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东亚近代史5 满洲国 日本朝日新闻策划

东亚近代史5 满洲国 日本朝日新闻策划

健忘者
2009-02-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《东亚近代史5 满洲国 日本朝日新闻策划pdf》,可适用于人文社科领域

第5章满洲事变和“满洲国”(上)席卷欧洲全境的第一次世界大战结束后在世界范围内谋求和平的形势高涨起来。相反日本为了确保并进一步扩大其在称之为满洲的中国东北地区的权益却诉诸武力发动了侵略战争即满洲事变。自此开始陷入在中国大陆的战争泥沼与美国的对立也随之产生。▼满洲事变日本侵略中国的东北地区(满洲)及内蒙古东部的战争。关于事变时间狭义指年月日的柳条湖事件至年月日的塘沽停战协定广义则至日中全面爆发战争的年月日卢沟桥事件。中国称为九・一八事变。当时的日本政府为了避免受到违反非战条约等国际法的指责特意通过内阁决议认定为“事变”。日本一直重视在日俄战争中得到的旅顺、大连等租借地及南满洲铁道(满铁)的经营权称为“特殊权益”。由于中国方面要收回这些权益的动向日本便派出常驻的关东军在奉天(现在的沈阳)近郊的柳条湖爆破了满铁线并以“中国军队破坏”为借口发动了武装进攻。该事件被称为柳条湖事件。关东军的目标是占据满洲和内蒙古东部但因未被陆军中央认可所以扶植清朝末代皇帝溥仪建立了“满洲国”操纵政权。蓝色布袋道出满洲的“真相”犹如消防車警笛的警报声响彻了阴雨蒙蒙的夜空。时间是年月日晚9时分。我这时就在中国沈阳市“九・一八历史博物馆”前一年一度由沈阳市举办的纪念仪式正在进行。年前的这天夜晚日本军队突然在这附近发动了武力攻击并很快占领了中国东北的广大地区。仪式是为了保持这段记忆并祈祷和平。为了让人们回想起空襲警报鸣笛持续3分钟。聚集在广场上的高中生、解放军战士、武装警察一直保持立正姿势在雨中纹丝不动。两天后邻近的抚顺市举行了以“抗日战争”为主题的座谈会。会上遇到一位意想不到的人物。他是直到发生满洲事变前3年在中国东北地区军事势力举足轻重的张作霖(照片)的孙子张闾实先生(岁)。据说是应座谈会主办方邀请而来的。张作霖被日军炸死后继承其军事势力的张学良是闾实先生的伯父。张学良在满洲事变后不能回东北日中战争后转移到台湾整个家族也一起前往。闾实先生重返家族的故乡沈阳是今年5月。“日本人对中国人到底怎么想的完全弄不明白。”据说不愿意谈论往事的张学良常对闾实先生等家人这样说。关东军(参见关键词)发动满洲事变的第二年有人想站在中立立场探讨事变的实际情况。这就是国际联盟为调査事变原因、并探讨解决方法而派遣的李顿调査团。该报告书描述了与当时多数日本人所相信的状况不符的内容。这导致了日本退出国联国内加强了排外主义、反欧美主义的倾向。李顿见过哪些人、有哪些所见所闻?我决定追寻李顿们的路线进行重访。■优先对付共产党对日军不抵抗政策国际联盟派遣调査团的初衷是什么呢?满洲事变发生时首都设在南京的国民政府领导人蔣介石采取的方针是优先消灭国内的“敌人”中国共产党的力量。对日军不加抵抗立即起诉以求利用国际联盟的舞台解决。对于第一次大战后诞生的国际联盟而言这是首例重大的国际纠纷。日本是国联的实质运行机制“理事会”的常任理事国中国也在满洲事变发生的4天前刚刚当选为非常任理事国和现在联合国安全保障理事会的地位恰好相反。从报告来看调査团是年月抵达日本。据筑波大学名誉教授臼井胜美的著作阐述李顿等人在东京相继会见犬养毅首相等政府要人耐心地听取了日本的申述。荒木贞夫陆军大臣坦率地做了以下谈述。“日本国土狭小不足以保证增多的人口生存。日本不得不向亚洲大陆寻求资源”“中(~)张作霖的长子。其父被关东军炸死后继承奉系军阀接受国民政府合并。年软禁了主张优先与共产党内战的蔣介石迫其转向“抗日”。由此国民党和共产党开始合作抗击日军。但张学良本人遭幽禁战后被转移台湾。国存在真正的政府吗令人心存疑问。我认为无法将其视为统一的文明国家。”随后转赴中国大陆的调查团在南京和蔣介石等首脑会谈后张学良在北平(现在的北京)出面迎接。自己的据点满洲被抢占的张学良在欢迎调查团一行的宴会上滔滔不绝施展辩才。“东三省(满洲)在人种上、政治上、经济上都与中国不可分离”“纠纷的真实原因是对于中国走向统一日本心怀嫉恨。妄图抢占我东三省。”中国能统一吗?在这一点上日中的主张大相径庭。■日本阻挠接触学生等上书告发李顿等相当重视、也因此颇受周折的是在满洲听取民众的意见。原因是日本及“满洲国”方面以保护调査团安全为由阻挠调查团与民众接触。报告中写到“会见常在极端困难的条件下秘密进行”。民众等如何接近李顿调査团报告了什么呢。对这个问题九・一八历史博物馆的王建学研究员例举出当时在奉天(现在的沈阳)的银行家巩天民的名字。王先生是这样说明的。