高考作文五大法

高考作文的5条妙计   　　“贴近自己、远离自己、展开想象、善于分析、正题反作！”上周，省高考自主命题语文学科顾问组组长、福建师大文学院教授、博士生导师孙绍振在给泉州考生进行高考作文讲座时，为泉州考生传授了高考作文得高分的五方锦囊妙计。  据悉，此次，孙教授分别在泉州七中、南安一中、石狮石光华侨联合中学、晋江季延中学连续进行4场讲座，吸引了近万名学生参加，大部分听过他演讲的泉州考生都表示受益不浅。  随着2007年高考脚步的不断逼近，考生们的精神也进入了最紧张的状态。到了此时，大部分人都认为，就算其他科目还能继续努力，但作文要想增分难度太大。因为到了此时，语言表达、词汇、逻辑思维推理能力已基本定型，要想再有明显的提高几乎是不可能的。  不过，孙教授却认为，虽然时间不多，但提高作文水平仍然有机会，只要掌握技巧，适时运用上述五妙计，一样可以在短时间内有所提升。  他建议考生在写高考作文时，一定要尽可能地写得独特一点、特殊一点、有创意有个性一点。因为在高考改卷时，每个老师一天要面对上百份卷子，眼睛与思维都会疲劳。因此，如果你在一两百份卷子中显得特立独行，个性鲜明，就能出奇制胜。当然，如果平常基础较弱、语言干巴、逻辑思维不行的考生，就要尽可能地把文章写顺、写连贯，语言尽可能漂亮一点就行。  　　  妙招一：贴近自己  许多学生面对高考作文题时，往往会出现思维空白，一个字都写不出来。孙绍振教授认为，这不一定是能力问题，而是无法确定主题。  他举了个例子，一位二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的男孩子写了一篇《我的理想》的作文：阿爹在世时对我说，你要好好读书，将来做个科学家；阿妈却说，要我长大后做个公安，这样就不会被人欺负了。我不想，我的理想是变成一条狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆子小怕黑怕鬼，我也怕。但阿妈说狗不怕黑、不怕鬼。我要变成一条狗，这样，阿妈和我就都不用怕了。  这篇文章很特别，也很生动，因为他贴近孩子的生活、贴近孩子自己。所以，孙教授指出：贴近自己的年龄、贴近自己的生活，甚至贴近自己的幻想，就可以很快形成自己的主题。然后写出你的生活，就算是调皮的、发牢骚的也没有关系。  　　  妙招二：远离自己  万一贴不近自己怎么办？孙教授给出了第二个锦囊：远离自己、超越自己。  比如老师出一个题目《后悔》，拿到题目后，首先可以先想想自己，在自己的人生路上，可有过非同寻常的事，让你非同寻常地后悔。如果没有，那就远离自己，想想你知道的其他人可有非同寻常的事，让他们非同寻常地后悔。  第一步，可以想想身边的人，亲朋好友、老师、同学。如果在他们身上找不到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，那就想想报纸上经常出现的作家、演员、大老板等。如果也没有找到答案，那就想想近两三年来的新闻人物。还不行，那就想想历史人物吧，只要抓住一个，就可以把他作为你的主题 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 写出来。  　　  妙招三：展开想象  远离自己、超越自己就需要想像力，这是第三个锦囊。  比如有一年的高考题目《诚信》，大部分学生都是写实的，显示不出亮点，而一考生则完全是虚构的、完全靠想象：我的母亲有6个儿子，老大叫财富、老二叫美丽……我叫诚信。我长得不美丽也不够聪明……但我诚信。  随后，这位考生写到，自己离开了家，去寻找幸福，先是遇到一位愿意接纳“我”的美丽女郎，后又遇到一位富有的人，但前者只是可怜“我”，后者只是怜悯“我”，而“我”不需要这些。于是，“我”选择离开。后来，“我”在深山遇到了一位老和尚，老和尚给了“我”一杆秤，秤的一头站着“我”，另一头站着“我”的五兄弟，结果“我”比五兄弟还要重。于是，“我”懂得了幸福的真谛，最终成为了一位幸福的传播者。  