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首页 《建设有中国特色的社会主义》教学设计

《建设有中国特色的社会主义》教学设计.doc

《建设有中国特色的社会主义》教学设计

蚂蚁
2019-03-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《建设有中国特色的社会主义》教学设计doc》,可适用于初中教育领域

《建设有中国特色的社会主义》教学设计【教学目标】知识与能力:通过本课学习使学生了解和掌握以下基础知识:改革开放后邓小平提出的ldquo四项基本原则rdquo十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线邓小平视察南方的重要讲话邓小平理论的形成十四大邓小平理论指导地位的确立十五大邓小平理论确立为党的指导思想。通过ldquo为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师rdquo的思考培养学生独立归纳分析问题的能力从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。过程与方法:通过在教师引导下的学生课堂研究活动(讨论、集体归纳)帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。情感态度与价值观:通过对ldquo改革开放的总设计师邓小平rdquo介绍使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题成为中国改革开放和现代化建设的总设计师激发学生对总设计师的敬爱之情通过ldquo邓小平理论指导地位的确立rdquo的学习使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。【重点、难点及突破】重点及突破:本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实因此本课教学重点是ldquo改革开放的总设计师邓小平rdquo。首先采取总分总的教学方式先在总体上对课文内容作介绍让学生对整体结构有一个了解再对具体的知识点进行讲述通过质疑法和联想法帮助学生理解这些抽象的知识点最后进行总结。其次利用图片或电影片段,从视觉上帮助学生帮助学生掌握邓小平在党的各次大会上的重要发言以此归纳邓小平的活动来突破重点。难点及突破:社会主义现代化建设和改革中姓ldquo资rdquo姓ldquo社rdquo问题和邓小平理论问题。可通过社会主义的概念与根本目的以及市场经济的发展历程来突破难点。【教学手段】多媒体及相关网站:邓小平纪念馆、中共党史上的件大事、中学历史在线【教法学法】①采取总分总的形式。先对课文的整体框架进行介绍再对每一部分的具体知识点作详细的说明最后再进行总体归纳。②由于涉及的会议较多学生容易混淆通过电教手段从视觉上帮助学生记忆。③由于本课的理论性较强所以在讲述的过程中采用诱导的方式通过层层设问帮助学生掌握知识的联系性。【板书设计】【教学过程】导言:师:同学们请听歌曲《春天的故事》。(边播放歌曲老师边讲解)年党的十一届三中全会像一声春雷唤醒了长城内外缕缕春晖暖透了大江两岸几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。年邓小平南巡年中国第一批经济特区诞生了欧风美雨徐徐而来中国开始和世界经济接轨。年改革开放的总设计师邓小平南巡发表了著名的南巡讲话从此神州大地荡起了滚滚春潮处处呈现出一片万紫千红。《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。同学们请看这样一张图片(邓小平塑像揭幕仪式举行)师:在深圳隆重集会庆祝经济特区建立周年之际中共中央总书记江泽民来到位于深圳市中心位置的莲花山公园为竖立园中的高米的邓小平同志青铜塑像揭幕高米的塑像基座正面是江泽民总书记亲笔题写的五个大字:ldquo邓小平同志rdquo。塑像的北侧是一块长达米、高米的花岗岩石墙石墙北面镌刻着邓小平同志年视察深圳时的题词:ldquo深圳的发展和经验证明我们建立经济特区的政策是正确的。rdquo石墙南面是邓小平所说的:ldquo我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。rdquo塑像的竖立表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜建设有中国特色社会主义共创美好明天的坚定信念。那么我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师呢?请同学们思考并分组讨论然后设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》。有疑问的地方可以提出来我们共同探讨解决。(学生能够从整体上把握课本内容抓住关键问题高度概括梳理知识结构。知识结构建立不完善的可在其他同学的启发下进行改正、完善)生:十一届三中全会前就提出要实行改革开放。生:强调ldquo必须坚持四项基本原则rdquo。生:十二大提出:必须从中国的实际出发建设有中国特色的社会主义。