满洲事变一发生万人以上的奉天市民逃往北平等地。但是巩天民固守不退开始抵抗侵略者组织基督教青年支援义勇军呼吁学生们上书李顿调査团让他们写了很多信件。报告上写着实际上“收到了反对‘满洲国’的学生和青年寄来的许多信件”。年月沈阳的地方报《沈阳晩报》刊登了一篇记述巩天民当时活动的报道。文章来源于对他儿子巩国贤先生的采访。据该文所述巩等人小组得知李顿调査团来访的消息后就打算告发事变是由日方有计划地发起的、以及满洲新政权受日本人控制等情况。他们秘密收集证明资料制作了名为《TRUTH》(真实)的资料册交付给常驻沈阳的英国人牧师。牧师在自家宅邸设晚宴招待李顿等借机暗中转交。据说牧师恰巧是李顿的亲戚。年月李顿调査团(前列左第2人为李顿)也参拜了靖国神社。这个说法不知是否属实。王先生的答复是:“是有这样的传闻但并没有得到史实的印证。我们也没有确认册子是否真的存在”。托人联系采访巩国贤先生但被拒绝理由如何不得而知。无奈最后的希望寄托在保存国际联盟资料的日内瓦联合国欧州本部的图书馆。“《TRUTH》真的递交到李顿手上了吗?”对我这样的提问两天后得到的回答是“相关史料中有资料册”。那是蓝布封皮的集册装在同样蓝色的布袋里。袋上有粉色丝线刺绣的“TRUTH”字样。里面汇集了份资料现将其中主要文件名择选如下:▼年月日以来被日兵枪杀的无辜市民名单▼学校教科书删改目录▼被日军宪兵队检查的信件同时附有对这些资料进行说明的信件英文打印稿页。说明“有几个证据是冒着生命危险得到的”。在指明事实后就柳条湖事件的预谋性及其之后侵犯主权、建立满洲国等日军当局的活动进行说明。如“炸毁南满洲铁道是为了制造武力攻击的借口”“建立满洲国是日本人导演、操纵的产物”等等。最后的“结论”是悲切的陈述。“请不要忘记满洲人口%以上是中国人。中国人自然希望是中国人而且永远如此。”据说制作资料册的人每人都签上自己的真实姓名和职业。但是在有可能推测出作者的部分均被剪去。或许国联方面为了保护这个人的安全才不得不这样做的吧。■自九・一八事变后中国人的意识增强调査团在满洲逗留期间收到封信件。据报告记载“除2封外其余的都对新‘满洲国政府’和日本人表示出强烈的敌意”。报告做出如下总结。交给李顿调査团的资料册“TRUTH”。联合国欧州本部图书馆藏(该图书馆提供)。满洲事变时期的世界和日本年代国际社会出现了所谓“华盛顿体制”的协调性秩序。为了谋求和平解决纠纷国际联盟成立。同时缔结了海军裁军条约、国关于尊重中国的领土和主权的《九国条约》。年又签订了废弃战争的非战条约。另一方面俄国革命催生了苏联和共产主义让日本陆军感觉到威胁。正值此时年爆发世界经济大危机。据京都大学山室信一教授著作所述年农家女子卖身现象不断出现营养不良的儿童也急剧増加。城市充斥着失业者劳资纠纷数量达到战前最高水平。翌年父母子女一同自杀事件连续发生自年死因统計调査开始以来自杀死亡率打破最高记录。绝望的社会和经济状况成为形成满洲国热的背景。“通过慎重研究经官方和私人会见、信件以及陈述等提供的证据得出的结论是‘满洲国政府’在当地中国人眼中是日本方面的傀儡不受中国方面的普遍支持”。对日军的行动所下的结论是“自卫之说不成立”驳回了日本方面的主张。日本察知李顿报告的内容未能如己所愿就在其临近发表之前的年月宣布承认满洲国。翌年国际联盟通过否定满洲国的劝告书时只有日本1国反对抛弃了常任理事国的立场退出国联。◇经历过满洲事变的人在中国也一年一年地减少。通过当地历史学家在沈阳市内找寻找到了在敬老院生活的岁老人单立志先生。他在最北端的黑龙江省出生长大柳条湖事件发生时是贫苦的佃农。他说“当时大家纷纷谈论国民党放弃了东北”。翌年为抵抗进村的日军他加入了村“反日会”以后成为了一名“抗日游击队战士”。中国社会科学院近代史研究所的步平所长说中国民众随着参加抗日运动提高了自己是“中国人”的意识。“鸦片战争以来逐渐培养起来的中国人的意识通过九・一八事变及其以后持续的抗日战争一下子增强了。成为了中国人团结一致的特別契机。”(吉泽龙彦)◇由满洲事变产生的中国东北地区的“新国家”其内幕如何将在明天的版面刊载。▼关东军日本在中国东北地区(满洲)的常备军。日本在辽东半島的租借地包含大连、旅顺因在万里长城东端“山海关”的东边所以叫“关东州”。其前身是为了保护租借地和日本经营的南满洲铁道(满铁)派驻的军队。年关东都督府改革军事部门被分离独立的关东军由此诞生。兵力在满洲事变前保持万多人。炸死张作霖的事件和柳条湖事件都是关东军参谋的谋略。满洲事变后兵力增强担负镇压抗日运动侵略华北、内蒙古的任务。后来为了开发细菌武器进行人体实验的部队也是关东军的组织。▼李顿调査团国际联盟为调査满洲事变派遣的调査委员会。美英法德意国各出名委员英国人维克特・李顿伯爵任委员长。李顿是印度总督的儿子曾任孟加拉州州长等职。调査团自年月底开始巡访日中两国同年秋天完成调查报告。