这样富有想像力的文章，最终出奇制胜，拿了高分。  　　  妙招四：善于分析  孙教授提醒考生们：如果是属于某种思辨的分析题，则作文时，光有自己的年龄特点是不够的，要有一定的思辨能力。也就是说，考生要有一定的具体分析能力，而且，还要懂得层层分析。“善于分析”，这是孙教授传授  的第四个锦囊。  比如作文题《水滴石穿》这个题，绝大部分考生一看题目都会想到“持之以恒”，但这样的作文显得太普通；也有的学生会想得深刻一点：水滴要滴在同一个点上，才能石穿，那么，应该还包括“目标一致”、“矢志不移”，这就有一点竞争力了；也有个别学生会想到，水滴石穿要花多少时间啊，效率太低了，于是得出结论：这种做法太傻了，虽然能表现一个人肯坚持、有毅力，但不是好办法。想到了这一层，写出来的作文自然就会与众不同，观点鲜明，令改卷老师眼前一亮。孙教授再补充一点：如果水不是纯净水，则有可能水滴石长，这样的文章其竞争力就非同寻常了。  　　  妙招五：正题反作  除了上述四妙招外，孙教授最后又抛出一个可以让高考作文得高分的锦囊：正题反作。  比如作文题《如果我是上帝》，台湾作家张晓风这样写这篇文章：我是个小心眼的女子，动不动就与人计较，给学生打分还得计算到小数点，还要四舍五入，让我这样的人当了上帝，后果是很严重的……我在山上看到人们将易拉罐到处扔，觉得这些人实在不配有眼睛。第二天，盲人学校的校长将不得不再接收5000名盲人……幸亏我不是上帝；我在一些工厂边看到那么多五颜六色的污水，四下横流。让别人活不成的人，我也要让他们活不成，第二天，人们发现，一个岛上居然死了那么多与污水有关的人……种种种种，幸亏我不是上帝！  高考后，改卷老师每天要面对无数的卷子，如果出现这样与众不同的卷子，自然能吸引老师的眼球，也能得高分。孙教授提醒考生：任何肯定的、好的东西，在一定条件下都有相反的效果，要保持一个非常清晰的头脑，让作文显示出自己的逻辑思维水平。  　　  □对话专家  □人物名片  孙绍振,1936年生，祖籍   福建长乐。1960年毕业于   北京大学中文系，在北大任助教。1961年奉调到华侨大学中文系。20世纪90年代先后在德国特里尔大学进修，美国南俄勒冈大学英文系讲学，香港岭南学院客座研究员并为翻译系授课。  现为现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。曾获福建省“名师”称号。   多读多写  自会找到感觉  本次泉州之行，孙教授除了演讲外，还现场讲评学生递上来的作文，此外，更接受学生的提问与咨询。以下便是教授与考生的一些精彩对话。  问(学生，以下同)：我喜欢写作文，但总是写不出实质性的内容，常常越写越没感觉，我该怎么办？  　　  答(孙绍振，以下同)：写着写着就没感觉，那就是主题不清、立意不明。因此，写作文时应多一些贴近自己、贴近生活。无论如何，只要喜欢写作文，就一定会进步。建议平常多读多写，就能找到感觉。  　　  问：写作文时总是主题思想不明确、思路很乱，怎么办？  　　  答：什么是主题思想？文章最让你感觉快乐的、痛苦的、深刻的才是主题。必须有自己的触动，然后沿着触动的思路慢慢地一步步推进。作文是手工艺，是要长期训练的。  　　  问：怎样写作文才能给改卷老师好印象？  　　  答：你得去冲击他的想象，让他欣赏，一个好句子、一个漂亮的想象，都能显示你的才能、想像力、语言驾驭与思维能力，让他感觉你的肚子里有东西，就这样。  　　  问：请问怎样才能把文章写得有深度？  　　  答：有一个办法：往正面想，再往反面想，如“失败是成功之母”，反过来想，“成功也可以是失败之母”、“失败也会是失败之母”。  　　  问：高考时写诗歌可以得高分吗？文章写得过分标新立异会被打入“冷宫”吗？  　　  答：在我们福建省，那些特立独行、创新的，甚至怪异的、出格的文章，我们的指导思想都是宽容对待，因上述写法而被打低分的事是不会有的。但写诗歌是有风险的，而且不容易在短时间内写得很好，建议把散文写得有诗意，这样会比写诗更占便宜，更易得到较高的分数。