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[金宝贝]1-3岁专家训练方案(文字版)

[金宝贝]1-3岁专家训练方案(文字版)

浪漫歌神
2009-04-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[金宝贝]1-3岁专家训练方案(文字版)pdf》,可适用于教育、出版领域

岁专家训练方案作者:美:温迪·斯·麦斯博士主编美:安瑟尼·德·佩勒格里尼博士撰写《前言》正文翻译:黄兰兰、张晶儿歌翻译:任溶溶安全预防特别提示在本书中,我们鼓励父母积极地参与到宝宝的游戏活动中去。当父母和宝宝进行丰富多彩的活动时,一定要首先保证安全。尽管在这些活动中宝宝受到伤害的可能性很小,但是我们还是提醒父母要尽可能地确保宝宝的安全。为了减少宝宝受伤的危险,敬请父母务必注意下列指导方针:在本书的游戏活动中,一定要有成年人陪伴宝宝,哪怕是片刻的离开也是不妥当的当涉及到水的活动时,更要格外小心,以防宝宝有溺水的可能一定不要让宝宝把小东西放进嘴里,因为有些东西具有使宝宝窒息的危险,而且有些东西是有毒的,如果被宝宝吸入的话也会有危险确保蜡笔之类的书写工具是无毒的,并确保是供岁以下儿童使用的。在本书中,我们对每种活动适合于哪个年龄段的宝宝给出了建议,但是家长一定要提前对宝宝的能力做出正确评价,然后才能进行这些活动,因为孩子的平衡性、灵活性等能力具有相当大的个体差异。尽管我们尽了最大努力确保本书中的知识是准确可靠的,在成年人恰当的监护下,推荐的活动也是安全可行的但是,我们对任何无意识的、无法预料的或者不恰当地采用本书的推荐和建议所造成的伤害不承担任何责任。目录游戏类型前言导言游戏指南传球手指乐队降落伞游戏儿歌吹泡泡拍拍拍发育有早晚小蜘蛛枕头路戴上帽子一闪一闪汽车轮子演奏中的乐队躲躲猫盒有趣的脚纸板屋看图学知识重复游戏有趣的瓶子滑稽的膝上歌我有一只小鸭子跟我做小明星诞生镜子镜子嘿尼克博克先生纸袋做积木大小捂住你的眼睛晃起来宝宝玩沙开心照片神奇的音乐小手鼓蜡笔创作跟我数捉迷藏瓶子里的麦片找出对应的形状说出五官的名称大自然的艺术给花草浇水惊喜节奏宝宝队列和兄弟姐妹玩宝宝投篮约克公爵真伟大管子游戏火车诱人的材料谈论树神奇的磁铁张开合拢接沙滩球平衡木偶游戏坐火车“不阶段”骑马游戏从头到脚转圈歌到水族馆玩玩纱巾“丁铃丁铃丁铃”丢沙包戏水游戏你猜我们是干什么的有趣的脚印宝宝洗浴照看小动物多种游戏神奇的杯子“嘀嘀”开救火车宝贝包触摸并说出名称玩泥巴给鞋配对神秘的声音和娃娃说话彩色球串水中目标绘画入门手电筒的乐趣天性与教育嘿蹦蹦跳先生球弹起来了纸片拼图游戏熟悉的气味纸毛熊之歌对准靶子彩色拼贴图美丽的盒子转转转小模拟表演有趣的脸儿语扩音器彩带放大物体“雨棒音乐”形状分类数数与寻找叶子列队模仿者扮演动物术语表技能索引游戏类型球类游戏宝宝投篮接沙滩球丢沙包彩色球串传球管子游戏球弹起来了音乐和运动演奏中的乐队火车转圈歌拍拍拍跟我数开救火车手指乐队定格舞从头到脚嘿尼克博克先生捂住你的眼睛我有一只小鸭我有一只小鸭小蜘蛛跟我做约克公爵真伟大张开合拢降落伞“雨棒音乐”儿歌节奏彩带晃起来宝宝滑稽的膝上歌小手鼓绒毛熊之歌宝宝队列转转转一闪一闪给花草浇水汽车轮子身体游戏扮演动物宝宝投篮接沙滩球丢沙包纸板屋模仿者有趣的脚印捉迷藏对准靶子降落伞游戏传球枕头路彩带球弹起来了唱歌和手指游戏火车转圈歌跟我数拍拍拍开救火车从头到脚嘿蹦蹦跳先生嘿尼克博克先生小蜘蛛跟我做约克公爵真伟大张开合拢儿歌滑稽的膝上歌小明星诞生绒毛熊之歌转转转一闪一闪给花草浇水汽车轮子戏水游戏宝宝洗浴我有一只小鸭到水族馆玩水中目标戏水游戏艺术设计美丽的盒子彩色贴画蜡笔创作大自然的艺术绘画入门纸袋做积木玩泥巴玩沙探索游戏吹泡泡小汽车开喽瓶子里的麦片熟悉的气味模仿者数数与寻找和娃娃说话手电筒的乐趣有趣的瓶子戴上帽子给鞋子配对叶子列队神奇的杯子神奇的磁铁放大物体扩音器镜子镜子神秘的声音纸片拼图游戏躲躲猫盒开心照片看图学知识到水族馆玩看图学知识说出五官的名称木偶游戏宝贝包“丁铃丁铃丁铃”形状分类找出对应的形状大小惊喜诱人的材料触摸并说出名称谈论树管子游戏你猜我们是干什么的想象力游戏扮演动物宝宝洗浴美丽的盒子“嘀嘀”纸板屋照看小动物彩色拼贴画模仿者和娃娃说话有趣的脸戴上帽子扩音器小模拟表演绘画入门纸袋做积木骑马游戏木偶游戏“丁铃丁铃丁铃”宝宝队列坐火车一闪一闪汽车轮子你猜我们是干什么的户外活动平衡有趣的脚放大物体大自然的艺术玩纱巾谈论树触觉游戏宝宝洗浴吹泡泡照看小动物有趣的瓶子有趣的脚给鞋配对叶子列队神奇的磁铁到水族馆玩玩泥巴说出五官的名称宝贝包玩纱巾惊喜诱人的材料触摸并说出名称前言自从世纪年代开始执教以来,我总是对幼儿游戏看得入迷。这些孩子是大自然中多么神奇的力量,他们精力充沛,足智多谋而又充满好奇。他们在玩耍的时候总是那么投入,似乎这就是他们毕生的工作,这也的确是他们一两岁时的主要工作:游戏是幼儿了解世界,为将来的成就打下基础的一种方式。观看他们游戏也激励了我以此作为我终生的职业。迄今,我已经在教育心理学领域工作了二十五年多,我致力于研究游戏对幼儿社交、情感、认知的影响。现在我知道并非所有的游戏都具有同样的价值。连续几个小时看电视只能给幼儿提供被动的精神和心理刺激指定他们做刻板的活动与他们的个性相抵触,有些游戏的风格对他们也没有多大好处。