学习方法。第二环节是合作探究。本环节通过学生讨论，进行观察并思考问题，充分发挥学生在课堂中的主体作用，让学生通过自主、合作、探究来主动学习、发现结论，锻炼学生的观察能力、分析能力以及合作交流的能力。本环节以讨论及多解为载体，充分调动学生的积极性，为后续学习养成良好的心理暗示。通过对例题的研究，学生初步感受到求抛物线与x轴焦点问题时，可以转化为一元二次方程的求解来解决。第三环节是熟练应用。本环节中学生的认识得到进一步的提升，我在这里设计了三个层次的练习，让学生巩固认识，提升能力。第四环节是总结反思。本环节中学生以检测形式填空可巩固本课所学重点。第五环节是小试牛刀。本环节中对学生进行小检测

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