Unit3Myfriends主备人：吕金双讲课人：吕金双备课时间：2015-9-18授课时间：2015-10-10一、教学目标：（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。（2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。（3）能够在情景中运用句型Hehasglassesand…描述他人的标志性个人物品；并能在情景中恰当运用功能句Ishe/she…?询问某人是谁。（4）能够在语境中理解生词or,glasses,right的意思，并能正确发音。（5）能够按照Let’splay部分的语言提示对所学内容进行复习与归纳，以达到综合运用语言的目的。（6）能够在图片的帮助下读懂4组句子，并与图片中的人物匹配。（7）能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据同伴的外貌特征、个人物品，选词抄写在四线格内，完成句子。（8）检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。（9）能够学会唱歌曲Friends。二、教学重点：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。三、教学难点：能够在情景中运用句型Hehasglassesand…描述他人的标志性个人物品；并能在情景中恰当运用功能句Ishe/she…?询问某人是谁。四、教具：wordcards、pictures、PPT、tape第四课时五、导入：教师随意出事带有字母o的单词，检测学生对开音节和闭音节的掌握情况。六、教学过程：（一）新课呈现1、听27页Let’stalk录音内容，将不熟悉或不会的单词句子，坐上标记，试着跟读几遍对话。2、小组内教一教，学一学，争取能够独自流利的读课文。3、小组内进行分角色朗读，读两遍。自主检测：在组内每个人把对话内容读给组长听一遍，其他组员纠错。4、小组内试着翻译课文，将翻译成果以小组为单位进行汇报。5、完成Let’splay的句型练习。阅读理解故事。6、学生自己借助图片理解故事。7、小组内交流故事内容。8、听录音。9、学生自读小故事。10、小组分角色表演故事。11、全班展示表演。
练习题
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翻译句子Aboyorgirl?______________________Hehasglassesandhisshoesareblue._________________________IsheWuYifan?__________________________九、作业：练习册板书设计：Unit3MyfriendsHehasglassesandhisshoesareblue.IsheWuYifan?Yes.You’reright.教学反思：在本课中，学生语音部分知识得以应用。句型方面练习情况较好。及时的巩固练习对于提高学生成绩很关键。张晓莉查2016年10月15日
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