下载

3下载券

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 认知语言学的进步与缺陷

认知语言学的进步与缺陷

认知语言学的进步与缺陷

nihongo
2009-03-23 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《认知语言学的进步与缺陷ppt》,可适用于人文社科领域

认知语言学的进步与局限认知语言学的进步与局限石毓智母语在语言学研究中的地位母语在语言学研究中的地位语言学理论创立要求精深的语感语言的深层规律的共性理论语言学家首先依赖自己的母语海外华裔语言学者所研究的对象中国语言学界与西方语言学界交往的三个阶段中国语言学界与西方语言学界交往的三个阶段闭关自守西天取经打坐参禅。上西天取经者的三种结局:(一)遭妖魔毒手(二)高老庄倒插门(三)白马寺里诵经书。《老子》给我们的启示《老子》给我们的启示人法地地法天天法道道法自然。中国得天独厚的语言学资源中国得天独厚的语言学资源(一)上下五千年的历史语料(二)余种少数民族语言(三)丰富多彩的方言(四)世界上说的最多的人的语言我与国际认知语言学的悲欢离合我与国际认知语言学的悲欢离合若说没奇缘今生偏又遇着她若说有奇缘为何心事总虚化?在东湖之滨、喻家山麓的语言学思考在东湖之滨、喻家山麓的语言学思考八十年代末结构主义语言学的状况对语法结构背后理据的思考“语言认知现实”的三元语言观的提出语义问题是人们的认知和现实相互作用的结果语义在相当大的程度上决定语法数量语义特征与语言的设计原理与当时刚刚兴起的美国认知语言学的相容性。与国际认知语言学的两次碰撞与国际认知语言学的两次碰撞UniversityofCalifornia,SanDiegoLangacker,Goldberg,Fauconnier,Lakoff,etc,TheSummerInstituteofAmericanLinguisticSociety“喜剧给人以盲目的乐观悲剧给人以冷静的思考。语言的认知基础:当代语言学所共同关心的问题语言的认知基础:当代语言学所共同关心的问题Chomsky语言学理论的认知观普遍语法独立的语言器官天生的、自足的系统目的:探讨语言习得的认知基础。Langacker语言学理论的认知观语言能力与其他认知能力的不可分性。目的:各种具体的认知能力对语法结构的影响。语言能力合成说语言能力合成说人类认知能力的层级性语言能力是由更基本的认知能力协同合作的结果:(一)符号表征能力(二)数量辨识能力(三)记忆、预见能力(四)联想、推理能力(五)观察、分析能力(六)形状、声音辨识能力(七)时间、空间认识能力。认知语言学与形式语言学的对比认知语言学与形式语言学的对比时装模特与村姑盖房子是先建屋顶(topdown)还是先扎根基(bottomup)下围棋是先占边角还是先占中间两种研究路线:(一)向语言学家学习语言学(二)向语言学习语言学。形式语言学和认知语言学在中国的情况形式语言学和认知语言学在中国的情况深闺中的怨妇、孤独的传教者语言学中的宗教与禁忌科学解释的多样性论著数量上的差别研究队伍上的差别学术活动的多寡。请参阅请参阅石毓智认知语言学的“功”与“过”《外国语》第期。认知语言学的八大进步认知语言学的八大进步进步之一:语义对语法的决定作用()不同语言的语义系统差别很大()语义在很大程度上决定了一个语言的整体面貌。例证:()汉英的双宾结构差别()汉英的被动形式差别()汉英得主宾语差别。进步之二:语义和语法之间的“一对一”映射关系进步之二:语义和语法之间的“一对一”映射关系(一)任何“同素”而不“同构”的语法结构都必然具有不同的语法意义。()小王的妈妈给他寄了一个包裹。小王的妈妈寄了一个包裹给他。()我给小王出了一个点子。?我出了一个点子给小王。()杨晨把球踢给了守门员。杨晨给守门员踢了一个球。()后卫又给杨晨传了一个漂亮的球。?后卫传了一个漂亮的球给杨晨。(二)任何语法标记都有独立的语义值()同学们我已经见过了。我已经见过了同学们。英语双宾结构中to的作用英语双宾结构中to的作用()IsentJohnabookIsentabooktoJohn()IcookedJohnameal*IcookedamealtoJohn进步之三:认知诠释与句式的选择进步之三:认知诠释与句式的选择a杯子里有水。b水在杯子里。c杯子是半瓶空的。d杯子是半瓶满的。诠释对英汉工具格功能扩展的影响诠释对英汉工具格功能扩展的影响工具格功能扩展之一:引入伴随者()a王以巩伯宴而私贿之。(左传·成公二年)b天下有变王割汉中以楚和。(战国策·周策)()aIamlivingwithmyparentsbGoforawalkwithafriend工具格功能扩展之二:引出动作原因工具格功能扩展之二:引出动作原因()刘公干以失敬罹罪。(《世说新语·言语》)()是故身率妻子戮力耕桑灌园治产以给公上不意当复用此为讥议也。(杨恽·报孙会宗书)()aShewasshiveringwithcoldbItiswhitewithsnow工具格功能扩展之三:引入动作行为发生的时间位置工具格功能扩展之三:引入动作行为发生的时间位置()a其弟以千亩之战生命之曰成师。(《左传·桓公二年》)b赏以春夏刑以秋冬。