游戏必须有意义,孩子们需要社交互动、热情、多样性以及一定程度的控制。他们还需要能够对他们的暗示做出敏感反应,还需要给予鼓励和关爱的玩伴。换句话说,他们需要你们关爱他们的父母。幼儿们会本能地向父母和其他看护者求助,作为玩伴并不意味着和这些勇猛的探险家们在一起没有挑战。想想那些让他们忙得不亦乐乎的游戏,就足以使想象力最丰富的人绞尽脑汁。这就是这本书的作用。作为美国亲子游戏项目的最早提供者。"金宝贝"公司积二十多年的经验,创造了一套颇有价值的方式。以激励在家里和外出旅行途中开展具有创造性的和有效的游戏活动。游戏的多样性满足了孩子对多种不同游戏的需要,指导方针的灵活性鼓励父母根据幼儿自身的爱好和能力对游戏和计划做出相应的调整。最重要的是,这些活动符合"金宝贝""有目的地玩"的理念:游戏为培养孩子更广泛的认知、社交和身体技能而设计,而且它们充满了乐趣。我确信您一定会发现本书不仅是丰富知识、激发灵感的源泉,而且还是一本您会不断求助的好书。安瑟尼·德·佩勒格里尼博士明尼苏达大学教育心理学教授导言有目的地玩不论他们的表情是开怀大笑还是眉头紧皱,玩耍的孩子们都全神贯注。他们兴致勃勃地做出一步步努力,他们洋溢出来的欢乐表明游戏是正经事儿。这是了解他们的方法之一。幼儿大脑的发展,深受周围环境的影响,而且这些将会对他们终生产生影响。第一,孩子们生来就好学习。第二,父母本能地为孩子的需要努力提供刺激。游戏是孩子学习的最好方式,父母和孩子们能从中获得乐趣。游戏的益处游戏对孩子那么自然,好像仅仅是为了简单的乐趣,实际上它给宝宝情感、生理和智力发展带来的许多益处很容易被忽视。通过游戏,宝宝学习很多重要的技能交流、数数等。通过掷球或爬斜坡,磨练大动作技能通过刷子涂抹或用蜡笔画画,锻炼小动作技能。如果他用玩具电话假装跟人聊天或是在镜子面前戴上一串滑稽的帽子,那他的想象力就会突飞猛进。当他听故事并且努力表达他的需要和喜好时,他的语言能力就得到提高。游戏教给他怎样和别人相处,并且尊重规则。热心各种娱乐活动使他学会怎样集中精力,怎样坚持不懈。同时,游戏为宝宝的个性培养提供了宝贵的机会。和他一起玩或者看他和别人一起玩,家长会很快发现他如何应对障碍、失败和胜利。您会看到,随着时间的推移,宝宝开始出现奇妙的幽默感,社交能力也开始发展。通过游戏能看出宝宝的情感、天资和喜爱。游戏为家长和宝宝建立亲密关系提供很好的机会。把宝宝抱在怀里,看看小画书,看看共同搭建的精制积木塔,都可以创造出宁静的气氛。当宝宝吵闹时,和她一起玩藏猫猫或丢沙包的游戏,会让她了解父母不仅关爱他们还会给他们带来乐趣。家长帮助她获得新技能,并且称赞她所做的努力。无数研究表明,在慈爱的鼓励的气氛中学习,效果最好。做宝宝的游戏伙伴,可以使家长和宝宝在生活中产生共鸣,产生特别亲密的感情。不同的游戏方式该书设计的目的是通过给家长和孩子提供共同享受的简单而多样性的游戏,让宝宝度过美好的时光。这里有唱歌时伴随的活泼的手指游戏、洗澡时的活动以及许多其它富有想象力的游戏。通过游戏使孩子们享受到音乐的快乐,了解身体各部位的名称。各种不同的活动触及孩子生理、精神和情感,而且每一项活动都经过精心设计和选择,以适应不同阶段的发展需要。有些是经典的,有些是《金宝贝》自己的独创,但所有活动都是为了培养一种慈爱的、滋生互动的方式,以帮助宝宝学会与父母形成一种持久的亲子关系。尽管游戏和学习有着密不可分的联系,但是这些游戏的关键并不是要让学步的孩子在一系列严格的训练中筋疲力尽,相反,《~岁专家训练方案》强调通过游戏首先获得乐趣,同时还能促进孩子的发展。这些游戏可以为将来所有学习打下坚实的基础。准备好了吗?开始玩!本书的指导绝不生硬,旨在为结构松散的游戏提供准则,可以根据自己孩子的兴趣和爱好做调整。让孩子们按自己的意愿自由地探索和试验,这是鼓励孩子们独立活动,学习解决问题,发展创造性思维,获得自尊和自主意识的关键。创造一个设计周密而安全的游戏环境,在宝宝房间的墙上装饰防碎镜子和彩色拼贴画,会有助于培养宝宝不断增长的独立感,并提供剌激。对乐得前仰后合的宝宝来说,什么歌都不会显得傻气。只要能逗得宝宝发笑,再傻的歌也没关系。本书中的活动按时间顺序分组,每个月为一个年龄段。年龄段仅是大致的标准,因为孩子们之间会有很大的差异。一岁至一岁半无论他们在爬、挪或是走都伴随着对世界巨大的好奇心。一岁的孩子还喜欢新发现的动作。他们已经发展到可以拣起小东西,堆几个积木的水平。他们爱昕父母的声音,比如讲小故事或唱歌。他们能听懂很多词,而且可以对简单的命令做出反应很多宝宝还开始说一些只有他们自己才能听得懂的话。一岁半至两岁这个年龄的孩子往往将所有看得见的东西部研究一番,抓到手里尝一尝,晃一晃,摇一摇敲几下。他们的大动作技能正在不断提高,他们能够走、跑和攀登。小动作技能使他们可以用勺子吃饭,能够扔球。他们喜欢与触觉有关的游戏,还能通过摇摆表达对音乐的喜爱。平均词汇量超过十二个,通常还能组成两三个词的短语。两岁至两岁半这个阶段孩子的力量、灵活性和平衡能力都更强、更稳定。他们可以旋开瓶盖或完成其它任务,这表明他们正在提高小动作技能。他们仍然保持对音乐的热情,并助开始想象。他们大多数喜欢有同龄人陪伴,尽管他们会挨在一起各玩儿各的,而不是一块玩儿。两岁孩子的词汇量会超过两百,并且开始说简单的句子。