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李开复给中国学生的第4封信:大学应这样过

李开复给中国学生的第4封信:大学应这样过

上传者: 春种秋收 2005-11-19 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《李开复给中国学生的第4封信:大学应这样过doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含李开复给中国学生的第封信:大学应这样过作者:李开复  【赛迪网讯】导语:李开复博士现任微软公司全球副总裁是微软亚洲研究院的首任院长。在学术领域他是攻符等。

李开复给中国学生的第封信:大学应这样过作者:李开复  【赛迪网讯】导语:李开复博士现任微软公司全球副总裁是微软亚洲研究院的首任院长。在学术领域他是攻坚挫锐的科研天才在管理层面他又是运筹帷幄的领军人物。作为一位天资卓越的华裔学者他正在创造着一个又一个奇迹。同时李开复博士极为关注中国教育先后给中国学生写了三封饱含关切之情的来信在国内青年学生中产生了巨大影响。他还为中国学生开通了“开复学生网(wwwkaifuleecom)”。近日李开复博士又撰写了“给中国大学生的第四封信”通过具有广泛影响力的《中国青年报》、《中国青年》杂志、《大学生》杂志、《文汇读书周报》等媒体刊登。  我们特转载第四封信以飨青年朋友们并欢迎青年朋友们通过“开复学生网”来对“第四封信”进行深入的讨论。  给中国学生的第四封信:大学四年应是这样度过  李开复 年月  今天我回复了“开复学生网”开通以来的第个问题。关掉电脑后始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里挥之不去:  开复老师:  就要毕业了。  回头看自己所谓的大学生活  我想哭不是因为离别而是因为什么都没学到。  我不知简历该怎么写若是以往我会让它空白。  最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……  这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间有许多学生放任自己、虚度光阴还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时这些学生才惊讶地发现自己的前途是那么渺茫一切努力似乎都为时已晚……  这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中我想对所有同学说:  大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐为了在毕业时找到自己最喜爱的工作每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习:学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。  大学:人生的关键  大学是人生的关键阶段。这是因为进入大学是你终于放下高考的重担第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。  这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题支配所有属于自己的时间。  大学是人生的关键阶段。这是因为这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。  大学是人生的关键阶段。在这个阶段里所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”让它们成为未来人生道路的基石在这个阶段里所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里大家应该努力为自己编织生活梦想明确奋斗方向奠定事业基础。  大学四年每个人都只有一次大学四年应这样度过……  自修之道:从举一反三到无师自通  记得我在哥伦比亚大学任助教时曾有位中国学生的家长向我抱怨说:“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系居然连VisiCalc都不会用。”  我当时回答道:“电脑的发展日新月异。  我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是你的孩子将学会思考并掌握学习的方法这样无论五年以后出现什么样的新技术或新工具你的孩子都能游刃有余。”  她接着问:“学最新的软件不是教育那教育的本质究竟是什么呢?”  我回答说:“如果我们将学过的东西忘得一干二净时最后剩下来的东西就是教育的本质了。”  我当时说的这句话来自教育家BFSkinner的名言。所谓“剩下来的东西”其实就是自学的能力也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”而是一个让学生适应社会适应不同工作岗位的平台。在大学期间学习专业知识固然重要但更重要的还是要学习独立思考的方法培养举一反三的能力只有这样大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。  上中学时老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后老师只会充当引路人的角色学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计:在每一名微软员工所掌握的知识内容里只有大约是员工在过去的学习和工作中积累得到的其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。  自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好懂得不多学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说:“与其诅咒黑暗不如点亮蜡烛”。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋而应当主动走在老师的前面。例如大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。  中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉大家就能举一反三地学习其他知识解决其他问题甚至达到无师自通的境界。  事实上很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时不要总是死守一种思维模式不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新善于从全新的角度出发思考问题学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。  《礼记学记》上讲:“独学而无友则孤陋而寡闻”。也就是说大学生应当充分利用学校里的人才资源从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师你可以主动向他们请教或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同只有互帮互学大家才能共同进步。  有些同学曾告诉我说他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实虽然我非常推崇我的老师但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向让我分享他的经验给我提供研究的资源并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会大胆发问经常切磋我们就能学到最有用的知识和方法。  大学生应该充分利用图书馆和互联网培养独立学习和研究的本领为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先除了学习老师规定的课程以外大学生一定要学会查找书籍和文献以便接触更广泛的知识和研究成果。