没有承认日本的军事行动是自卫措施满洲国诞生是基于自发的独立运动的日本方面的主张。但另一方面也考虑到日本的利益提议在国联主导下成立自治政府接受以日本为中心的列国指导。第五章满洲事变与“满洲国”:(上)比较各国历史教科书关于满洲事变与“满洲国”东亚地区年轻的一代是怎样接受教育的呢?在此重点围绕在日本、中国、韩国、台湾广为使用的中学生历史教科书的记述做一比较探寻产生不同的原因。■日本记叙对中国的“侵略”在日本的中学校最为常用的《新社会历史》(东京书籍)关于满洲事变与满洲国的建国记述内容占用了一页。“为了确保日本在满洲的权益当地的日本军部(关东军)主张将满洲从中国分离出去(昭和)年月日炸毁奉天郊外柳条湖的南满铁路以此为由发动了军事行动(满洲事变)。日军占领了满洲的主要地区于年月建立了以清朝末代皇帝溥仪为元首的满洲国开始了实质上的统治。”随后又说明国际联盟不承认满洲国的建立并要求日军撤兵遭到日本反对继而连续发生脱离联盟、与德国等法西斯结盟、袭击首相事件导致军部在政治上的发言权与日俱增。将以上经过归纳的内容放在“日本侵略中国”项下。在年代提起的教科书问题中将日本的战争行为以及殖民地统治是否表现为“侵略”成为焦点该出版社的社会编辑部部长渡边能理夫说:“现在我们把侵犯他国领土与主权的行为称之为‘侵略’。”附带说一下关于列强各国瓜分殖民地也表现为“欧美列强的侵略”。关于引发满洲事变的国内外形势用页篇幅详细做了记庆祝满洲国建国的合影。中间戴眼镜者为溥仪被围在日本军人中间。刊登于东京书籍出版社的中学教科书上。载。在说明了世界经济危机与区域经济化、以及在意大利和德国法西斯势力抬头的基础上记述了日本也发生了经济危机政党政治开始走向穷途末路。关于满洲的抗日运动和来自日本的开拓团在简化的现行版中只字未提。相反却刊登了溥仪与日本军人合影的照片从视觉上表现着傀儡国家的实态。(吉泽龙彦)■中国用一页半的篇幅说明九·一八事变人民教育出版社的历史教科书《中国历史八年级》在中国使用最为广泛。因为在“中华民族的抗日战争”的单元开头就记述了满洲事变所以定位为中国人民的“抗日战争”由此开始。这是因为其内容严格遵照了相当于学习指导纲要的“历史课程标准”。在中国满洲事变被称为“九·一八事变”课程标准要求“略述九·一八事变(柳条湖事件)的史实让学生知道九·一八事变以后在中国已经开始了局部的抗战。”教科书中以“难忘九·一八”为标题在文章开头以一页半篇幅记载如下:“日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件却反诬中国军队破坏铁路并以此为借口进攻中国东北军驻地北大营炮轰沈阳城。九·一八事变爆发了。”与日本的教科书详述引发满洲事变的国际形势相对比中国的教科书中却毫无记述。而强调的重点放在了以下两点:()详细记述了日本方面的阴谋()由于蒋介石命令东北军不要抵抗导致东北被占领。同时“满洲国”在中国被称为“伪满洲国”对日本建立“满洲国”做了如下说明:“东北沦陷以后年日本扶植已退位的清朝末代皇帝溥仪在长春建立伪满洲国傀儡政权企图把东北从中国分裂出去。在日寇的铁蹄下东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。”(佐藤和雄)■韩国在世界史中的记述仅有三行在韩国记述本国历史的《国史》是国家指定教科书。满洲事变及“满洲国”在国史中未曾提及而在世界史的《社会》中有所涉及。纵观发行量最多的金星出版社的教科书满洲事变在“极权主义与第次世界大战”项下出现特征是规定其为历史大动荡的产物。仅以行字记述了“满洲国”但未见满洲事变的表述。“在日本由军部执政强化了断然发动侵略战争等军国主义的体制。日本占领满洲建立满洲国后引发了中日战争。”在接受采访的撰稿人参与的地丁都出版社出版的教科书中刊登了日本侵略中国的地图也记述了满洲国但没有叙述满洲事变。泰陵高中教师金陆勋谈到执笔目的时说“教科书因篇幅有限教育学生宏观掌握历史过程最为重要。所以对那个时代的记述把各民族如何与帝国主义和法西斯进行斗争放在了重点。”高中世界史的教科书记述略详也提到了“满洲事变”。金星出版的教科书中有如下记述:“日本在蒋介石进行北伐期间曾次出兵山东干涉引发了满洲事变占据了中国东北以后建立了傀儡政权(满洲国)。”从韩国的历史来看“满洲”作为抗日独立运动的据点是重要的。因此国史教科书中即使没有满洲事变的叙述也记述了“独立战争是以满洲和中国本土为根据地持续奋战直到打败日本帝国主义”“由于日本帝国主义加强了对中国的侵略使满洲地区的独立军活动受到了极大的限制”等。(樱井泉)■台湾“伪满洲国”变成“满洲国”关于满洲事变和满洲国在台湾的教科书中除中国史以外在世界史中也把日本侵略中国定位为呼应欧洲战线的一环。在广为使用的南一书局《国民中学·社会》中“十年建设期间的内忧外患”项目占用了一页篇幅。