祝你快乐魏群作曲（管乐合奏）（3）（4）*木管乐器短笛长笛单簧管大管双簧管短号圆号长号A？AA祝你快乐(管乐合奏)引子？当你听到不同的旋律是举手示意祝你快乐魏群曲A活泼欢快B优美抒情A活泼欢快？A活泼欢快引子祝你快乐魏群曲A活泼欢快B优美抒情A活泼欢快CA活泼欢快优美抒情祝你快乐魏群曲ABACA回旋曲式引子祝你快乐ABACA回旋曲式引子一边听一边看看每部分都是哪些乐器演奏的。24啦啦啦啦啦啦嚓嚓嚓XXXXXXXXX_啦 啦啦 啦 啦啦 嚓 嚓 嚓， 啦 啦啦 啦 啦啦 嚓 嚓 嚓．24—666∣444∣14∣6－︱555︱333︱13︱5﹣︱▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼顿音记号：表现得短促而又轻巧有弹性。范唱伴奏快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳，跳起了快乐之舞嚓嚓嚓。快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳，跳起了快乐之舞嚓嚓嚓。快乐的嚓嚓嚓活泼地113︱5551︱7771︱2–︱︵﹒﹒﹒224｜6662｜13｜5–｜113｜5553｜4445｜6–｜556｜5557｜11｜1–︱︵．▼▼▼▼▼▼2－4快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳，跳起了快乐之舞嚓嚓嚓。快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳，跳起了快乐之舞嚓嚓嚓。快乐的嚓嚓嚓活泼地113︱5551︱7771︱2–︱︵﹒﹒﹒224｜6662｜13｜5–｜113｜5553｜4445｜6–｜556｜5557｜11｜1–︱︵．▼▼▼▼▼▼2－4弹起来呀，唱起来呀，转起来呀，摇起来呀，跳起来呀，跳起来呀，嚓嚓嚓。24－⒋444｜4432｜⒋444｜4432｜＿＿⒍655︱⒍655｜565｜5–︱＃＃＃＃－－︵#升记号表示将原音升高半音弹起来呀，唱起来呀，转起来呀，摇起来呀，跳起来呀，跳起来呀，嚓嚓嚓。24－⒋444｜4432｜⒋444｜4432｜＿＿⒍655︱⒍655｜565｜5–︱＃＃＃＃－－︵﹥﹥﹥﹥跟着我们跳起舞吧，跳起快乐的嚓嚓嚓。来吧来吧跳吧跳吧嚓嚓嚓快乐的嚓嚓嚓6561｜1—｜5451｜1—︳66666｜771︳1—｜．．．．．．．———．︵︵︵．—12一、说教材（一）说教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：《校园的早晨》选自江苏少年儿童出版社音乐教科书五年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第二单元《多么好》。（二）说教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分糜一时，表现了学生快乐的校园生活。（三）说教学目标（1）能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。（2）认知目标：知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。（3）情感目标：了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。（四）说教学重、难点重点：准确而有情感地演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术魅力。难点：·前八分休止演唱·切分节奏的演唱·句子的衔接（五）说教学用具钢琴多媒体课件二、说教法与学法在整个教学环节中，我以学生为主体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，利用播放多媒体手段，让学生充分感受音乐的美感。主要通过欣赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校园的早晨》，让学生充分感受歌曲的生活气息和艺术魅力。三、说教学过程（一）组织教学：1.律动进教室2．师生问好1234|5—|师：同学们好,150|630|生：您好您好,5432|1—||老师您好.（二）欣赏激趣：校园歌曲的特点 歌词直白、贴近生活 旋律优美、欢快活泼 易学易唱、清新自然节奏演示切分节奏0XX复习歌曲分组唱指名唱个人唱歌曲链接 童年 外婆的澎湖湾 踏浪 捉泥鳅四、说教学小结同学们不仅学会歌曲《校园的早晨》，而且也感受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给了他们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。谢谢大家*
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