例如当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题就应当积极去图书馆查阅相关文献了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出附有大量实例比中文教材还适于自学。其次在书本之外互联网也是一个巨大的资源库大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。  自学时不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如美国麻省理工学院(MIT)的开放式课程已经在网上无偿发布出来大家不妨去看看MIT的网上课程做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。  总之善于举一反三学会无师自通这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。  基础知识:数学、英语、计算机、互联网  我曾经说过中国学生的一大优势是扎实的基础知识如数学、物理等。但是最近几年同学们在目睹了很多速成的例子(如丁磊、陈天桥等)之后也迫切希望能驶上成功的快车道。  这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实管理专业和其他专业一样都是传授基础知识和基本方法的地方没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起必须首先在人品方面学会做人在学业方面打好基础。  如果说大学是一个学习和进步的平台那么这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。在科技发展日新月异的今天应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面如果没有打下好的基础大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后在许多的中国大学里教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。  数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的到了大学里一旦发现本专业对数学的要求不高就会彻底放松对数学知识的学习而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如要想学好计算机工程专业那至少要把离散数学(包括集合论、图论、数理逻辑等)、线性代数、概率统计和数学分析学好要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位可能还需要更高的数学素养。同时数学也是人类几千年积累的智慧结晶学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法通过学习概率统计我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同该如何让自己面前的机会最大化。所以大家一定要用心把数学学好不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程而是要知道自己为什么学习数学要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。  二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里世界上最全面的新闻内容最先进的思想和最高深的技术以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此除非你甘心做一个与国际脱节的人英语学习是至关重要的。在软件行业里不但编程语言是以英语为基础设计出来的最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术学好英语才是真正的爱国。  很多中国留学生的英语考试成绩不错也高分考过四级、六级、托福但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢?既然英语是最重要的沟通工具那么最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来不能只“学”不“用”更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时大家尽量阅读原版的专业教材(如果英语不够好可以先从中英对照的教材看起)并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人他们中的不少人为了学中文很愿意与中国学生对话、交流这是很好的学习机会。此外大家不要把学英语当作一件苦差事完全可以用有趣的方法学习英语。例如可以多看一些名人的对话或演讲多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时最好先在有字幕的时候看一遍同时查考生词、熟悉句式然后在不加字幕的情况下再看一遍仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。  信息时代已经到来大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。  最后每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例许多大学生只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习但计算机基础课程的学习更为重要因为语言和平台的发展日新月异但只要学好基础课程(如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等)就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算机专业的内功而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛而没有内功的积累他们是不可能成为真正的高手的。  虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣但在这里仍需强调生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如打好基础学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣那你是幸运儿可以享受学习的乐趣但就算你没有兴趣你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫不愿吃苦是不能修得正果的。  实践贯通:“做过的才真正明白”  上高中时许多学生会向老师提出“为什么?有什么用?”的问题通常老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来尤其是工科的学生更是如此。  有一句关于实践的谚语是这样说的:“我听到的会忘掉我看到的能记住我做过的才真正明白。”  无论学习何种专业、何种课程如果能在学习中努力实践做到融会贯通我们就可以更深入地理解知识体系可以牢牢地记住学过的知识。因此我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时最好是几个同学合作这样既可经过实践理解专业知识也可以学会如何与人合作培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目或者走出校门打工只要不影响课业这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时不要只看重薪酬待遇(除非生活上确实有困难)有时候即便待遇不满意但有许多培训和实践的机会我们也值得一试。  以计算机专业为例实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单:实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问不动手是永远也学不会的。因此最重要的不是在笔试中考高分而是实践能力。