PAGE4/NUMPAGES4Unit5FamilyandhomeLesson27Dannyathome
教学设计
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教材分析本课通过介绍丹尼卧室的布置及对照片人物的问答，使学生能复习和掌握一定的数词、介词，学会用介词描述房间物品的摆放位置，学会就年龄进行问答。教学目标【知识与能力目标】用介词描述房间物品的摆放位置，就年龄进行问答。【过程与方法目标】掌握
词汇
英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表
:bedroom,lamp,front,above,thirty【情感态度价值观目标】通过听歌谣、做游戏激发学生的学习兴趣通过小组探究合作，培养学生合作精神教学重难点【教学重点】会用英语简单介绍自己的卧室，就年龄问答。【教学难点】介词辨析：above和on,below和under课前准备图片，
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教学过程Step1.Lead-in（threeminutes）T：Showtheflash:Areyousleeping?T：Askthestudents:Aretheysleepinginthebedroomorintheclassroom?Ss:Inthebedroom.【设计思路】通过播放与卧室相关的flash激发学生的学习兴趣，引出今天的主题，以及今天要求掌握的生词：bedroom。Step2.WatchandAnswer(threeminutes)T:Showthepictureofmybedroom.Discussandanswer:T:Whereisthepicture?Ss:It’sthebed.T:Whereisthelamp?Ss:It’sthebed.T:Whereisthechair?Ss:It’sthedesk.T:Wherearetheshoes?Ss:Theyarethebed.【设计思路】同学们能够生动形象地从flash画面中学习生词：lamp,front,above,thirty.填空练习让学生初步掌握介词的用法。老师在授课当中让学生以小组讨论的形式区别above和on,below和under，可以培养学生团结合作的精神和集体荣誉感，让他们在集体活动中实现自我价值，培养自信和自我
表
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现的欲望和能力。Step3.Practice(twominutes)T：Letthestudentslookatthepicturesandask:“Whereisthegirl?”Ss：Answerthequestionwiththeprepositions:in,on,beside,behind,under.【设计思路】通过提问小女孩和盒子的位置关系，让学生进一步掌握用介词表达物体之间位置关系的用法。Step4.Playaguessinggame(sevenminutes)T:Letthestudentsguess：Whereisthe……？Isiton/under/beside/behind/infrontof/abovethe……？Ss:Answerthequestionswithprepositions.2.Ss:Discussingroupstofindthedifferencesbetween“on“and“above”,”below”and“under”.【设计思路】通过猜位置的游戏，激发学生想象力和学习兴趣，活跃课堂气氛，进一步让学生掌握介词的用法，学会用英语句子描述物体的位置关系。小组讨论on和above，below和under的区别，激发学生合作探究的意识。Step5.Readthetextfirst,thenaskatleast3questions.Afterawhile,youcanaskanyoneintheclasstoansweryourquestions.Step6.ReadPart2aloudandfillintheblanks.Step7.WhereistheTeddybear?Fillintheblanks.Step8.ListentothepassageandfinishExercise2inLet’sDoIt!Step9.Fillintheblankstofinishthedialogue.Step10.Homework
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
略。
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