所谓“十年建设”是指蒋介石在~年间完成北伐统一到抗日战争爆发的时期教科书中也称其为“十年建国”、“黄金十年”。其“内忧”是指中国共产党势力的扩张“外患”是指九·一八事变(在台湾叫满洲事变)。主要记述如下:“日本炮轰沈阳城(今辽宁省沈阳市)是为九·一八事变。次年日本即占领整个东北地区并扶植清逊帝溥仪成立满洲国做为受其控制的傀儡政权实行以华制华的政策。”而且在世界史“第次世界大战”的“活动”项目中设问了“请你回想一下:日本自年至年间有哪些侵华之举?”与过去台湾的教科书及现在中国大陆的教科书相比较显著不同的地方是关于“满洲国”的表述。年基于“历史课程标准”的教科书中表述的“伪‘满洲国’”现在“伪”字已消失无踪。南一书局教科书的编撰指导委员、政治大学历史系教授周惠民说:“九·一八事变虽然作为日本侵华的开始是个重要的事件但因为国民党始终不肯承认满洲国所以教科书中对它的叙述比较少。”在现在的教科书中登载了溥仪与日本军人和高级官僚合影的纪念照片说明的标题为“满洲国”。周教授说:“年有很多台湾人到满洲国赚钱去了”指出即使从台湾的历史来看满洲国的存在也是极为重要的。(田村宏嗣)东亚年系列·访谈位有识之士:()北冈伸一·东京大学研究生院教授导致了共产党革命的日中战争我把至今东亚历史形成过程中有重大意义的“事件”按时代顺序排列出来。但因为变化是在潜移默化的持续积累中发生的所以不一定全部都是“事件”同时我也想提醒大家一个事件往往带有多重性具有两个以上的意义。第一理所当然是鸦片战争。谁也未曾想中国会轻而易举地败给西洋。从由此认识到东亚对西洋近代非常脆弱这一点来看应该是大事件。第二是明治维新。东亚的传统社会向近代国家的转化是只不过经过外部的压力而由自发契机实现的。这里所说的明治维新包括从开国到近代国家形成的过程。第三是日俄战争。前面说过事件是有其多重性的日俄战争亦为如此。日俄战争向人们展示了掌握了西洋文明的非西洋国家能够战胜西洋列强的事实。从此意义来讲这是在世界史上的一个重要事件它给世界受压迫的国家带来极大的冲击。另一方面日俄战争以后日本加速了韩国合并的进程发展成为殖民统治大国。第四是日中战争。日本在大陆的扩张和中国的民族主义出现碰撞。同时日中战争破坏了中国沿海地区的资本主义的发展结果引出了共产党革命这一点也非常重要。如果没有发生日中战争如果没有发生卢沟桥事件当时国民党也许就会镇压了共产党。从这个角度看这是很大的分歧点。第五是“太平洋战争与投放原子弹”。太平洋战争意义纵横交织。首先是后起的日本帝国与英美发生正面冲突其次从世界史角度看欧美列强倒退但这并非日本所为。太平洋战争的年生专业为日本政治外交史。日中两国政府倡导下年月成立了日中历史共同研究会担任日方首席委员。<我选出的件大事>⑴鸦片战争⑵明治维新⑶日俄战争⑷日中战争⑸太平洋战争与投放原子弹⑹朝鲜战争⑺日本的战后复兴与高速发展⑻越南战争⑼东亚各国的经济发展与民主化⑽中国的改革开放(按时代顺序)逻辑归宿推进了东亚殖民地国家的独立进程。同时原子弹爆炸是世界军事上的大革命它决定性地改变战争的形式不可忽视。第六是朝鲜战争。如果没有朝鲜战争日中邦交恢复和与日本的媾和将会出现不同的结局吧。第七是“日本的战后复兴·高速发展”。日本在军事发展路线受到挫折后开始通过自由贸易体制的正常的经济活动发展成为世界屈指可数的经济大国。第八是越南战争。可以说是独立运动与冷战思维发生了冲突的事件。错误的多米诺理论成为今日的重要教训。第九是“东亚各国的经济发展和民主化”。东盟(ASEAN)的成立与发展在不同时期韩国、台湾也通过经济发展中产阶级得以兴起随即走上民主化。第十是中国的改革开放。由此开始中国出现的飞跃发展有目共睹。贯穿以上的三大主题是民族主义、社会主义、经济发展。与西洋的邂逅激发了亚洲民族主义不断接受社会主义的影响然后脱离走向经济发展。今后的课题是如何克服民族主义。(采访人:佐藤和雄)第章满洲事变与“满洲国”:(下)五族共生的海市蜃楼东京的新大久保是一条不可思议的街道。韩国、中国、蒙古、越南、泰国、马来西亚……许多国家的饭馆在这里鳞次栉比各种各样的外国话不绝于耳。其中有一家店店主来自当年曾是“满洲国”的中国延边朝鲜族自治州。“这是我的家乡菜。”许寿童先生(岁)邀请我去那里品尝。他是一桥大学的客座研究员专门研究在满洲的朝鲜人问题。在年满洲国时期许先生的父亲岁时随全家人一起从朝鲜南部迁到延边。当时的朝鲜是日本的殖民地。许多农民土地被剥夺无法生存下去。日本为了减少这些农村人口同时增强在满洲的势力实行移民政策结果他们被驱赶着穿过了边境。我一边和许先生交谈一边在思考着两个问题。一个是满洲国和以前的日本殖民地的关联另一个就是新大久保一带象征着的日本的今天和满洲国的关联。在日本现在外国人增加好像是在弥补人口减少和少子化许多民族共同生活的社会方式正在受到质疑。难道不应该从失败于“五族协和”(参见关键词)的满洲国得到启发吗?我坦露了自己的想法后许先生这样说道:“五族协和是谎话。