两岁半至三岁这些孩子喜欢跑、跳、骑儿童三轮车、玩捉迷藏游戏。宝宝继续锻炼小动作技能如握住蜡笔或画笔。他们感兴趣的范围也在扩大语言的流畅程度突飞猛进,能够理解某些抽象概念。把天花板装饰成星空,或者用不干胶纸装饰成在黑暗中闪烁的海中幻境。在矮书架和桌子上摆上亲子玩具、书籍和艺术品。在孩子能够触摸到的地方放置一个障碍物和可以挂衣服的衣架。不必准备许多昂贵、精致的玩具,积木、盖子和球是通用的富有魅力的幼儿玩具。我们逐渐熟悉《~岁专家训练方案》后,就会自然而然地不断从中寻找宝宝钟爱的游戏。这些游戏要重复做,孩子从重复中会大受裨益。重复使孩子加深记忆并改进学到的技能,让他们产生成就感。(关于重复,详见页)一定牢记每一个孩子都按自己的速度和方式发展。(发展差异详见页)年龄段仅是大致的标准,本书有适合每个孩子独特需要和爱好的游戏。请尝试下面推荐的游戏,进入宝宝的世界。这些游戏将会帮助父母给孩子提供丰富、剌激的环境。请注意:为了避免性别倾向男性和女性在本书中会交叉出现。游戏活动下面包括一百多个游戏都为幼儿设计的并且充分利用他们所喜爱的方式:和父母一起游戏。从有趣的手指游戏、触摸游戏到戏水家长可以从中选出最适合宝宝性情和兴趣的活动。所有这些游戏可以用最少的玩具和最大的想象力享受到。翻开这本书您和宝宝可以尝试任何一种游戏。开始玩吧!传球球类入门实际上没有几个孩子能够抓住球这需要很好的协调能力。多数喜欢推、踢、抓。宝宝开始玩球类游戏时,应该在室外选择一块平坦的草地或在室内清理出一块地方,家长坐在离他一两步远的地方。轻轻地将球滚到宝宝脚边,然后鼓励他把球朝家长的方向滚回来。宝宝熟练后,慢慢扩大与他的距离,坐得离他远些。同样,家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝,再让他弹回来。技能聚焦学会滚球或者让球停止都可以帮助幼儿才是高大动作技能可以训练、幼儿手眼协调能力还可帮他们培养时间感,因为需要算出球到达他们时需要多长时间。(身体意识、手眼协调能力、大动作技能)注:和宝宝脑袋大小差不多的球最合适太大太小他都抓不到。手指乐队想象乐器伴奏的歌曲给宝宝上音乐课再早也不为过,尤其当乐器可以以假乱真的时候。不必担心宝宝没有听过竖笛,也没见过号她会兴致勃勃地观看家长手上的动作并进行模仿,不管那是什么。家长的手势要清楚有力。如果一开始她做不到,就手把手教她。宝宝的动作能够模仿您后,家长唱歌和游戏时可以做腿部抬起、落下的动作。柔声低唱和大声高歌交替进行,同时解释二者之间的区别。可自编曲调(唱第一节的时候把手指举起来扭动。以下各节模仿各种乐器的演奏的样子。)手指乐队进了城进了城进了城手指乐队进行了城在这么个大清早。手指乐队敲铜鼓敲铜鼓敲铜鼓手指乐队敲铜鼓在这么个大清早。手指乐队吹长笛吹长笛吹长笛手指乐队吹长笛在这么个大清早。(唱下去换上其他的乐器:钹、单簧管、钢琴、长号、吉他、小提琴……)(手眼协调能力、提高口语水平、听觉)注:把您的手指乐队放到腿上介绍给她。降落伞游戏锻炼平衡技能的有趣方式毫无疑问,宝宝会欢欣雀跃。如果家长和她玩乘降落伞游戏,在此过程中,她的平衡能力会受到检验,不会有危险。在铺着地毯的地板上,让她坐在彩色的降落伞、毯子或床单上,然后轻轻地拉着她,注意避免碰到家具或有尖角的物品。和另一个大人一起把毯子或降落伞抬到高于孩子头部的位置。如果宝宝可以轻松地站直,当她站在降落伞下方欣赏颜色或图案时,慢慢将降落伞拉起,落下,以测验他的平衡力。做时要小心些,即使很轻的降落伞也容易使幼儿倒在地上。技能聚焦降落伞游戏增强宝宝的平衡能力一种技能因为它是行走、奔跑和更复杂的行为前提。由于它们光滑的质地和鲜艳的颜色降落伞本身也很有趣。向宝宝指出不同的颜色名称以此来强化宝宝的色彩识技能。(平衡、触觉、视觉)注:谁需要神奇的地毯?宝宝在五颜六色的降落伞、床单或毯子上让爸爸拉着使宝宝的梦想成真。“走啦!”转着圈走边把毯子或降落伞举过宝宝头顶边唱《围着玫瑰花转》(参阅页《转圈歌》)或者唱宝宝喜欢的其它歌曲。唱到最后让降落伞从宝宝头上飘落到地板上。如果有一组孩子参加进来那么游戏会更加有趣。儿歌几个世纪来儿歌一直深深吸引着孩子们。即使没有任何意义,这些押韵的句子也非常具有感染力,美妙无比。儿歌还使语言更加有趣、难忘,并且可以帮父母在双方都能理解的基础上和宝宝沟通。别犹豫,马上设计自己的手势和动作,使下列这些深受欢迎的儿歌更加完美。小妞丢了她的羊群,不知上哪儿去找它们。让它们去吧,它们会回家,拖着它们的尾巴。杰克真轻巧杰克真轻巧,杰克真够快,杰克就一跳,跳过蜡烛台。鸡蛋胖子鸡蛋胖子坐桥头,摔了一个大跟头。国王人马全出动,没法把它再拼拢。杰克和吉儿杰克和吉儿,打水上山头。杰克摔一跤,摔破他的头。吉尔在后面,跟着翻跟头。绕了又绕小熊小熊,在花园里绕了又绕。(把娃娃放在你面前,用手指头在他的肚子上画圈圈。)一,,二,四,(数一个数,轻轻地捏捏娃娃的一只手、一只脚。)在这下面把痒搔搔!(在娃娃的下巴底下搔痒痒。)小妞小妞坐在矮凳上,(把孩子放在你的膝盖上。)高高兴兴吃果果。(装作喂她吃东西。)来了一只小蜘蛛,(用你的手装作蜘蛛爬过来。)和她一起排排坐,(让"蜘蛛"停在他的膝盖上。)吓得小妞赶紧躲。(把孩子从坐位上抱起来。)嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,(食指左右摇摆,表示钟在走。)小老鼠,上时钟。(用两个指头在孩子的手臂上移动。)时钟一声响,(举起一个指头。)老鼠吓得跌下来,卜龙通!(指头从孩子手臂上滑下来。)嘀嗒嘀嗒嘀嗒。(又学时钟在走。)注:宝宝喜欢模仿家长的动作,包括举起一根手指表示时钟敲一下。吹泡泡追逐吹泡泡游戏自己动手:将一杯水一匙甘油(多数药店有售)以及两匙餐洗剂混合在一起即可制成泡液。可以用塑料管空心塑料棒作泡泡棒。如果有一个神奇的东西可以使孩子着迷,那肯定是简单的泡液加一根泡泡棒。吹泡泡、追逐泡泡并将泡泡击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏。还可以介绍大小高低的概念。不妨用大小不同的泡泡棒来做试验。如果宝宝非常喜欢这个游戏,以至于"泡泡"成了她最喜爱的一个词,不要吃惊。·用一根大泡泡棒吹出大泡泡,当宝宝追赶并击破泡泡时,为她欢呼。然后再用小棒重复这个游戏。吹出雨点般的小泡泡要用力,吹大泡泡则要轻柔。先往高处吹,再往低处吹。当泡泡四处飘散时,说"高"或"低"。·把宝宝带到户外吹泡泡。向她解释风可以吹得树叶沙沙响,吹动她的头发,还可以吹走泡泡。督促宝宝用手指击破泡泡或用脚去跺。吹泡泡的时候,家长倒着走,以便让宝宝边追着父母边抓泡泡。技能聚焦用自己吹的泡泡碰对手吹的泡泡,对锻炼眼、嘴、手、身体的协调能力和大动作技能都有作用。吹泡泡还会使宝宝发现,有些看起来坚硬的物体,一碰就会破裂、消逝。(手眼协调能力、大动作技能、提高口语水平、触觉)注:泡泡雨会让小宝宝非常着迷。追赶着将泡泡击破可以锻炼她的协调能力和大动作技能。拍,拍,拍晃动身体的歌家长可以给这些儿歌加上新的曲调。《拍拍拍》这首儿歌可以使小宝宝根据歌词做动作。歌词、动作和节拍结合起来能强化宝宝对节奏的理解,宝宝能够用身体感受和模仿。·小一点的宝宝渴望学习身体各部位的名称,所以一定要强调歌词中的"手"、"胳膊"、"嘴"。先做大幅度的动作以强调词意。·有充分的发挥空间:让宝宝轻轻拍打腿部,摇晃屁股或点头。·宝宝学会儿歌后,家长故意犯些天真的"错误",比如,应该跺脚时拍手,就会看见宝宝尖叫着开怀大笑。宝宝早就有了幽默感。技能聚焦学习身体各部位名称的词语,学会控制手、胳膊和脚,对于这个年龄的孩子来说是非常重要的事。当家长说出身体各部位名称,她就可以指出身体部位时,说明这首儿歌已经产生了作用。(身体意识、大动作技能、听觉、社交技能)注:在这个简单的游戏中家长拍手或跺脚时宝宝模仿家长。可自编曲调举起你的小小手,用力拍拍拍,(拍你的手。)拍拍拍,拍拍拍。举起你的小小手,用力拍拍拍,拍你的小小手。抬起你的小小脚,用力顿顿顿,(帮孩子顿脚。)顿顿顿,顿顿顿,抬起你的小小脚,用力顿顿各部位,顿你的小小脚。举起你的小手臂,用力抱抱抱,(互相拥抱。)抱抱抱,抱抱抱。举起你的小手臂,用力抱抱抱,抱你的妈妈和爸爸。抬起你的小小嘴,用力亲亲亲,(掀起你的小嘴唇。)亲亲亲,亲亲亲。抬起你的小小嘴,用力亲亲亲,亲你的爸爸和妈妈。举起你的小小手,招手再见再见再见,(招手。)再见再见再见,再见再见再见。举起你的小小手,招手再见再见再见,招你的小小手。发育有早晚宝宝月坐,月爬,月叫"爸爸",一岁会走路。有时家长会碰到这种书中所主张的严格的时间发育表,如果宝宝比预期提前几周或几个月,他们常会高兴而如果宝宝发展较晚,他们则会惶恐万分。过去儿科医生常常把这些时间表奉作金科玉律,而今天更多的人只把它作为参考。宝宝第一次学会翻身可以在两到个月内的任何时间。宝宝学说话的时间可以相差一年或者更多。未来的足球明星迈出第一步可以早到月晚到个月。宝宝总的来说遵循发育顺序,有些则会跳过一个阶段,比如,他们可能不会学爬。当宝宝的肌肉和协调技能发育充分时,他们不用学会爬就完全能站起来开始走。所有这些发育都是神经和肌肉成熟的过程,它受内在和环境两个因素的影响。譬如,如果家族有学步晚的历史,宝宝学步也会晚。常常是宝宝在一方面落后而另一方面提前。教育心理学家简·希利在《宝宝成长的思想》中说"发育稍慢的宝宝和其他宝宝在同一个跑道上。他们终究会到达终点,只不过他们发育的速度稍稍慢了一点。"小蜘蛛最受欢迎的手指游戏在这首流行儿歌中,家长可以用有趣的手指动作来模仿和描述小蜘蛛不幸的努力过程。通过重复儿歌和手势,家长不仅可以使宝宝高兴,还能刺激她的听力和语言技能。家长可以用其它动作辅助游戏:让小蜘蛛爬上宝宝的肚子,使雨水从她肩上"落下",将她的手臂环抱在头顶当做太阳。这些动作熟练后,试着唱儿歌,提示她表演手部动作。最终她会独立表演,让家长感到吃惊。小蜘蛛小蜘蛛爬水管,(用手指在空中做爬上去的样子。)雨水冲它到外面。(手指向外扭动,做下雨的样子。)太阳出来雨水干,(在头顶上,用手指做个大圈,表示太阳。)小蜘蛛从头爬一遍。(再次用手指向上爬。)(小动作技能、听觉、触觉)注:和家长一起模仿小蜘蛛,不仅促进宝宝的听力和语言能力,还有助于宝宝发展小动作技能。枕头路枕头路上的第一步在客厅或家庭活动室用枕头和软垫铺一条路,是一条简单、有安全障碍物的路。让路围着室内弯弯曲曲。·鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。这条路弯弯曲曲又凹凸不平,在宝宝开始旅行时,一定要抓住他的手,即使他已经会走路了也不要松手。