教育信息化与教育现代化12004.1.27,为基地科教师
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。交流要点教育信息化带动教育现代化信息技术是人类生存的一种方式“三通两平台”对教育的影响关于智慧校园的展望校长教育信息化的领导力教育信息化带动教育现代化以信息化带动教育现代化，是我国教育事业科学发展的重大战略任务。—刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话2012年9月5日1.信息化带动教育现代化用信息化引导学校的硬件建设用信息化构建新型校园环境用信息化引领课堂教学创新用信息化引领教育理念、教学模式的创新用信息化促进学生学习方式的转变用信息化带动教育管理行为的转变用信息化开拓校园生活方式（1）用信息技术引导学校的硬件建设班级多媒体设备更新用信息技术引导学校的硬件建设班级多媒体设备更新双十中学演播厅教室监控与录播系统自动录播与公开课教室教师听课室（2）信息化构建新型校园环境厦门外国语学校湖里分校移动图书馆同安阳翟小学的校园植物2018/9/1314杭州源清中学智能感知网:保安巡更登记、学生跑操登记、学生考勤智慧楼宇（3）信息化引领课堂教学改革厦门外国语学校的物理课厦门双十中学的化学课学生学业数据智能统计
分析
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系统引入课堂教学（4）信息化引领教育理念、教学模式的创新翻转课堂翻转课堂教学情境远程同步课堂河南平顶山三中互动课堂北京定福庄小学慕课：大规模、网络、开放课程。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”可汗学院1.创办人萨尔曼·可汗拥有麻省理工学院的硕士学位，以及哈佛大学的MBA学位，曾从事金融业。为了帮助住在远处的亲人，他试着把自己的教学影片放上网络，主要是在YouTube网站2.由于受到广泛好评，相关影片观看次数急速成长，受到鼓励的萨尔曼于2009年辞去工作，全职从事相关课程的录制，并建立自己的独立网站。该机构微软教育奖和谷歌的经费资助。微课程microlecture的原意不是课程，而是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视像演示，因此可考虑译成“微课”。微视频指短则30秒，长则不超过20分钟，
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。视频欣赏：微课（5）用信息化促进学生学习方式的转变电脑、手机成为学习的重要工具网络搜索，成为解决疑难问题的基本手段案例：内蒙古巴彦淖尔宾馆的一张告示网络互动，成为师生交流的主流方式（6）用信息化带动教育管理行为的转变网上办公网络视频会议校车管理校园安全监控报警系统（7）用信息化开拓校园生活方式社团活动校园阅读自习课2.信息技术是人类生存的一种方式智慧健康亭3.“三通两平台”对教育的影响宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台同安白交祠小学的教室（1）宽带网络校校通（2）优质资源班班通班班通通网络通硬件通软件通资源资源类型政府资源商业资源互联网资源校本资源个人资源（3）网络学习空间人人通指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习，能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间“人人通”环境下教师工作的方式变化备课上课批改作业课外辅导厦门教育资源公共服务平台建设思路整合已有资源购买商业资源接纳政府资源。汇聚社会资源打造名校名师资源厦门教育管理公共服务平台学籍管理系统教师人事系统智能办公系统理化生实验室管理系统学校图书馆管理系统学校疾病监测防控系统…………4.智慧校园展望智慧校园基本功能为师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台将信息服务融入学校的各个领域为学校与外部世界提供相互交流和相互感知的通道提供不同角色的个性化定制服务和权限通过智能设备和信息平台，更好感知和使用学校楼房、场馆及其他设施、设备。手机刷卡进校手机刷卡消费学生书包管理智慧图书馆虚拟实验室宁波镇海区中心学校科技活动室未来教室5.校长教育信息化的领导力校长的认识层次，决定了学校信息化工作的发展方向校长的身体力行，是学校信息化工作顺利进行的关键校长教育信息化领导力的五个核心维度（1）学校信息化发展愿景与规划制定 校长头脑中必须要有一个非常清晰的技术愿景，并了解自己在学校信息化建设中所能发挥的作用，从而引导教师进行信息化建设规划。校长要熟悉学校设备和数字资源，制定信息设备与数字资源的采购
计划
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和管理机制。（2）师生信息技术专业发展校长要熟悉本校师生现有信息技术能力，制定发展计划，建立激励机制，最大程度推动师生信息技术专业发展。（3）教育信息技术环境构建 校长要了解信息技术硬件设备、管理平台、技术环境的发展趋势，充分利用学校财力，构建特色的校园信息技术环境（4）教育信息化效益评价研究 校长要将教师在教学过程中使用信息技术的效益作为评估教师绩效的指标。鼓励教师用信息技术手段改善、提升学生的学习效能。教育信息化效益指向：教师的教育、教学能力学生的学习成绩、应试能力学生的信息素养、生存能力学校文化的辐射作用学校对家长、社会环境的影响（5）教育信息化发展中的公共关系学校财力与设备购置的关系教育信息化与传统经验的关系硬件、软件与实际应用的关系先进者与后进者的关系信息技术人员与其他教职员工的关系学校推进力度与家长认知水平的关系谢谢！
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