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4Aunit2Period3.ppt

4Aunit2Period3

仙人指路
2019-03-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《4Aunit2Period3ppt》,可适用于活动策划领域

ModuleGettingtoknowyouModuleGettingtoknowyouOxfordEnglishCanyouswimPeriod**Ican,youcan,everybodycanSing,dance,jumpandrunHecan,shecan,everybodycanSkip,hop,sitandstandYoucan,theycan,everybodycanCook,clean,washthepanWecan,youcan,everybodycanDraw,playandhavealotoffun!*Pretaskpreparation:活动内容:朗读儿歌活动目的:复习上节课学习的单词并营造上课的氛围操作方法:全班读或男女生分段朗读readflysingwritedancedrawcook*Pretaskpreparation:活动内容:一颗星作业反馈(根据课文内容完成的口头作文)活动目的:让完成一颗星作业的学生进行交流操作方法:班中交流Hello,everyoneMynamersquoshellipIrsquomthehostofSuperShowhellipisourfriendHeShecanhellipHeSheisSuperIlikeherhimverymuchMydreaminterviewhellipGianttheMonkeyKingBeebo*Pretaskpreparation:活动内容:两颗星作业反馈(根据自己选择的人物完成口头作文)活动目的:让完成两颗星作业的学生进行交流操作方法:班中交流*Pretaskpreparation:活动内容:听听记记活动目的:让学生在听别人交流作文的时候做些记录训练听写能力操作方法:一位学生在交流其余的学生做记录*Whiletaskprocedure:活动内容:学习字母a在单词中的发音。活动目的:让学生了解a的发音及由这些单词编撰的儿歌操作方法:学生模仿跟读ahatbagmatapplefan*Whiletaskprocedure:活动内容:整理相关a这个发音的单词活动目的:让学生了解a的发音及相关的一些单词操作方法:学生讨论回答(bag,apple,hat,mat,fan,map,hand,cathellip)PatismydadHelikesjamHehasajarinhishandHersquosnotsadThejamrsquosnotbad*Whiletaskprocedure:活动内容:编写儿歌活动目的:让学生根据a的发音及相关的一些单词编写自己的儿歌操作方法:学生独立完成也可以小组合作完成S:CanhellipdanceS:Yes,heshecanS:CanhellipdanceS:No,heshecanrsquotS:WhatcanhellipdoS:HeShecanhellip*Whiletaskprocedure:活动内容:互相问答活动目的:让学生不仅根据图表进行问答操作方法:让学生了解Yes,No不同的回答方式(可以是同桌间进行问答也可以使开火车的方式由前向后依次问答)。CanyouhellipCanheshehellipYes,IcanNo,IcanrsquotYes,heshecanNo,heshecanrsquot*Whiletaskprocedure:活动内容:看图问答活动目的:让学生根据图片和句型提示进行问答操作方法:同桌间进行问答CanyouhellipCanheshehellipAreyouhellipIsheshehellip*Whiletaskprocedure:活动内容:自由问答活动目的:让学生根据运用所学句型进行交际性操练操作方法:学生自由选择伙伴进行问答*Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌活动目的:让学生通过儿歌的形式再次复习句型操作方法:师生共同配合完成儿歌的朗读CanatigerYes,itcanYes,itcanCanadolphinNo,itcanrsquotNo,itcanrsquotCanamonkeyYes,itcanYes,itcanCanabirdYes,itcanYes,itcan*Whiletaskprocedure:活动内容:创编儿歌活动目的:让学生通过创编儿歌真正学会使用所学句型操作方法:小组合作完成儿歌的创编hellipA:CanatigerrunfastB:Yes,itcanButitcanrsquotflyA:CanadolphinpaintapictureB:No,itcanrsquotButitcanswimwell*Whiletaskprocedure:活动内容:互相问答活动目的:让学生通过创编的儿歌进行问答操作方法:两人一组完成问答S:CanyouhellipS:Yes,IcanNo,Icanrsquot*Posttaskactivity:活动内容:完成survey活动目的:让学生通过运用所学句型互相问答完成任务操作方法:学生自由寻找伙伴完成这项任务ThisstudentisaboygirlHeSheishellip(age)HeSheishellip(size)HeShecanhellipButheshecanrsquothellipWhorsquoshesheIsheshehellipYesNo*Posttaskactivity:活动内容:读读猜猜活动目的:让学生通过survey的反馈猜一猜描述的是哪位同学。操作方法:一位学生朗读自己的survey卡片其他学生猜(可以是小组进行也可以是全班进行)。ReadyourcardtotheothersLetthemguessthenameofthestudentReadyourrhymetoyourfriendoryourparentsFindmorewordswiththeldquoandashcakerdquosoundCompleteWorkbookpage***Pretaskpreparation:活动内容:朗读儿歌活动目的:复习上节课学习的单词并营造上课的氛围操作方法:全班读或男女生分段朗读*Pretaskpreparation:活动内容:一颗星作业反馈(根据课文内容完成的口头作文)活动目的:让完成一颗星作业的学生进行交流操作方法:班中交流*Pretaskpreparation:活动内容:两颗星作业反馈(根据自己选择的人物完成口头作文)活动目的:让完成两颗星作业的学生进行交流操作方法:班中交流*Pretaskpreparation:活动内容:听听记记活动目的:让学生在听别人交流作文的时候做些记录训练听写能力操作方法:一位学生在交流其余的学生做记录*Whiletaskprocedure:活动内容:学习字母a在单词中的发音。活动目的:让学生了解a的发音及由这些单词编撰的儿歌操作方法:学生模仿跟读*Whiletaskprocedure:活动内容:整理相关a这个发音的单词活动目的:让学生了解a的发音及相关的一些单词操作方法:学生讨论回答*Whiletaskprocedure:活动内容:编写儿歌活动目的:让学生根据a的发音及相关的一些单词编写自己的儿歌操作方法:学生独立完成也可以小组合作完成*Whiletaskprocedure:活动内容:互相问答活动目的:让学生不仅根据图表进行问答操作方法:让学生了解Yes,No不同的回答方式(可以是同桌间进行问答也可以使开火车的方式由前向后依次问答)。*Whiletaskprocedure:活动内容:看图问答活动目的:让学生根据图片和句型提示进行问答操作方法:同桌间进行问答*Whiletaskprocedure:活动内容:自由问答活动目的:让学生根据运用所学句型进行交际性操练操作方法:学生自由选择伙伴进行问答*Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌活动目的:让学生通过儿歌的形式再次复习句型操作方法:师生共同配合完成儿歌的朗读*Whiletaskprocedure:活动内容:创编儿歌活动目的:让学生通过创编儿歌真正学会使用所学句型操作方法:小组合作完成儿歌的创编*Whiletaskprocedure:活动内容:互相问答活动目的:让学生通过创编的儿歌进行问答操作方法:两人一组完成问答*Posttaskactivity:活动内容:完成survey活动目的:让学生通过运用所学句型互相问答完成任务操作方法:学生自由寻找伙伴完成这项任务*Posttaskactivity:活动内容:读读猜猜活动目的:让学生通过survey的反馈猜一猜描述的是哪位同学。操作方法:一位学生朗读自己的survey卡片其他学生猜(可以是小组进行也可以是全班进行)。

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