(《左传·襄公二十六年》)()aAtree’sshadowmoveswiththesunbWiththeapproachofsunsetitbecomeschillycDoyourisewiththesundWiththeseautumnrainstheroofisbeginningtoleak工具格功能扩展之七:引入动作的方式工具格功能扩展之七:引入动作的方式()a淫侈之俗日日以长是天下之大贼也。(《汉书·食货志上》)b舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣。(陶渊明《归去来兮辞》)()aDosomethingwithaneffortbStandingwithhishandsinhispocketscWinwitheasedShefacedwithcalmnesseHelookedatherwithcuriosity进步之四:语法结构理据的探讨进步之四:语法结构理据的探讨大脑认知语言使用者自身自然环境社会环境文化传统。进步之五:对传统语法基本概念的定义进步之五:对传统语法基本概念的定义名词表征一个东西。动词表征一个具有时间性的过程。进步之六:跨词类之间的共性进步之六:跨词类之间的共性名词动词a可数名词:笔、车a动态动词:看、说b不可数名词:饮食b静态动词:是、朝动词和名词的典型数量特征都是“离散性”的它们都可以用数量词称数。在英语中它们的称数系统是平行的:名词:one,two,three,……动词:once,twice,threetimes,……进步之七:把动态的认知过程引入语法分析把从语义上很难描写清楚的现象形象而准确地表达出来。形式语言与认知语言学表现手段的差别:平面几何vs立体几何进步之八:成功地解释了一些语言的共性进步之八:成功地解释了一些语言的共性世界上很多语言都是用“领有”动词表示动词的“完成体”:英语、葡萄牙语、西班牙语、法语、汉语普通话的否定式、闽方言、客家话等。完成体发生在过去而且具有现时相关性的动作行为。领有动词:过去某一时刻“拥有”现在仍具有“用途”。()我已经吃饱了饭。()我有一辆车。认知语言学的七个局限性认知语言学的七个局限性局限一:过分强调每一种语法结构的独立性忽略了它们之间的相互制约关系。(一)历史发展中常有“牵一发而动全身”的效用。(二)当代语言学理论对历史语言学的忽视(三)历时语言学是任何语言学理论的试金石。判断词的产生对语言的影响判断词的产生对语言的影响()驾良邑也。(左转)()不善不能改是吾忧也。(论语)()客人不知其是商君也。(史记)()未闻孔雀是夫子家禽。(世说新语)“是”由指代词变成判断词给汉语所带来的“变化”:一、导致旧有的判断格式消失二、引起旧有指代词系统的改变三、限制了句末语气词“也”的使用范围四、加强了汉语的SVO语序五、增加了新的焦点标记手段六、导致了上古汉语的语序疑问手段的消失七、引起疑问代词系统的变换。局限二:完全否定结构之间的可能“转换”(transformation)关系局限二:完全否定结构之间的可能“转换”(transformation)关系话题结构和无标记结构:()夏礼吾能言之。()a我用这把刀切菜。b这把刀我用它切菜。()a我写完了信。b信我已经写完了。局限三:忽略了语法系统一旦形成之后对人们认知活动的反制约。局限三:忽略了语法系统一旦形成之后对人们认知活动的反制约。英语的单复数问题。汉语的量词选择:一张纸一条纸一片纸一星儿纸。局限四:过于强调语法系统的开放性忽略了它的相对独立性。局限四:过于强调语法系统的开放性忽略了它的相对独立性。Langacker认为新的语法格式的产生就像新词汇的出现一样大家都这样用了形成一种格式固定下来就是语法格式。但是一种新语法格式采用什么样的形式或者什么时候进入一种语言在很大程度上受该语言的业已存在的语法系统的制约。汉语的正反问句的格式:一、会不会、能不能、……二、是不是+VP三、有没有+VP局限性五:过于强调语法形式的语义的多样性忽略了语法范畴的有限性局限性五:过于强调语法形式的语义的多样性忽略了语法范畴的有限性在Langacker的认知语言学中语法语义就像一个万花筒无边无际似乎什么样的语义都是语法问题什么样的语义都能在语法上得到表征。但是从人类语言的普遍性的角度来看用语法手段表示的功能范畴是非常有限的。动词常见的语法范畴:体、时、态次常见的语法范畴:数、人称、性局限六:只注意语法和语义的问题忽略了语音问题。局限六:只注意语法和语义的问题忽略了语音问题。Chomsky学派:败在句法成在音系。Langacker学派:成在句法败在音系。局限七:烦琐而随意的“图解式”令人望而却步局限七:烦琐而随意的“图解式”令人望而却步形式学派的主要表现手段形式学派的主要表现手段形式学派种树认知学派盖楼。对待认知语言学的态度对待认知语言学的态度就像老鼠爱大米()不光爱大米还爱玉米和小米()执著追求任它穷追猛打()看准目标不要盲目出击()左顾右盼注意安全。对认知语言学的期许对认知语言学的期许好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土。谢谢大家!欢迎提问题!

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/43

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利