我觉得还是应该以此为前提去解读历史”。我飞往曾经是满洲国首都的长春。这里也是一座令人感到不可思议的城市。满洲国时期这里被称作“新京”。根据当时庞大的城市规划而建成的建筑群几乎原样保存下来而且作为大学和医院目前仍在使用着。可谓活生生的历史主题公园。原关东军司令部,犹如照搬过来的日本城堡。现在由中共吉林省委使用。(隈元摄于中国长春)例如作为当时满洲国政府中枢机关的国务院是一座中西合璧的建筑形如日本的国会议事堂。为什么这里竟会建有日本的城堡?依旧巍然矗立在市中心的原关东军司令部大楼让我惊诧不已。满洲国的统治权到底掌握在谁的手里?不言自明。大楼已经易主现在是中国共产党吉林省委员会的所在地是该地区的最高权力机构令人有事过境迁之感。为什么不毁掉侵略者的建筑而还要继续使用呢?在省档案馆的机关办公室我向负责管理满洲国时期宪兵队文件等资料的张志强先生(岁)直率地提出了这样的疑问。张先生回答说主要是有两个原因。首先因日本投降而导致满洲国垮台时这些建筑都只使用了短短的几年。况且尽管负责设计的是日本人而建造它们的还是中国人。即所谓“使用自己用血汗建造起来的大楼理所应当”。第二是为了向青少年进行“爱国主义教育”。“因为如果留下受侵略时代的实物就能够见证历史事实”。确实来到这里就能够唤起对满洲国的记忆。但是建筑物上都镶嵌着标有“伪满”、“伪满洲国”遗址字样的金属标牌。眼前明明就实际存在着为什么却要称作“伪”呢?东北沦陷年。在中国这样的称谓是指从满洲事变到满洲国垮台为止的时期。意思表示那是一个东北地区被占领遭蹂躏的屈辱的年代。大约年前开始启动了编撰沦陷史的工程。我走访了一直担任主编的吉林省社会科学院的孙继武先生(岁)。“之所以叫伪满就是表明不承认满洲国。因为那是掠夺了我们土地的日本一手制造的国家嘛。”从那个时代生活过来的孙先生从小学起就被强迫学习日语。由于不能很好地区分香烟(TABAKO)和鸡蛋(TAMAGO)的发音被老师骂作“笨蛋”还挨了打。日本人小孩即使打了中国人老师也不会去制止。每天的早操也是分别列队。“什么五族协和!”只能招徕对日本越来越反感的情绪。孙先生他们从上世纪年代末至年代末对“伪满”时期日本的开拓团移民曾占据地区的一百多名农民进行了面对面调查了解到了被日本军队夺走了土地的农民的情况。人们不是被迫躲进深山开垦荒地就是到获得土地的日本开拓团移民那里去当佃农。实际上那些日本人中许多人也是贫穷的农民。“他们也是日本侵略政策的牺牲品。其中有些人和中国的农民也还是友好相处的”。刚说完这句话孙先生马上紧接着说:“就整体而言日本人怀有强烈的优越感认为自己是优等民族中国人是劣等民族。”最能象征性地说明这一问题的就是孙先生每天被迫在学校进行的遥拜皇城仪式。先向天皇所在的东京方向一拜然后再拜满洲国皇帝所处的方向。如此顺序连小孩子们都明白了满洲国是日本的傀儡国家这样的道理。■来自朝鲜的移民剧增殖民地政策推波助澜看来我无论如何也得到开篇提到的许先生的家乡去访问一趟了。从延吉机场一下飞机就感到寒气袭人。从朝鲜南部来的人们应该是很难习惯这样的气候的。但是朝鲜成为日本的殖民地、特别是在满洲国出现以后朝鲜人数量剧增。这是为什么呢?位于延吉的延边大学民族研究院的院长孙春日先生(岁)指出了两点。一是对日本的殖民地统治心怀不满而逃离的人们再一个是日本开始进行土地调查因没有证书等原因而被剥夺了土地的人们。总之都是被日本殖民地政策逼迫的产物。虽然朝鲜人移民始于世纪但沦为日本统治以后到满洲事变为止超过了万人满洲国时期达到了万人。列举了上述数字后孙先生指出:“建立了满洲国以后日本在朝鲜也开始宣传起王道乐土来。尽管朝鲜人反日情绪很强烈但这时也开始萌生出已经不可能战胜日本的心理有些人甚至抱有能享受和日本人一样待遇的优越感。为找机会发奋创业而来到满洲的人不断增加。”从年开始实施了计划移民政策。用年时间迁移日本万户农家占满洲人口的十分之一。计划虽然如此但只是日本人不足以达到这一目标所以计划让朝鲜人也每年移民万户。而另一方面日军也被朝鲜人的“反满抗日运动”搞得焦头烂额。为此试图采取“集家并屯”的手段以切断农民和外部抗日力量的联系。乘车在延边朝鲜族自治州采访期间到处都可以看到“抗日战士”纪念碑。其数量之多反映出日本镇压之残酷和牺牲者之众多。陪同我访问的自治州博物馆研究员金哲洙先生(岁)如是说:“从年日本在这里设立派出所算起有长达年的抗日历史”。■亦有台湾来的官吏·医生谋求与日本人相同身份因为变成了日本的殖民地所以就同满洲产生了联系。这种现象也同样出现在了台湾。位于台北的中央研究院台湾史研究所的许雪姬所长(岁)从上世纪年代起一直从事关于曾住在满洲的台湾人的研究。这主要缘于在调查年月日发生的国民党政权屠杀民众的“二·二八事件”及后来的镇压情况时发现遇难者中有从满洲回来的人。“在这一发现之前对日本统治时期的研究主要侧重于前往中国南方的重庆并参加了国民党的那些人而没有注意到去了满洲的台湾人。”