一旦宝宝的步子稳了,放手让宝宝自己在枕头上走几步,但是要站在附近以防宝宝歪倒。把宝宝的鞋和袜子脱掉,帮助宝宝保持平衡。·放上两个枕头来改变枕头的高度。将枕头放在桌下,这样宝宝就得从下面爬过去,或者把枕头放在屋子周围(避开有尖角的家具),这样宝宝必须绕过软椅和睡椅。·用各种大小、颜色和质地不同的软垫和枕头摆在路上,使路变得丰富有趣。如果小运动员偶尔停下来用手或脚触摸障碍物,不必吃惊。让宝宝自己探索,然后温柔地鼓励他继续走。技能聚焦活动和探险,宝宝是非常感兴趣的,所以在有趣的环境中带宝宝四处转转,宝宝一定会很高兴。这项活动也是极佳的锻炼机会。通过让宝宝走枕头路,来训练宝宝的动作技能,训练宝宝克服障碍的能力,增强宝宝掌握平衡能力。目的:平衡、身体意识、手眼协调能力、大动作技能。研究报告:宝宝开始学走路的年龄大约在个月到个月之间。大脑和身体一样最初几步需要冒险而神经细胞顺利而有控制的活动需要时间。宝宝还必须增强腿部的肌肉锻炼平衡和协调能力。注:如果宝宝敢于沿着室内周围软垫铺成的小路前进当然是在父亲的帮助下那就说明宝宝就要更会走了。戴上帽子用不同的头饰试验如果家长把棒球帽反着戴,宝宝就会乐得哈哈笑。如果家长把一串特别的帽子戴在宝宝头上,他脸上就会绽放出兴奋的光彩。从旧货店或祖母的阁楼上找些有趣的帽子,然后戴在宝宝头上,并站在镜子前和宝宝一起咯咯笑。然后用形容词形容帽子,来扩大宝宝的词汇量。(如"这顶大帽子是红色的",或者"这些羽毛真软"。)·当宝宝接近两岁时,如果他喜欢尝试戴不同的帽子,就会酷爱角色扮演游戏。技能聚焦告诉宝宝家长,他和宝宝所戴的帽子会帮宝宝发现新词语,这些词语会成为宝宝词汇的一部分。看到妈妈虽然戴上了帽子,但是宝宝自然明白,妈妈还是妈妈。宝宝再长大一点,他就开始戴帽子扮演不同角色,这种游戏可以提高宝宝的想象力。目的:概念、提高口语水平、社交技能注:宝宝看到妈妈头上精致的头饰会非常吃惊。如果妈妈装扮成消防队长再模仿警笛声宝宝就会开心地笑。定格舞停走音乐游戏当家长和小小舞蹈家旋转跳舞时,放一盘磁带或CD,并请朋友控制开关。将宝宝抱在怀里。乐声响起时,和宝宝一起左右摇摆做大动作,也可倾斜一下音乐停止时,保持原有姿势音乐再次响起时,继续跳。然后每一次停止时都"定格"。大一点的宝宝自己就能掌握好跳或停小一点的宝宝在家长怀里“定格”一样感到高兴。技能聚焦当宝宝在家长身上骑大马或跳舞时,可以体验到音乐的韵律,这是宝宝发展语言和音乐技能重要的第一步。当家长在活动中"定格"时,宝宝依偎在家长身上保持平衡。忽然把音乐打开,宝宝会感到非常惊奇,然后起舞。这种游戏可以开发宝宝的听觉技能。目的:平衡、听觉、社交技能注:嘣嚓嚓……随着音乐节拍的摇摆肯定会让宝宝兴奋尤其是当家长在摇摆中突然停止她会更加惊奇。一闪一闪有些儿歌代代相传让父母和祖父有机会和小宝宝分享。但是老儿歌会有让人吃惊的改变。家长唱这首儿歌时试着对动作和词做些改变。小星星闪闪亮小星星,闪闪亮,(双手举高,拳头一张一合。)我真不知道你是什么!你高高地在天上,(指上面。)就跟钻石一个样。(用拇指和食指做一颗钻石的样子。)小星星,闪闪亮,(拳头一张一合。)我真不知道,你是什么!苹果树在高高的苹果树上,(高举双臂。)两个小苹果,低头朝我望。(两手在两眼用拇指和食指做圈圈。)我用尽力气,把苹果树摇。(用双手摇想象中的树。)苹果落下来,(手指向下抖动着下来。)嘿,味道真好!(揉着肚子笑。)在蓝蓝的天上在蓝蓝的天上(双手向上伸。)有两朵小云在玩捉迷藏。(把脸一遮一放。)风用足力气,把云吹啊吹。(搓手抖手。)雨点落下来(手指向下抖动着下来。)呜它们真好!风用足力气把云吹啊吹。(搓手抖手。)雨点落下来(手指向下抖动着下来。)呜它们真好!注:当家长唱起这首老儿歌并且模仿动作时宝宝会非常着迷。假如您尝试修改出新的歌词动作还可以做出许多的变化。汽车轮子音乐·运输·旅游这首儿歌是经典儿歌。家长和宝宝可以用许多方式演唱,但是最简单的方式就是让宝宝和家长面对面坐着,或者让宝宝坐在家长腿上,背对家长。如果宝宝坐在家长腿上,在活动中轻柔地引导他的手。·开始只是向宝宝演示唱儿歌时用的不同动作,然后鼓励宝宝参加进来。·如果来了灵感,别怕临时加上新词和相应的手的动作宝宝会喜欢的。技能聚焦易记的旋律和易学的手势使儿歌受到所有宝宝的欢迎。重复唱儿歌可以剌激宝宝的听觉发展,而手的动作使宝宝对词语产生概念。当他的动作技能和记忆力逐渐提高时,宝宝就能模仿大多数手势。目的:身体意识、概念、手眼协调能力、提高口语水平、听觉注:带上喜欢的乘客上车兜一圈,让宝宝看到车轮怎样不停转动,雨刷怎样嗖嗖地摆动。汽车轮子转啊转(两条前臂向前转动表示轮子在转。)转啊转(转动前臂。)汽车开过整个城。(在空中画个大圆圈。)汽车喇叭嘟嘟嘟(用手做按喇叭的动作。)嘟嘟嘟(按喇叭。)汽车的喇叭嘟嘟嘟(按喇叭。)汽车开过整个城。(在空中画个大圆圈。)汽车的刮水器刷刷刷……(前臂左右摇摆。)汽车司机说:“向后靠……”(用拇指指身后。)汽车的灯一闪一闪一闪……(两个拳头一张一合。)汽车里的娃娃乐得哇哇哇……(用你双臂做抱着孩子摇的动作。)汽车里的爸爸妈妈说:“我爱你……”(拥抱你的孩子。)演奏中的乐队厨房里的音乐给宝宝清理出一个碗橱(靠近地板),放入结实的木勺、大小不同的不锈钢碗、轻巧的平底锅(烤盘和小的煎锅也可)、木质色拉盘、各种大小的金属盖和塑料量杯。"