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(部编)人教2011课标版一年级上册12 《雪地里的小画家》.docx

(部编)人教2011课标版一年级上册12 《雪地里的小画家》

顾歆晨boy
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(部编)人教2011课标版一年级上册12 《雪地里的小画家》docx》,可适用于活动策划领域

《雪地里的小画家》教学设计教学目标:、认识个生字。、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。、通过课文学习培养孩子对动物的喜爱之情。、正确流利有感情地朗读课文背诵课文。教学重点:识字、朗读课文。教学难点:正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。教学准备:、课件、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。教学过程:一、新课导入、师述:同学们你们知道一年有几个季节吗?现在是什么季节?冬天给你什么印象呀?现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。(课件展示雪景出示ldquo冰天雪地rdquo)雪地里我们还可以做什么啊?(课件展示孩子们在雪地的活动)、指导学生感情朗读ldquo下雪啦下雪啦!rdquo(读出开心、快乐)、出示课题齐读课题。、解释ldquo小画家rdquo、启发学生阅读课题提出问题。(整理板书:)有哪些小画家?)画的是什么?)怎么画的?)二、整体感知、听课文朗读要求听准字音。、跟老师一起大声朗读课文。、找出课文有几句话。(提示感叹号、句号、问好自成一句话)、认识个生字会读带生字的词语。、教师朗读课文。三、认知贯通、学生大声朗读课文看看文中有几位小画家?有直线画出。、学生交流。、教师相机出示四种小动物的图片。、推荐ldquo三五成群rdquo、ldquo一群小画家rdquo齐读。、练习说话:()()()()()是雪地里的小画家()雪地里的小画家有()()()()()。(课件展示)、再读课文看看小画家们都画了什么啊?用波浪线画出。、学生图片展示四种小动物的作品。、课件展示第三句话学生齐读。、把这两句话放到文中朗读。、提问:小画家们用什么画出这些美丽的图画?、引导学生说出它们是用脚印画出的。、课件展示小动物的脚印与作品。、练习说话:()脚印像()。、感情朗读第四句话。(提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情)、提问:这么热闹的场面青蛙哪去呢?、简介冬眠知识。、指导朗读第五、六句话。(学习用一问一答的句式朗读)四、练习背诵。、自由读文读不流畅的地方多读几遍。、课件出示课文内容填空学生练习。、试练习背诵课文可以加上动作。五、拓展练习还有什么动物会在雪地里画画?它们的脚印像什么?同学们可以多多观察。

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