许所长首先收集了有赴满洲经历者人的数据资料。令她感到惊奇的是其中医生人数很多仅满洲医大的毕业生就有百人之多。其次比较显眼的是公务员。许所长是如此认识这样的背景的:“当时的台湾不仅高等教育机构少就业也很不容易同日本人之间还有工资的差别待遇问题。因此到可以获得与日本人相同待遇并有所为的满洲去成为时髦。”另外还有不少的年轻人据说是因为仰慕台湾出身并曾担任满洲国第一任外交部总长的谢介石而去的满洲。许所长还对从满洲归来的约人进行了采访。但是他们基本上是闭口不谈。那是因为他们有可能像谢介石在日本投降后被定为“汉奸”一样有生命危险。我有幸见到了其中的一员李水清先生(岁)他是于年建校的满洲国最高学府、建国大学的第一批学员。“入学之际我们都为五族协和的理想而热血沸腾。校友之间时至今日也仍像兄弟一样关系融洽”。他操着一口流利的日语。建国大学对家境贫寒的他而言无需缴纳学费及衣食住的费用还可以领到零花钱而且前途光明。学生中除了日本人和中国人之外还有朝鲜人、俄罗斯人、蒙古人在学生宿舍共同生活了年光景。日本人吃大米中国人吃高粱。对满洲国歧视感到气愤在学校吃同样的伙食。小资料〈外国人万〉日本因少子化等原因迎来了人口持续减少的时代。而外国人的增加仿佛在弥补这个空挡。旅居的外国人登记者截至年底为个国家的万千人。最近年间猛增万人。占日本总人口比率%。按国籍统计韩国和朝鲜居首位为万千人而中国迅速增长至万人直逼首位。以下依次为巴西、菲律宾。并且在当今的日本每二十对夫妇中就有一对是国际婚姻。丈夫是日本人妻子是菲律宾人或者是中国人的组合比较多。但是他觉得从第三期学生入学后的年开始进入了动荡时期不久就开始陷于崩溃状态。到了日本向英美开战的年末发生了关东军镇压思想事件有的建国大学学生还囚死狱中。战后建国大学的晚辈在二·二八事件中被杀害他自己也被判入狱两年半。尽管如此李先生仍然认为去建国大学是十分值得的。“不同的民族聚在一处学习到了换位思考事物的方法”。当然这也是指大学校园里的情况。校外的满洲国到处充满了矛盾。行政机关的一把手由中国人担任但那只是名义上的实权是由下面的日本人把持着。说起来满洲国却不曾有过国籍法所以从法理上讲历史上也就不曾有过任何一个“满洲国国民”。“可能最终还是想实行日满合并吧。”李先生若无其事地说道。处于如此境地的满洲国和已经沦为日本殖民地的台湾及朝鲜能够联系在一起也就不足为奇了。◇包括在这里没有提到的人经历过当时的许多人都提到一个词汇。那就是孙继武先生指出的日本人的“优越感”。附有这种感觉的“五族协和”看来也只能是一座海市蜃楼。我们今后应该怎样建立与外国人共同生活的社会才好呢?在寻求答案之前我认为首先应该检视自己内心里是否存在有藐视不同民族、不同文化的想法存在。(隈元信一)◇在满洲国建国年后日本和中国之间爆发全面战争。此话题请阅读下月特集。▼오족협화(五族協和)와왕도낙토(王道楽土)건국이념으로서만주국은이두가지를내외에선전하여,특히일본인에게꿈을안겨주었다오족(한족·만주족·몽고족·조선족·일본)이사이좋게지내자최초로이를제창한사람들은민간재만일본인이만든만주청년연맹의사람들로서,간부로는지휘자로유명한오자와세이치(小沢征爾)씨의아버지,오자와가이사쿠(小沢開作)도있었다압도적으로다수파였던한민족의배일감정이높아지는가운데,건국당시인구에도못미치는일본인이살아가기위해서는‘협화(協和)’를부르짖을수밖에없었던사정도있었다한편‘왕도낙토(王道楽土)’는무력으로제패한‘패도(覇道)’에대해서덕으로치정하는‘왕도’로써,모두가즐겁게살수있는나라를만들자라는의미이다이러한이념이일본의무력으로만들어진만주국에서주창된것자체가모순이었다〈五族协和与王道乐土〉作为建国理念满洲国将这两个口号向国内外广为宣传特别是使日本人如痴如醉梦想着五族(汉、满洲、蒙古、朝鲜、日本)和睦共生。最早提出这一口号的是由在满洲的民间日本人组织的满洲青年联盟的人们该团体的负责人中也有著名指挥家小泽征尔的父亲小泽开作。当时的背景是,占人口绝大多数的汉族反日情绪日益高涨因此,建国之际占总人口不足%的日本人要想生存下去也只能极力呼吁“协和”了。另一个“王道乐土”即相对于以武力称雄的“霸道”提倡以德治理的“王道”构筑生活乐园的国家之意。这一理念在日本通过诉诸武力建立的满洲国进行宣传伊始就充满了矛盾。〈满洲国〉满洲事变以后日本在其占领的土地上于年建立的国家是日本的傀儡国家这已成为公认的定论。傀儡即“被操纵的木偶”之意而作为这具木偶放置其位的是清朝的末代皇帝溥仪。关东军的如意算盘是由于清朝是满族建立的王朝所以在其发祥地让溥仪出任国家元首也就可以避免来自国际上的谴责。但是国际联盟并不承认满洲国建国。承认满洲国的只有日本的同盟国德国、意大利及在太平洋战争中纳入日本势力范围的泰国、缅甸等约个国家。