但是在与中国学生的交流过程中我很惊讶地发现中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目例如有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站(wwwdiyinsidecom)在其中共享他们的知识和实践经验并成功举办了很多次活动(如在各大高校举办校园技术教育会议)还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称号。  培养兴趣:开拓视野立定志向  孔子说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力甚至为它而废寝忘食。  这时候你已经不是为了成功而学习而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。  有些同学问我如何像我一样能找到自己的兴趣呢?我觉得首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在:不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业例如喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋不过你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点例如如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。  最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野接触众多的领域。唯有接触你才能尝试唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此大学生应当更好地把握在校时间充分利用学校的资源通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年如果我只是乖乖地到法律系上课而不去尝试旁听计算机系的课程我就不会去计算机中心打工也不去找计算机系的助教切磋就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。  通过开拓视野和接触尝试如果你发现了自己真正的兴趣爱好这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程你也可以去找一些打工或假期实习的机会进一步理解相关行业的工作性质或者努力去考自己感兴趣专业的研究生重新进行一次专业选择。其实本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向正如我所强调的那样大学期间的学习过程培养的是你的学习能力只要具备了这种能力即使从事的是全新的工作你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。  除了“选你所爱”大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业以至于对所学的专业缺乏兴趣没有学习动力有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”毕业后才发现荒废了本专业的课程另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见就以兴趣为借口不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中转系可能并不容易所以大家首先应尽力试着把本专业读好并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外一个专业里可能有很多不同的领域也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在有很多专业发展了交叉学科两个专业的结合往往是新的增长点。因此只要多接触、多尝试你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面就算你毕业后要从事其他的行业你依然可以把自己的专业读好这同样能成为你在新行业中的优势。例如有一位同学不喜欢读工科想毕业后进入服务业发展我就建议他先把工科读好将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。  人生的路很长每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者问他们有哪件事是他们今天已经懂得但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中最多的一种是:“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下兴趣固然关键但志向更为重要。例如我的志向是“使影响力最大化”多年以来我有许多兴趣爱好如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等兴趣可以改变但我的志向是始终不渝的。因此大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断在志向的指引下不同的兴趣完全可以平行发展实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘兴趣就像风帆两者相辅相成、缺一不可它们可以让你驶向理想的港湾。  积极主动:果断负责创造机遇  创立“开复学生网”时我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是更多的学生希望我直接帮他们做出决定甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说:“只有你能告诉我我该怎么做”。  难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗?我慢慢认识到这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的如果别人不指点环境不改变自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人事业还没有开始自己就已经被击败我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。  从大学的第一天开始你就必须从被动转向主动你必须成为自己未来的主人你必须积极地管理自己的学业和将来的事业理由很简单:因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。  积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法积极规划自己的人生目标追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托弗兰克尔曾说过:“在任何特定的环境中人们还有一种最后的自由就是选择自己的态度。”  积极主动的第二步是对自己的一切负责勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说有些同学认为英语重要但学校不考试就不学英语或者有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系但是因为害羞就不积极报名。但是我们必须认识到不去解决也是一种解决不做决定也是一个决定这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风你终有一天会付出代价的。  积极主动的第三步是要做好充分的准备:事事用心事事尽力不要等机遇上门要把握住机遇创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后中国科学院要在青海做一个重要的项目这时朱校长就脱颖而出开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好被分配到缺乏人才的青海才有这机会。但是如果他没有努力学习也无法抓住这个机遇。所以做好充分的准备当机遇来临时你才能抓住它。  