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《简明中国古代史》课程教学模式改革方案

《简明中国古代史》课程教学模式改革方案

上传者: 中国文化传播者 2009-03-08 评分1 评论0 下载67 收藏0 阅读量880 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《《简明中国古代史》课程教学模式改革方案doc》,可适用于成人教育领域,主题内容包含《简明中国古代史》课程教学模式改革方案高文浩中央广播电视大学开展的现代远程开放教育行管专业(本科)试点是教育部“人才培养模式改革开放教育试点”研究课符等。

1 页共 9 《简明中国古代史》课程教学模式改革方案 高文浩 中央广播电视大学开展的现代远程开放教育行管专业(本科)试点,是教育部“人 才培养模式改革开放教育试点”研究课题之一,《简明中国古代史》课程是开放教育行管专业 (本科)的一门市开选修课,为搞好简明中国古代史课程的教学与管理工作,确保本课程的 教学质量,实现本科开放教育的培养目标,特制定出行管专业《简明中国古代史》课程教学 模式改革方案。 一、教学改革的目的 根据现代远程教育的特点,在以学生为中心的理念下,在师生准分离的教学环境下,《简 明中国古代史》的教学模式应适应现代远程教学的需要,通过教学模式的改革,使用不同的 教学方式、方法和手段,对课程辅导教师的教学辅导和学生的自主学习提供切实可行的途径, 充分利用网上丰富的教学资源,提高学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,取得有效的学 习效果。 二、背景分析 1.课程特点 本课程具有以下三方面的特点: 一是综合性。它是一门综合运用中国古代史知识的课程,具有将所学知识运用与当前中 国社会生活的特点。 二是知识性。中国古代史讲述的是中国从原始社会代清代末年的历史,该课程讲述了大 量的中国古代历史知识,通过这些历史知识的学习,应将这些历史知识上升到历史规律的把 握的高度上。 三是运用性。本课程的开设旨在培养学生的将古代历史知识转化为应用于实际的能力。 它不仅要使学生了解和掌握中国历史的主要线索,同时还要使其掌握中国历史发展的基本规 律。 2.学生特点: (1)从电大行管专业生源构成来看,全部是成人在职学生,大多来自各级政府部门、 企、事业单位干部和公检法、律师界等部门,而且相当一部分还是单位的骨干,平时工作任 务非常繁忙,突击任务多,学习时间非常有限。 (2)他们本身就是在从事与所学专业对口的职业,具有一定的工作实践经验的在职人 员,在已有的工作经验的基础上,这部分学生参与中国古代史学习的目的已不是单纯的停留 在对一些具体的历史知识的掌握上,更多的是希望通过课程学习提高理论水平,使知识进一 步系统化,并弥补自己某些方面的不足。

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