总面积约万平方公里相当于今天日本面积的倍包含现在的中国东北三省(辽宁、吉林、黑龙江)及内蒙古自治区和河北省的一部分地区=参照地图。满洲国建国时人口为万人年时为万人。中国人约占%然后依次为朝鲜人、蒙古人日本人为%左右。日本的平民虽然由建国时的万人增加至战败时的万人但在撤离途中有多万人命归黄泉。另外包括在战败前夕应征入伍的开拓团男性在内的军人等余万人被苏联扣留在西伯利亚死亡者超过万人。〈溥仪〉(~年)清朝末代皇帝(宣统皇帝)。姓爱新觉罗。两岁登基因辛亥革命爆发于年退位。在满洲事变期间受日军胁迫至东北年满洲国建国时就任执政年成为皇帝(康德皇帝)。日本投降后被扣押苏联。年被中国定为战犯年获特赦作为一普通公民度完余生。他在自传中写到“关东军好像一个强力高压电源我好像一个精确灵敏的电动机”。看来他也自知满洲国就是傀儡国家。第章满洲事变与“满洲国”:(下)记忆的形成围绕被遗留在原满洲大地的“残留孤儿”问题在日本国家的责任受到追究。而在中国人的眼中却折射着不同的形象。■从中国看战争遗孤历史体现着“民族的宽容”年月中国共产党机关报《人民日报》上刊登了一篇文章。文章中报道了这一年开始的日本遗孤为寻找骨肉亲人赴日调查的情况最后这样写道:“我相信很多中日友人会理解的。在苦难的战争年代中国人民对日本人民所表现出来的深厚情谊对于中日友好的进一步发展具有极其重要的意义。”从那以后中国方面通过这个问题反复强调日中友好的重要性。战争结束时原满洲约万日本人中有万以上死于饥寒交迫。日本侨民大遣返的悲惨记忆正衬托出了这段历史中国人对遗孤所表现出来的“民族的宽容心”。“战后有名日本孩子被遗弃在中国成为孤儿饱受战争创伤的中国人把他们从死亡线上拯救出来。”今年月访日的温家宝总理在向中国国内实况转播的在日本国会的演讲中这样说道。中国黑龙江省哈尔滨的日本遗孤联络组织“中国哈尔滨市日本留华孤儿养父母联谊会”的理事长是陈英洁女士(岁)她的姐姐就是日本遗孤。陈女士强调说:“当时中国人为什么收养了日本儿童?我也曾经问过许多人。回答是因为中国人觉得孩为纪念日中邦交正常化周年月日《人民日报》刊登了日本遗孤专题文章标题是“此恩重如山此情深似海”。子是无辜的他们太可怜了。”■看到遗孤为归国而欢喜的样子中国人心情复杂不管中国当局的姿态和相关者的愿望如何中国人对日本遗孤问题的关注程度并不高。在中国对这个问题的报道称不上很活跃特别是在中国的电视上播放遗孤们与骨肉亲人团聚的场面更是少见。关于其理由著有关于日本遗孤问题著述的北京邮电大学的王欢教授(社会心理学)解释说:“中国人会说这也是伤害他们自尊心的事。”终于回到祖国的日本遗孤泪流满面地诉说着喜悦之情。虽然这对日本人来说是令人感动的场面但很多中国人看了心情很复杂。“难道我们中国就是地狱!我们中国人对你们就那么不好吗?由此必然导致出现民族情绪气氛顿时冷下来。”也有不少日本遗孤回国后就不怎么与中国联系了。“遗孤们在日本的生活并不轻松。可能也有面子问题不太好跟中国联系吧。但是在中国就有人想:‘他们去了富裕的地方早把我们给忘了’”。■对孤独的养父母的同情一般说来在中国关于日本遗孤问题的研究真正始于年代后期。年辽宁社会科学院历史研究所的张志坤研究员和关亚新副研究员整理出版的《日本遗孤调查研究》一书(社会科学文献出版社)被评价为中国第一部从学术观点总结分析这个问题的真正的研究著作。这是中国政府方面的智囊团中国社会科学院受政府委托而开始进行的历史研究项目的一个组成部分。“日本遗孤的历史即便在世界史中也很罕见。战胜国的人民捐弃前嫌收养了这么多战败国的孩子确实不是一件简单的事情。”张先生这样说。作为主要的研究对象作者选择的是遗孤的养父母和未能返回日本被留在中国的日本遗孤。在中国人们谈起这个问题时养父母的情况总是受到关注。回到日本的遗孤为了表达对中国养父母的感激之情年在中国哈尔滨市郊方正县建起了“中国养父母公墓”。战争刚结束时很多日本开拓团员死在这里。(古谷摄)“中国的养父母对生活苦并不觉得难受。最大的痛苦是精神上的孤独。他们老了希望孩子们能经常来看看自己。所以应该给他们某种帮助。”在这本研究专著中也谈到了有中国养父作证说从日本人手里接过孩子时给了对方钱还有养母说因为“不能生孩子”所以收留了孤儿。在中国老后有儿子或女儿照顾是有福气的传统观念很强。中国有关援助人员说:“比起离开中国去了日本的遗孤中国人更同情日本遗孤归国后他们的中国养父母的生活。”广东省的地方报《南方都市报》在年月刊登了一篇题为《养父母在孤独中死去》的报道。文章中写道住在长春的一位岁的遗孤养母说:“我被日本兵踹着了肚子流产了。这件事我到死都不会忘。可是啊……当我看到孤零零的小女孩儿时仇恨就从脑子里消失了。我当时想我要是不养活她这个孩子就会死掉。”年养女回了日本虽然以后每年都“回娘家”可是每次呆的日子都不长。报道中说养母“孤独地生活着”。温总理在日本的演说中也提及了遗孤们对养父母的感谢并宣读了那些感谢的话:“我们对中国养父母的人道精神和慈爱之心深深地感激此恩永世不忘”。