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全国创新杯说课大赛机械类一等奖作品:四杆机构类型判别说课课件.pptx

全国创新杯说课大赛机械类一等奖作品:四杆机构类型判别说课课件

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2019-03-14 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《全国创新杯说课大赛机械类一等奖作品:四杆机构类型判别说课课件pptx》,可适用于高等教育领域

教计设学教材分析重点难点教学目标教学过程教法学法板书设计学情分析教学反思教材分析《机械基础》高等教育出版社第二版第六章第一节学情分析在学习本节课内容之前学生已经掌握了四杆机构的三种类型及运动特点所以能够对本节内容展开思考本课是针对职业中学机械专业的学生设计的他们思维活跃积极进取心中充满了对新知识的渴求所以能够主动参与学习知识基础学生特征教学目标掌握四杆机构类型判别原则正确判断铰链四杆机构类型培养学生分析解决问题能力培养学生积极参与以及合作交流知识目标情感目标能力目标重点难点点铰链四杆机构类型判别原则重点杆件长度和关系难关键点最短杆与机架位置关系教法学法教法设计学法指导情景教学任务驱动模拟练习自主参与交流合作课程构架课前准备知识回顾┈┈分钟教学过程观看视频导入新课┈┈分钟模拟实验主动探究┈┈分钟总结原则归纳步骤┈┈分钟实例分析练习讨论┈┈分钟效果反馈学习评价┈┈分钟布置作业课堂延伸小组分配组内异质组间同质课前准备颁发任务书课前准备课前准备展示课前准备知识回顾充分利用学生对网络的喜爱搜索四杆机构应用的动画为学习本节课打基础回顾的知识不仅是上次课的重点也是今天新课的铺垫!课前准备用视频创设问题情景吸引学生眼球能够极大的激发起学生的学习兴趣使他们对这节课充满探索的欲望。观看视频引入提出疑问如果不演示机构的运动过程如何判断它是哪种类型呢?我们从模拟试验中找规律!第一步模拟实验第一步三种类型模拟实验AB为机架:双曲柄机构AD和BC为机架:曲柄摇杆机构CD为机架:双摇杆机构第一步LminLmax与Lrsquo+Lrdquo存在什么关系?小于突破难点引导学生模拟实验第二步模拟实验第二步曲柄摇杆机构最短杆与机架相邻双曲柄机构最短杆为机架双摇杆机构最短杆与机架相对解决关键点最短杆与机架位置关系模拟实验第三步模拟实验第三步曲柄摇杆机构最短杆与机架相邻双曲柄机构最短杆为机架双摇杆机构最短杆与机架相对三种类型模拟实验最短杆与机架位置关系CD为机架:双摇杆机构AD和BC为机架:曲柄摇杆机AB为机架:双曲柄机构第四步通过模拟试验的动画演示、任务的驱动以及我的引导使整个探究过程循序渐进步步深入学生轻松突破了难点解决了关键点模拟实验LminLmax>LprimeLPrime不管取那个杆件为机架机构均是:双摇杆机构原则总结原则三部曲总结原则算模拟演示充分利用模拟软件信息技术小组之间互相出题以及采用抢答的方式提高了学生的学习兴趣培养了学生自主学习和合作学习的意识最终巩固重点知识。实例分析学习评价表效果反馈指标标准评价等级A(分)B(分)C(分)实验完成情况能及时正确的按要求完成实验动手参与程度能积极参与到实验中配合其他同学完成任务综合实践能力具有很好的发散思维能力敢于打破常规勇于探索情感体验程度体验成功感感到学习的乐趣颁奖效果反馈博客效果反馈布置作业基础作业根据判别原则总结铰链四杆机构中曲柄存在的条件?在曲柄摇杆机构中当曲柄为主动件时摇杆的往复摆动速度是否相同?板书设计四杆机构类型判别LminLmaxleLprimeL〞曲柄摇杆最短杆相邻杆为机架双曲柄最短杆为机架双摇杆最短杆相对杆为机架LminLmax>LprimeL〞均为双摇杆机构二判别三部曲算找判一判别原则教学反思提高教学质量教师为主导学生为主体信息化技术TUYAHNKO

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