……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………2.3神经调节与体液调节的关系1．导入新课，明确目标学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点：神经调节与体液调节的协调。学习难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。2．阅读教材、自主解标Ａ级问题一：体液调节1、概念：_________等化学物质（除激素外，还有______等），通过_______传送的方式对生命活动进行的调节。2体液调节的主要内容是________________。3存在方式：单细胞和低等的多细胞动物只有___________调节，人和高等动物体内有_________调节和_______调节Ａ级问题二：神经调节和体液调节特点的比较1联系：大多数内分泌腺直接或间接受控制，内分泌腺分泌的也能影响神经系统的和。2区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径[ 反应速度 作用范围 作用时间 3动物体的各项生命活动受和的调节，使机体适应环境的不断变化。Ａ级问题三神经调节和体液调节的协调1、人体体温恒定的调节热量的细胞中有机物的热量的散出：主要通过的蒸发毛细血管的散热。其次还有、、排便等。体温调节中枢在体温调节意义：维持机体的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。体温调节过程：[来（见书本）2人体水盐平衡的调节水盐的中获得水和无机盐水盐的排出：途径排出一定的水和无机盐。调节方式及主要激素：和调节参与的主要激素为意义①维持体液的渗透压。②溶解和排出代谢废物等。具体过程（见书本）三.合作探究、重点讲解B级问题一：1那些因素会导致血浆渗透压升高？2关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱B级问题二：1当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）A．神经调节 B．体液调节 B．C．神经—体液调节 D．激素调节2给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调B级问题三：人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其病理原因是（）A．体温升高，导致肠胃不能及时排空B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温升高，消化酶活性受影响D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收B级问题四：下列哪项不是体液调节的特点（）A反应速度比较缓慢B作用范围比较局限C作用时间比较长D作用范围比较广泛B级问题五：将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是A耗氧量减少，竖毛肌舒张B耗氧量增加，体
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血管收缩C耗氧量减少，心率变慢D耗氧量增加，体温升高B级问题六：下图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化。请分析回答：1皮肤出现上述反应的意义。2人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二者的关系是3体温平衡调节除有激素参与外，还有_______________途径。4动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明。四．练测拓展、达成目标我的收获：本节课你学到的
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