乐器"越大,种类越多,家长和宝宝所能制造的声音就越大越多。如果家长手头有玩具乐器,也可以放进来。·对大一点的宝宝,可以成立一个"开始一停下"乐队。让宝宝敲打乐器,而按家长乐队领头的指令来停止音乐或再次开始。·当小小音乐家演奏时,鼓励他尝试不同的方式敲打,以产生不同的声音效果:热情地敲、轻柔地敲、缓慢地敲、快速地敲。一定要让宝宝指出其中的不同。·播放宝宝喜欢的音乐磁带或CD(最好是有强烈节奏的曲子),并鼓励宝宝自己敲打"乐器"。技能聚焦宝宝学习因果关系的方式之一,是使各种物体发出不同的声响。宝宝敲碗时,他就会明白自己也能制造声音。在不断练习的过程中,宝宝的协调能力和对声音的理解力都得到提高。宝宝用厨房里各种各样的"乐器"进行试验的时候,就知道自己能够创造无数有趣的声音。目的:因果关系、协调能力、听觉、节奏感注:水槽外的任何器皿都可能成为未来音乐家的乐器。研究报告宝宝在厨房里制造的喧闹声事实上是很好的“大脑食物”。教育心理学家简·希利说:“有声玩具能提高儿童的认知技能儿童还能和这些玩具互动。儿童既能把两个平底锅敲咣咣响又能按玩具钮制造声音。宝宝能将发出声音的因果关系联系起来。”躲躲猫盒把图片上熟悉的画面写上名称收集雪茄盒、鞋盒或者礼品盒。找一些家庭成员照片或易识别的静物画(如家用物品、动物、玩具等),然后贴在每个盒盖的里面。打开盒子,和宝宝讨论盒盖里面的画和照片。当宝宝的自信心增长时,让他自己打开盒子说出画和照片上是什么。一旦宝宝掌握了一些(约两岁左右),就测试他的记忆:问他哪个盖里有爸爸、马或球。技能聚焦这项游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。更重要的是,把名称和画面搭配起来,会对宝宝用口语表达有所帮助。当宝宝的词汇量扩大时,应及时将新的图片放入盒子,给宝宝一个惊喜。目的:小动作技能、提高口语水平、社交技能、记忆注:在盒盖里寻找妈妈、爸爸或宠物狗是增强宝宝视觉记忆的好方法。有趣的脚用脚探索地面用宝宝的好奇心,脱掉宝宝的鞋,把她带到户外,体验各种质地的路面,如温暖的沙子、光滑的鹅卵石、冰凉的民凝上、潮湿的草地和粘稠的泥浆。当她再长大一些,问宝宝走路时感觉怎样。如果她还不知道这些词,向她推荐一些"温暧的"、"多刺的"柔软的"等词语。如果家长担心宝宝弄脏了脚,可以预备一盆水让她洗脚。技能聚焦光脚走路对小宝宝来说比穿鞋走路更容易,因为她可以用小脚趾帮助保持平衡。在不寻常的路面上走路的感觉会让宝宝乐得咯咯笑。她开始掌握不同路面有关的特性,以及形容它们的几个词。目的:身体意识、提高口语水平、感觉、触觉注:脚底感受到不同的地面宝宝会很高兴。家长把鞋脱下来一起来开心一下吧!纸板屋自己动手:长方形的纸箱可以做很好的隧道方形纸箱当做不错的小屋。用牛皮纸和钢笔装饰小屋使之更像家的样子。宝宝最大的乐趣就是独往独来,最大的不满足就是"遂道"和"小屋"不够大、不够结实。纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。将纸箱小屋首尾相连,便于宝宝爬行和躲藏。用家庭用具或大包装纸箱做更完美的游戏房。·在纸箱两侧割出“门”和“窗”以便宝宝能够打开、关上。·将不同质地的地毯块儿放在纸箱里面,音乐玩具放在角落里,还有装着五颜六色物品的篮子供宝宝倒空和重新装满。技能聚焦从隧道里爬出来可以锻炼动作协调和空间意识,学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。选择装饰物,能帮大一点的宝宝学会讨论喜恶。目的:大动作技能、感觉、社交技能、触觉注:纸箱游戏屋给宝宝一个独立的世界:知道妈妈在附近宝宝可以放心地探索。看图学知识成长中的书虫宝宝可能不会说话,可能不理解家长所有的话,但即使最小的宝宝也喜欢和家长或爷爷奶奶一起看书书中的图画将宝宝带入了新的世界。·选择书中宝宝熟悉的画面,指给宝宝看,读给他听。这会帮他学会常见物体词语的读音,如"椅子"、"房屋"和"汽车"。·选择布、塑料或硬纸板做的书。它们会比纸张更能经受得住宝宝急切的啃抓。而且硬封皮的小书更易于小手抓握。·删除长句子和难词,删减情节,更多的时间来讲解插图和照片。这会让他保持兴趣,帮他培养观察技能。·强调会吸引他的有趣的词。·记住,宝宝不可能长时间安静地坐着,应根据他的注意力和兴趣决定阅读课。让他走开,玩自己的玩具,或者让他想自己愿想的。在他仍然有趣时结束阅读,可以确保宝宝持续终生的阅读积极性。技能聚焦阅读是提高宝宝口语水平的重要方式。宝宝常常从家长和其他人的话中学到一些词语和句子。最近的研究表明,宝宝掌握的词汇是从有父母和其他人讲话的上下文中听来的。所以给宝宝听得越多,她的口语水平就提高得就越快。目的:提高口语水平、听觉、视觉、记忆注:即使是太小的不能理解放事情节的宝宝也会喜欢彩色的图片,喜欢简单的押韵的儿歌和祖母亲切的抑扬顿挫的声间。技能聚焦尽管教师常鼓励家长给学龄前儿童讲故事,但是一份卡内基公司年所作的报告发现,全美的学前儿童只有一半接受这种关注。如果早早地接触这些,正如佩尼洛普·里奇在《宝宝》一书中写的,能帮助孩子"和它们(书)交朋友,学会如何评价它们"。她向家长推荐那些既有图片又有故事的各类图书,并建议家长们多花些时间讨论插图。