生:十三大阐明社会主义初级阶段理论提出党在社会主义初级阶段的基本路线。师:(投影显示)十一届三中全会后改革开放实行改革开放后坚持四项基本原则中共十二大建设有中国特色的社会主义中共十三大党在社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段经济发展三步走战略师:(恰当评价学生的回答通过提问的方式进一步讲解上述内容中的相关知识点)伟大的改革开放不是一帆风顺的在前进的过程中遇到了哪些问题?党是如何克服这些问题把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的?(学生分组讨论做要点发言)生:改革开放中出现了资产阶级自由化问题。生:面对资产阶级自由化问题邓小平提出ldquo在中国实现四个现代化必须坚持四项基本原则rdquo。师:(教师对学生发言进行点评后补充材料加深认识)拨乱反正工作全面开始后社会上极少数人曲解ldquo解放思想rdquo的口号打着ldquo社会改革rdquo的幌子夸大党在过去工作中的错误企图否定党的领导否定社会主义道路。党内也有极少数人思想发生了动摇。他们认为资本主义比社会主义好因此中国现在不是搞四个现代化的问题而是应当实行他们的所谓ldquo社会改革rdquo也就是搞资本主义那一套。很明显这些人就是要千方百计破坏我们着重点的转移。我们如果对这些严重现象熟视无睹那我们的各级党政机关就只有被他们困扰得无法进行工作还有什么可能考虑四个现代化?针对这种情况邓小平受中央委托于年月日在党的理论工作务需会上旗帜鲜明地指出:坚持社会主义道路坚持无产阶级专政坚持共产党的领导坚持马列主义毛泽东思想这四项基本原则是ldquo实现四个现代化的根本前提rdquo。这说明中国共产党所实行的改革开放从一开始就具有明确的社会主义方向。师:在中共十二大上邓小平又提出必须从中国的实际出发建设有中国特色的社会主义。那么什么是ldquo有中国特色的社会主义rdquo?生:把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。师:中国共产党第十三次全国代表大会于年月日至月日在北京举行。大会提出并系统地阐述了社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段基本路线的内容是什么?(学生根据课文提示积极回答老师的问题)生:以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放。师:在十三大上邓小平又阐明了ldquo一个中心两个基本点rdquo的思想改革开放是强国之路四项基本原则是立国之本。党的十三大根据他的设想作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略。在中国改革开放和社会主义现代化建设中邓小平解决了什么是社会主义怎样建设社会主义等一系列基本问题他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。师:(播放邓小平的相关报道、谈话的片段)生:(兴致勃勃地欣赏影片)师:邓小平理论的指导地位是怎样确立的?(学生归纳)生:南方谈话后邓小平理论逐渐形成。生:党的十四大确立了它在全党的指导地位。生:党的十五大将它写进党章。师:邓小平为什么要到南方视察?生:因为在我国改革开放和社会主义现代化建设中遇到姓ldquo资rdquo姓ldquo社rdquo问题它们影响到改革开放的进程。师:是的资产阶级自由化问题解决后我国又出现了特区姓ldquo资rdquo还是姓ldquo社rdquo的争论。什么是姓ldquo资rdquo姓ldquo社rdquo问题?为什么说特区姓ldquo社rdquo不姓ldquo资rdquo?(全班分成两大组进行辩论。一组的观点是特区姓ldquo资rdquo一组的观点是特区姓ldquo社rdquo两组同学讨论各自观点的主要依据进行观点阐发)最后得出结论:生:姓ldquo资rdquo姓ldquo社rdquo问题就是指社会主义性质还是资本主义性质。生:特区的主权属于社会主义中国。师:(教师对学生的辩论进行及时引导、鼓励并让学生归纳邓小平南方谈话的重要意义)生:邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题是马克思主义在中国发展的新阶段。师:(强调)邓小平这些关于建设有中国特色社会主义的思想逐渐形成了邓小平理论。师:为什么要把邓小平理论作为改革开放和社会主义现代化建设的指导思想?把邓小平理论作为党的指导思想对建设有中国特色的社会主义具有什么样的重要意义?生:(积极讨论并形成一致的结论。)教师小结:本节课的主要任务是掌握建设有中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。经过十一届三中全会、十二大、十三大、十四大和十五大等重要会议的探索基本形成了有中国特色的社会主义道路。其主要内容是高举邓小平理论、三个代表重要思想的伟大旗帜以经济建设为中心坚持改革开放坚持四项基本原则建立社会主义市场经济体制分三步走的战略部署等。这条道路是在实践中形成的必将继续推动有中国特色的社会主义建设事业的发展实现中华民族的伟大复兴。

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