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四年级上册音乐教案-第八课童心-童心是小鸟 人音版.doc

四年级上册音乐教案-第八课童心-童心是小鸟 人音版

奋斗的羊
2019-03-25 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级上册音乐教案-第八课童心-童心是小鸟 人音版doc》,可适用于活动策划领域

童心是小鸟新设计托尔斯泰曾说:ldquo成功的教学所需的不是强制而是激发学生的兴趣使技趣相生达到lsquo以悦助情以趣激情rsquo。针对学生的年龄特点依据《音乐新课程标准》的理念指导从学生的学习兴趣出发调动学生思维、探求知识为内动力面向全体学生重视音乐实践的基本理念进行教学设计。在教学过程中运用了ldquo听rdquo听音乐、听辨乐段找出相似乐句ldquo看rdquo观看课件欣赏童趣图片ldquo唱rdquo示范、模唱ldquo思rdquo回答、标出力度记号等方式以ldquo唱rdquo为主把ldquo情rdquo贯穿始终尊重学生的独特情感与创造体验努力为学生享受音乐表现音乐创造音乐提供机会。在学唱过程中重在让学生聆听音乐从中感受音乐的旋律和节奏特点。通过找相似乐句使视唱化难为易运用启发性的语言引导学生为歌曲标记力度记号通过对学生演唱方法的指导加深学生对歌曲的理解准确的表达歌曲内在的情感内涵使之快乐学习、学得快乐。  教学目标、通过学习歌曲《童心是小鸟》使学生能从中感受到三四拍的韵律感。、用不同的力度和声音来演绎歌曲表现歌曲的意境。、通过演唱歌曲让学生感受美好的童心世界更好地表现出他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。学情分析四年级学生的形象思维还处于主导地位对抽象的知识难于掌握在歌曲表演上表现欲不是很强但是经过三年多的音乐课学习他们具备一定识谱的能力节奏感较好。所以教学中教师力求运用多种教学方法引导学生乐学激发孩子对生活的热爱从而达到有感情的表现歌曲以情带声。重点难点、能用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快充满朝气的精神面貌。、学生能够运用力度记号表现歌曲准确地表达歌曲的情绪。教学过程活动【活动】童心是小鸟一、情境导入、听钢琴曲《童年的回忆》身体放松练习。师范唱歌曲。学生用了LU哼唱。教师指导学生用气息支撑来歌唱。、师:ldquo你们美妙的歌声引来了欢乐小鸟的歌声。rdquo ︱︱ ︱︱ 啦啦啦啦啦啦 啦   啦啦啦啦啦啦 啦①师ldquo小鸟的歌声与我们刚才演唱的声音有什么不同?rdquo生:ldquo变得更加跳跃了。rdquo②学生用声断气不断的声音来演唱。二、歌曲教学《童心是小鸟》(一)感受歌曲、师:ldquo同学们的歌声让我感觉很快乐是啊!我们正处在最快乐的童年时光每一个季节都有我们快乐的故事。在这个季节里又有哪些有趣的故事呢?你能和大家分享吗?生helliphellip、师:童趣在春天童趣在夏天童趣在秋天童趣在冬天我们的童心就像一只只快乐的小鸟在大自然的怀抱中自由的翱翔。今天赵老师带来一首歌它向我们展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。、歌曲演唱。(听歌曲范唱)、师:ldquo童年不仅是一首动听的歌童年还是一首首美妙的诗让我们一起走进四季感受体验四季带给我们的乐趣。请同学们一起和老师有节奏地来读读这富有童趣的诗!rdquo、生齐读歌词。(配上音乐伴奏)、师:下面我们一起来感受一下歌曲的情绪同学们也可以用你的身体动作来表现你对这首歌曲的感受。(播放《童心是小鸟》)、生:听后交流。、师:ldquo不同情绪的歌曲可以带给人们不同的心灵感受这首歌的情绪是怎样的?几拍子的歌曲?拍子的强弱规律有什么特点?rdquo、师:这么美的四季老师禁不住想用歌声来表达我此刻的心情请你听听歌曲可以分为几部分?(生讨论交流师提示:第一部分叙述第二部分抒情)(二)学唱歌曲、学唱歌曲的第一部分(师演奏前四句)。、用啦演唱。、学生找找相同和相似乐句。、唱唱歌谱。、强调休止符和附点节奏。用对比的形式让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果让学生谈谈感受哪一种好听。师:这样的旋律让歌曲更欢快跳荡好像将我们带入诗一般的天地里自由自在幸福快乐甜美的生活。)、学生演唱第一段歌词提示情绪。、师:我们一起来唱第二部分歌词(讲解反复跳跃记号)师:你感觉这部分歌曲应该用什么样的情绪来演唱(生交流a抒情(歌曲的旋律变的舒展优美了唱出了无比欢乐的童年生活所以我们用优美抒情的情绪来演唱)、处理尾声师:我们轻声来模唱最后一句(带领学生模唱)师带领学生模唱两种版本生体会。师:你感觉那一句更合适这首歌曲?(生交流,师总结:第二种更合适能给人一种余音缭绕回味无穷的感觉)用ldquo啦啦啦rdquo连接两个乐段并在最后用ldquo啦啦啦rdquo结尾童心仿似小鸟身上的美丽的羽毛充满奇幻般的幻想插上歌声的翅膀带着理想飞向远方使我们的童年更加丰富多彩拥抱大自然遨游在蓝天下那么无忧无虑、幸福快乐!(三)表现歌曲、完整演唱。(歌曲描绘在四季里孩子们自由自在、幸福快乐、有趣的童年生活我们像小鸟一样无忧无虑、带着对美好生活的憧憬放飞梦想抒发幸福快乐歌唱甜美生活的心情。)、师:你觉得这首歌曲哪儿最能体现出童年的快乐?生:最后三行。、师:那么唱到这部分我们应该用怎样的力度来更好的表现歌曲的情感?(强一些)最末一句你们认为怎样唱才好呢?、演绎歌曲。、师:今天我们学习了《童心是小鸟》这首歌童心让我们插上快乐的翅膀自由的飞翔信心让我们充满希望爱心让我们的世界充满温暖和阳光勇敢的心赋予我们力量。愿你们的心能够赋予更多美好的含义快乐的自由的生活。

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