她解释道:"阅读图画是阅读文章必要的开端"。重复游戏您能把宝宝喜爱的书一遍遍地读下去,直到感到非常无聊您或许觉得他需要更多不同的游戏,因而阻止他不断重复几个游戏。孩子的发展,绝不能低估重复的价值。作为教育心理学家的简·希利在她的《孩子成长的思想》一书中说"一个游戏必须重复许多次才能熟练。"换句话说,每晚给宝宝重复同样的故事,是在帮助宝宝剌激大脑细胞,使宝宝把词语和它们代表的物体联系起来。说到滚球游戏,家长很快就会看到宝宝的手眼协调能力是如何提高的。这样的简单游戏为宝宝以后做复杂的游戏打下了基础。另外,宝宝不像大人容易厌烦。神经学家安·巴内特在《最年轻的思想》中指出"童谣和简单的游戏可以毫无疑问地让小宝宝着迷。"掌握一项新的技能可以给他们增添许多信心,甚至可以剌激他们挑战未来。一定要注意宝宝的暗示:观察他是否有失落或不安的迹象。如果他喜欢一项活动,就由他一遍一遍又一遍地去重复。收集的瓶子看看里面有什么收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶。在每个瓶子里放入孩子喜爱的玩具或彩色的纱巾,然后拧上盖子。让宝宝拧下盖子,取出玩具或纱巾。(开始时,盖子松一些,以使她那不那么灵巧的手指可以比较容易地取出玩具。)宝宝会一遍遍重复这个游戏。家长往瓶子里放东西时,一定要选择直径小于厘米的玩具,以防被瓶口卡住。技能聚焦让宝宝学习打开瓶盖,即使早已拧松,也可以让宝宝再做一边,以便提高他的协调能力和小动作技能。还可以多次强化这些技能。目的:小动作技能、提高口语水平、社交技能注:瓶子里的玩具足以刺激宝宝打开盖子。滑稽的膝上歌坐在父母的膝上对忙碌的宝宝来说并非被动的游戏。家长的膝盖是宝宝安全的港湾游戏中间休息和依偎的地方。这个游戏还和其它有关如摇摆、弹跳或哼唱下面的儿歌假扮成飞机、小马或者青蛙等等。小飞机飞啊飞得高,开心啊,开心啊,开心啊,开心啊,天上任逍遥。(把你的孩子牢牢抱紧,举上头顶,好像他是一架小飞机。)在池边在池边,在池边,许多牛蛙跳跳蹦蹦。从这一边到那一边,横跳竖跳,乱跳一通。一只也没有跳上莲叶,扑了空咕咚!(把你的孩子放在你的膝盖上,一面唱一面颠动,唱到"咕咚",让他落到你的两腿之间。)小马小马跑进城小马小马跑进城,小马小马不要停。不要洒了牛奶,不要掉了鸡蛋。小马小马跑进城。(把孩子牢牢放在你的膝盖上,让他一颠一颠,像骑马一样。)我们一起打滚这边滚,那边滚,我们一起打滚,我们多开心!这边滚,那边滚,那边滚,这边滚。我们一起打滚,我们多开心!(把孩子放在你的膝盖上,一边唱,一边颠他,或者让他躺下来,把他放在肚子上,轻轻地把他摇过来摇过去。)我有一只小鸭子宝宝在水池或浴盆里玩水时,和宝宝一起分享乐趣。用一只塑料鸭做游戏玩具,使游戏丰富多彩。宝宝不需要多少鼓励就会泼水,所以做好湿透的准备。在水里把手掌并在一起,模仿鸭嘴。宝宝并不了解,在欢闹中,家长在剌激她的听觉记忆和强化化她的节奏感。我有一只小鸭子,呷呷呷呷呷呷呷呷呷我有一只小鸭子,整天在叫,呷呷呷。(按拍子拍手。)我有一只小鸭子,噼噼啪,噼噼啪,噼噼啪,我有一只小鸭子,整天踩水,噼噼啪。(按拍子泼水。)目的:因果关系、提高口语水平、听觉、节奏感、感觉。注:“可爱的小鸭”会喜欢玩水游戏她喜欢家长伴着儿歌愉快的节拍“嘎嘎”叫着泼水。跟我做认识身体部位充分利用宝宝的自然本能模仿这个生动的游戏。给自己留下足够的空间,或者让宝宝坐在膝上或是站着面对他。家长一边唱歌一边指出宝宝身体的每一部位,并强调各部位的名称。如果宝宝犹豫,轻轻地帮他把胳膊、肩膀和腿抬起并放下。在歌词的重复中,让宝宝指出他自己的胳膊和腿。家长可以试着加入一些自己的动作。把你的手臂上下,上一下,一下一上,把你的手臂一上一下,像我一样把你的手一上一下……把你的肩膀一上一下……把你的肘一上一下……把你的腿一上一下……把你的脚一上一下……把你的身体一上一下……目的:身体意识、概念、协调能力、创造性动作、听觉。注:向宝宝演示如何起胳膊而唱这首歌是向他介绍自己身体各部位名称的有趣方式。小明星诞生谈话录音您已经看到小家伙听到别的孩子的声音是多么振奋也注意到她从镜子里看到自己的脸时的反应。现在想象一下她听到自己声音时的快乐。给宝宝录音使她产生全新的感觉让全家多年以后怀念这一段。·录下宝宝的声音看到爸爸做鬼脸时发出的笑声,玩的时候咿咿呀呀自言自语声,打玩具电话的声音(参阅页《丁铃丁铃丁铃》),甚至在浴盆里欢乐的尖叫声。·试着录下家长给宝宝读书的一段。·可以不用外接话筒录音,也可以用外接话筒,以产生更大的声音效果。不要买太长的磁带(那种分钟或更长的),因为时间久了更容易断裂和伸长。·宝宝两三岁时,给小歌手录下几首歌独唱的或着和家长合唱的。技能聚焦正如家长注意到的,这个阶段宝宝关注的焦点是她自己所有的东西都属于她。镜子可以激起她的兴趣,看见自己的长相磁带录音可以让她发现自己的声音。这些能帮她发展视觉和听觉技能,而这些对于语言发展又是非常关键的。目的:提高口语水平、听觉、视觉。注:一旦小明星明白话筒的用途,她会拿起话筒,兴致勃勃地对它讲话,这使宝宝用完全不同的方式欣赏自己。研究报告最近研究表明,宝宝词汇量的大小很大程度上依赖于看护者与之交流的多少。芝加哥大学研究学者詹尼伦·哈顿卢切发现,个月大的宝宝,母亲善于言辞的与那些母亲不善言辞的相比,词汇量要多一百三十个左右。