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六国论.ppt

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上传者: 哈哈 2008-12-29 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《六国论ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含苏洵苏洵(~)北宋散文家。苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是“言当世之要”是为了“施之于今”。其散文以议论见长气势雄壮带有战国纵横家色彩。符等。

苏洵苏洵(~)北宋散文家。苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是“言当世之要”是为了“施之于今”。其散文以议论见长气势雄壮带有战国纵横家色彩。他反对浮艳怪涩的时文提倡学习古文强调文章要“得乎吾心”写“胸中之言”主张文章应“有为而作”“言必中当世之过”。与其子苏轼、苏辙在文学史上合称“三苏”俱被列入“唐宋八大家”。著作有《嘉祐集》。作者简介北宋王朝由于中央集权以及有关政策而引起的积贫积弱的局面已经形成尖锐的阶级矛盾和民族矛盾日益严重和表面化。不少具有开明进步思想的官僚士大夫纷纷要求改革。苏洵也带着儿子苏轼、苏辙从家乡四川赶到当时的都城汴京(现在河南省开封市)并且通过名重一时的欧阳修在公元一五八年把他二十来篇著作献给了宋仁宗陈述他对于当前内政外交问题的意见《六国论》就是其中的一篇。写作背景天下大势分久必合合久必分。群雄争霸列强并起的战国时代是怎样的呢?让我们通过影片来了解一下。中心论点非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也不赂者以赂者丧盖失强援不能独完北宋王朝(借古讽今)论证结构中心论点提出开门见山并自然引出第一分论第二分论用一问一答提出引人思考突出强调中心论点并用因果论证的方式明晰、严密地提出观点。论证方法“古人云:……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证(第一段)假设论证(第四段)写作特点文章历史背景和写作意图借古讽今切中时弊全文结构思路论点鲜明论证严密文章语言运用语言生动气势充沛思考:作者是否只是单纯、消极的批评当朝?本文与课后苏辙所文有何区别?课后练习一、下列字注音正确的一项是( ) A革灭殆(dài)尽  暴(bào)霜露  B弊在赂(lù)秦  为(wèi)国者 C思厥(jué)先祖父  胜负之数(shù) D不得下咽(yàn)  洎(jì)牧以谗诛二、下列句中字的音和义全对的一项是 A胜负之数(shù命运)存亡之理当(dàng适合)与秦相较或未易量 B六国互丧(sāng灭亡)率(shuài全都)赂秦耶 C洎(zì等到)牧以谗(chán说别人的坏话)诛邯郸为郡借其用武而不终也。 D思厥(júe他的)先祖父暴(bào暴露)霜露斩荆棘以有尺寸之地三、下列句中斜体词的意思同现代汉语相同的一项是 至于颠覆理固宜然 而从六国破亡之故事 师不必贤于弟子 至于颠覆理固宜然 可谓智力孤危 胜负之数存亡之理 思厥先祖父 较秦之所得与战胜而得者其实百倍 A  B  C  D四、句中斜体词解释有误的一项是( )。 A后秦去赵者再(两次)李牧连却之 B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣 C至于颠覆理固宜然(这样) D.至丹以荆卿为计始速(招致)祸焉五、下列句中斜体词意思相同的两项是( )和( )。 A与嬴而不助五国也 B诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍 C夫六国与秦皆诸侯 D胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量六、比较下列句中斜体词的古义与今义。较秦之所得与战胜而得者其实百倍。今日割五城……然后得一夕安寝至于颠覆理固宜然且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危其势弱于秦而犹有可以不路而胜之之势而从六国破亡之故事于是秦人拱手而取西河之外。七、下面句中斜体的词哪些属于动词使动用法哪些属于形容词使动用法? 常以身翼蔽沛公 焚百家之言以愚黔首 輮以为轮其曲中规 既来之则安之 外连衡而斗诸侯 渔人甚异之 日削月割以趋于亡 后秦击赵者再李牧连却之

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