这也许是意识到当今广大中国国民能够接受的感情而讲的。(沈阳=古谷浩一)<日本遗孤>指战争结束时曾经生活在原满洲(中国东北)的万日本人中由于受到前苏联军队的侵略等原因在混乱之中与亲人死别或被中国人收养而遗留在中国的日本儿童。厚生劳动省将战争结束时未满岁的人定为“遗孤”当时岁以上的女性定为“遗留妇女”。年日中邦交正常化后回到日本国内的遗孤约达人。回到日本后的遗孤们由于语言等问题难以在经济上自立很多人从政府领取最低生活补助费。年起以国家在及时安排遗孤回国和援助自立方面没有尽到责任为由日本各地开始出现对国家要求赔偿的诉讼。今年月遗孤们与执政党之间就实施新的自立支援政策达成一致目前正在为争取立法得到国会通过而继续协商。东亚年系列·访谈位有识之士:()安德鲁·戈登(AndrewGordon)哈佛大学教授■“现代女性”的出现社会史上的重要意义我以不太规则的方式列举了件大事这是因为将几件事归为一组更能深刻地把握历史。各件大事中虽然也有单独发生的情况但它们相互之间存在着地域性、世界性的因果联系。不仅有战争和政治事件我还注意到反映社会结构变化的现象。首先鸦片战争和黑船来航是非常重要是促使东亚在经济和政治上进入由西欧列强主宰的世界体系的历史事件。在这里也不能忽略日本早在年就参与策划江华岛事件的事实。中国的太平天国之乱、日本的社会改革运动和朝鲜的东学党之乱这三件事虽然规模不同很难同等看待但是其中每一件都显示了对世界秩序的摸索已渗透到各国的地方其影响已波及普通百姓。传统的谏异手法与源于西欧的新思想·信条相互交织这一点也是共通的。对于日清与日俄这两次战争在这年中由于日本的帝国主义在东亚逐渐形成了新的地缘政治·经济秩序所以应该把它们作为一个整体来综合认识。朝鲜的三一运动与中国的五四运动体现了反对日本霸权、争取民族自决的趋势日渐明显的新形势所以更应一同考虑。顺便说一下我在大学的讨论课上提到这两次运动时曾发生过这样的插曲。韩裔美国学生问:“老师五四运动是什么?”我正感到惊讶可又有一华裔的美国学生问我:“老师三一运动是怎么回事?”由此我深切感到我所捕捉的历史事件是多么重要。哈佛大学教授年生年起任现职。著书有《日本年》等。新作《不为日本人所知的松坂棒球联赛革命》。我选出的件大事()鸦片战争(~)、黑船来航(~)、江华岛事件()()太平天国之乱(~)、社会改革运动(年代~年代)、东学党之乱()()日清战争与日俄战争(~)()朝鲜的三一运动与中国的五四运动()()“现代女性”的出现()()满洲事变和满洲国建设(~)()亚洲太平洋战争(~)()美国对日占领(~)、中华人民共和国成立()、朝鲜战争(~)()日韩邦交正常化()、日中邦交正常化()、中韩邦交正常化()()日本、韩国、中国的经济迅速发展对于现代女性的出现人们可能觉得不值一提。但是从社会史的角度看并非如此。实际上在其出现之前有贤妻良母的思想在其出现之后有女性解放运动。以上这种现象在各国都有共通性并且互相影响。现代女性在世界各地几乎同时出现她们作为新派的都市生活群体积极购买商品改变时尚潮流并且开始在文化和政治上提出自己的主张使男人们困惑不已。这与当今围绕单身寄生族出现的话题亦有相通之处。满洲事变与满洲国建设是极其重要的事件它使日本与中国及俄罗斯之间产生了新的紧张关系为全面战争的爆发铺平了道路酿成了世纪亚洲最大的悲剧。亚洲太平洋战争不仅是人类的悲剧同时也是帝国主义时代在亚洲“终结的开始”是最重要的大事之一。美国对日本的占领、中华人民共和国的成立和朝鲜战争都是发生在亚洲太平洋战争之后不久的事件它们之间互有关联。上述事件使各国发生剧变加速了潜移默化的变化进程带来了冷战的新的紧张关系与对立。尽管冷战时期围绕日中韩相互间的关系正常化过程在亚洲产生了新的经济·政治融合的微妙结构但回首发展的进程即可看到围绕过去历史的诸多问题基本上没有变化至今悬而未决。日本年代、韩国年代和中国年代出现的经济发展应该是世纪经济史上最重要的大事。最近地域性、世界性的融合正在进一步得到深化。(采访人:福田宏树)●“历史有生命力东亚年”连载报道从东亚近现代史中选出个主题并从对当今的影响以及“交流与连锁”的视角加以描述。同时尝试性对日本、中国、韩国及台湾的历史教科书进行比较对给我们留下集体“记忆”的报道、电影、文艺作品等进行剖析。下期的主题是“日中战争”计划刊登在月日和日的日报上。●迄今为止的报道可通过互联网进入“asahicom”阅读同时配有英文、中文、韩文版。点击主页“新闻专题”(ニュース特集)后可见“历史有生命力”(“歴史は生きている”)专栏。韩国的“dongAcom”网页上也登载了韩文和中文版。网址是:http:wwwdongacomasahispecial

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