到了两岁,差距会翻番。把孩子放到电视机前,只让他看电视不会增加词汇量。宝宝与说话者之间的互动,以及与真实事物的联系,是宝宝学习新词语、提高词量的必要方式。镜子镜子来认识我孩子毫无疑问会被镜子里自己的形象吸引因为她只是个小宝宝。孩子对镜子的更大乐趣在学步时期,因为这时她明白那形象是她自己,而且知道了自己身体的所有部位。一起坐在或站在镜子前做鬼脸高兴的、悲伤的、愚笨的。和大一点的宝宝一起鼓励她眼着学。然后指出她的胳膊、腿、眼睛、鼻子和其它身体部位同时也指出家长自己的。问她谁是宝宝谁妈咪。很快她就会正确地指出来给家长一个惊喜。技能聚焦宝宝发展的关键是作为一个人的自我意识,(相对于你和你的,她更喜欢我和我的)。镜子游戏帮宝宝认识和理解自己和别人的区别。宝宝对自己的身体着迷。在镜子面前,帮她理解身体各部位的名称,并鼓励她继续观察镜子里的自己。目的:身体意识、语言发展、概念、社交技能、视觉。注:观察她在大镜子里的形象,使宝宝逐渐意识到自己的确是个真正的人:有胳膊、眼睛和一张幸福的脸。嘿尼克博克先生让宝宝坐在膝上,或者面对面坐在地板上,为这首儿歌制作简单的音响效果。缓慢地拍地,然后拍手,两种动作交叉进行。一旦开始唱,鼓励宝宝一起拍手。在做出新动作和声音前,重复儿歌的前两行。当宝宝试图控制身体发出具体的声音时如跺脚或叩齿,他的语言和动作技能都得到了提高。嘿,先生,噼噼啪!我爱听你噼噼啪!(把手平放在地板上拍一下,又拍拍手,这样交换着拍地板、拍手,拍出节奏。)听听我们用手发出的声音。(擦手掌,发出磨擦的声音。)听听我们用脚发出的声音。(合着拍子,在地板上顿脚。)听听我们在膝盖上发出的声音。(合着拍子,用手指轻轻拍膝盖。)听听我们用牙齿发出的声音。(格格咬牙。)(继续在身体各部位弄出声音。)目的:小动作技能、大动作技能、听觉。注:在重复这首儿歌时父子俩都会被这有趣的声音逗乐。纸袋做积木堆大积木在这个年龄段,他的手太小,还不能灵活地处理重木块。家长可以用纸袋和牛奶箱做大而轻的积木,既易搬运又不怕碰撞。·做大积木,只要把报纸揉皱塞满食品杂货纸箱即可。将四周开口处折起并用胶带封好,就像包装礼物。用蜡笔、包装纸或不干胶贴纸,帮宝宝装饰过大的积木。·小一些的积木,用彻底清洗过的干燥的空牛奶盒就可以了。·现在让有几分像建筑工人的小宝宝来动手。鼓励他把积木尽可能高地堆起来,或者用它们建一座小城堡。·还要给宝宝演示,怎样把小积木放到大积木上,建一个和宝宝一样大的塔。拆除积木时,每次去掉一块,一边搬,一边大声数。然后再和小建筑家开始新的工程。技能聚焦当宝宝摸索着玩积木时,他们的小动作技能和形状与大小的区分能力得到了提高。绝大多数孩子还喜欢摞积木。当然,摞好后再将它们推倒。这为锻炼平衡能力和因果关系提供了很好的机会。如果宝宝修建了一座小小城堡或洞穴,有一块和他一般大小的私人空间,这会鼓励他萌生自我意识。目的:因果关系、小动作技能、解决问题能力、大小和形状辨别、空间意识。注:玩纸积木让小建筑家学会怎样堆放物体增加对大小、形状和平衡的理解。大小嵌套把东西从容器里拿出来再放进去,小宝宝能从中获得无穷乐趣。给宝宝介绍嵌套物品,让她把东西按特定的顺序放起来,以增加游戏的难度和趣味。·家长可以从玩具店买些嵌套容器,用不同大小的量匙、搅拌钵或硬纸盒也可以。·有些宝宝的手还不够灵活,没法把东西放进去再拿出来。要循序渐进,开始用两三个大小差别明显的嵌套杯做练习。向宝宝示范一件物品怎样放入另一件。家长需要多演示几遍,最终宝宝会自己把东西放进去。·一旦宝宝能够熟练地把最初的几个杯碗放好,就可以逐渐增加嵌套物品的数量。技能聚焦嵌套游戏让宝宝在认识大小不同时,大脑和手保持忙碌。这个游戏还帮宝宝学习解决问题(怎样把它们全都套在一起),提高手眼协调能力和小动作技能。家长和宝宝之间,互相给和拿的动作也很重要:家长一边说一边演示,宝宝一边听一边模仿。目的:手眼协调能力、小动作技能、解决问题能力、大小和形状辨别。注:如果宝宝能把碗放好,再教给宝宝一些关于大小不同的知识,同时又可以满足她对闪亮厨具的好奇心。研究报告:宝宝能将许多杯碗按大小形状分类表明他已经初步具有简单的逻辑推理常识。这些让人振奋很显然要熟悉一般的逻辑常识路途还很漫长。加利福尼亚大学心理学家乔纳斯·兰格指出孩子的逻辑能力的提高在到岁之间有较大飞跃但是要到岁左右才能真正理解抽象的概念。捂住你的眼睛唱《躲躲猫》这首儿歌配合宝宝最喜欢的游戏躲躲猫,让孩子知道眼睛的部位。这首儿歌帮宝宝依次学习很多身体部位的名称,同时也教会她怎样和别人一起唱儿歌。·开始唱"你会捂住你的眼睛"时,让孩子知道眼睛的部位。然后逐渐扩大到不太熟悉的词,如胳膊肘、膝盖、下巴和脖子。·偶尔犯些错误,看她是否能察觉比如,说"脚趾"时盖住膝盖,或是盖住她的膝盖。她会被这些简单的错误逗乐。你会捂住你的眼睛,你会捂住你的眼睛吗会,你当然会,你会捂住你的眼睛。(用手捂住你的眼睛。)你会捂住你的鼻子,你会捂住你的鼻子吗会,你当然会,你会捂住你的鼻子。(用于捂住你的鼻子。)你会捂住你的脚,你会捂住你的脚吗会,你当然会,你会捂住你的脚。(用手捂住你的脚。)(接下去捂住下巴、膝盖、脚趾、肘、耳朵……)目的:身

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