积极主动的第四步是“以终为始”积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个阶段的终点也将成为你下一个阶段的起点而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划如果不知道毕业后要做什么你应该马上制定一个尝试新领域的计划如果不知道自己最欠缺什么你应该马上写一份简历找你的老师、朋友打分或自己审阅看看哪里需要改进如果毕业后想出国读博士你应该想想如何让自己在申请出国前有具体的研究经验和学术论文如果毕业后想进入某个公司工作你应该收集该公司的招聘广告以便和你自己的履历对比看自己还欠缺哪些经验。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划你就会离你自己的目标越来越近。  掌控时间:事分轻重缓急人应自控自觉  除了积极主动的态度大学生还要学会安排自己的时间管理自己的事务。一位同学是这么描述大学生活的:  “大学和高中相比似乎没有什么太大的区别每天依旧是学习每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多压力也小了很多。  ”  这位同学并不明白“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。  安排时间出了做一个时间表外更重要的是“事分轻重缓急”。在《高效能人士的七个习惯》一书中作者史蒂芬柯维提出“重要事”和“紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事但这么做会导致一些重要的事被荒废掉。例如我认为这篇文章里谈到的各种学习都是“重要的”但它们不见得都是老师布置的必修课业采纳我的建议的同学们依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了打好基础、学习做人等重要的事情。因此每天管理时间的一种好方法是早上确定今天要做的紧急事和重要事睡前回顾一下这一天有没有做到两者的平衡。  每个人都有许多“紧急事”和“重要事”想把每件事都做到最好是不切实际的。我建议大家把“必须做的事”和“尽量做的事”分开。必须做的事要做到最好但尽量做的事尽力而为即可。建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些你暂时不能改变的事情多关注那些你能够改变的事情。此外还要注意生物钟的运行规律按时作息劳逸结合这样才能在学习时有最好的状态。  大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力让自己交些好朋友学些好习惯不要沉迷于对自己无益的习惯(如网络游戏)里。一位积极、主动的中国学生在“开复学生网”上劝告其他同学:“不要玩游戏至少不要玩网络游戏。我所认识的专业水平比较高的大学朋友中没有一个玩网络游戏的。沉迷于网络游戏是对于现实的逃避是不愿面对自己不足的一面。我认为要脱离网络游戏就得珍惜自己宝贵的大学时间找到自己感兴趣的方向做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。”  为人处事:培养友情参与群体  很多大学生入校时都是第一次离开父母离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。  在未来人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要甚至超过了工作本身。所以大学生要好好把握机会培养自己的交流意识和团队精神。  “人际交往能力不够强人际圈子不够广但又没有什么特长可以引起大家的注意在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些大学生在人际交往方面经常遇到的困惑。对于如何在大学期间提高人际交往能力我的建议是:  第一以诚待人以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时你怎样对待别人别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样你自己的表情和态度可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你若以诚待人别人也会以诚待你。你若敌视别人别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此当你想修正别人时你应该先修正自己。你想别人怎么对你你就应该怎么对人。你想他人理解你你就要首先理解他人。  第二培养真正的友情。如果能做到第一点很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上这样的友谊弥足珍贵。交朋友时不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种:乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人增进同理心和自控力但恋爱这件事要随缘不必为了谈恋爱而谈恋爱。  第三学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中可以培养团队合作的能力和领导才能也可以发挥你的专业特长。但更重要的是你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色并以此锻炼自己的沟通能力为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松挫折是肯定有的但是不要灰心大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习犯了错误也可以重头来过。  第四从周围的人身上学习。在班级里、社团中多观察周围的同学特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学看他们是如何与人相处的。比如看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿你渐渐地会发现自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里每一个朋友都可以成为你的良师他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟警告你千万不要做那样的人和事。当然你也应当慷慨地帮助每一个朋友试着做他们的良师和模范。  第五提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往能力提高的一个障碍那么你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。很多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子他们大多都有自己的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式还可以让大家发掘出自己在读书以外的潜能。例如体育锻炼既可以发挥你的运动潜能也可以培养你的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好那么多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。  所以学会与人相处这也是大学中的一门“必修课”。  对大学生们的期望  踏入大学校门时你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护着的中学毕业生。  就读大学时你应当掌握七项学习学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。  经过大学四年你会从思考中确立自我从学习中寻求真理从独立中体验自主从计划中把握时间从交流中锻炼表达从交友中品味成熟从实践中赢得价值从兴趣中攫取快乐从追求中获得力量。  离开大学时只要做到了这些你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。  所以我认为大学四年应是这样度过。

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