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诗歌鉴赏方法大全.ppt

诗歌鉴赏方法大全

一米阳光
2019-02-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《诗歌鉴赏方法大全ppt》,可适用于综合领域

诗歌鉴赏方法沂南一中薛娇艳(一)看标题(二)看作者(三)看序注(四)看诗眼(五)品意象除了认真研读诗歌主体外mdashmdash一、如何把握诗歌思想情感(一)看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》mdashmdash表达欢愉喜爱之情。(喜)《枫桥夜泊》mdashmdash表达羁旅愁思。(愁)《悯农》mdashmdash表达对农民艰辛的同情。(怜)(二)看作者(知人论世)了解了作家的生平、思想、创作风格有助于对其作品思想感情的理解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)(四川卷)陆游三万里河东入海五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里南望王师又一年。()这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗对此作简要分析。(分)答:这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽饱含热爱之情并为进一步抒情作了铺垫第三句ldquo泪尽rdquo二字将亡国之恨宣泄无遗第四句一个ldquo望rdquo字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼一个ldquo又rdquo字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。联系陆游的生平和毕生心愿mdashmdash(三)看序注一般交代创作的年代、缘由、背景多为整个作品奠定情感基调有助于把握诗歌思想情感。如:姜夔《扬州慢》序中说:ldquo予怀怆然感慨今昔因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。rdquo小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。(四)找诗眼诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现我们要抓住这些关键字。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明。 此诗无一ldquo情rdquo字而无处不含ldquo情rdquo。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字并在对全诗整体感悟的基础上简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境ldquo凉rdquo。ldquo凉rdquo字既写天凉又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月过渡巧妙愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(五)品意象诗歌所写之ldquo景rdquo、所咏之ldquo物rdquo即为客观之ldquo象rdquo借景所抒之ldquo情rdquo咏物所言之ldquo志rdquo即为主观之ldquo意rdquoldquo象rdquo与ldquo意rdquo的完美结合就是ldquo意象rdquo。只有领悟ldquo意象rdquo中的寓意才能把握好诗歌的思想感情。第一节诗歌形象的鉴赏诗歌的形象包括意象、物象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情因此只有真正了解了诗歌的形象才能深入领会诗人思想感情。一、鉴赏诗歌的意象提问方式:本诗描绘了一幅怎样的画面(意境、景象、景物)?描写的景物有什么特点?答题步骤:描绘画面总结特点(有手法的要点明手法)思想感情常见的景物特点:宏阔mdashmdash苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻mdashmdash空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复mdashmdash繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷mdashmdash暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂二、鉴赏诗歌中的物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物抒情诗。托物言志诗答题步骤:.抓物象的特点。.抓物与志的ldquo契合点rdquo:挖掘物象内在的品格、精神。.作者托物言的何志在中国古代诗歌中诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。下面举例说明。①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。②对月思亲mdashmdash引发离愁别绪思乡之愁。③以折柳表惜别。④以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露是高洁的象征所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。⑤以草木繁盛反衬荒凉以抒发盛衰兴亡的感慨。⑥菊花mdashmdash坚贞高洁的品质⑦梅花mdashmdash傲霜斗雪不怕打击挫折纯净洁白⑧松mdashmdash坚贞高洁松树是傲霜斗雪的典范⑨莲mdashmdash表达爱情由于ldquo莲rdquo与ldquo怜rdquo音同⑩梧桐mdashmdash凄凉悲伤的象征梧桐则是凄凉悲伤的象征。⑪杜鹃鸟mdashmdash凄凉哀伤的象征⑫鹧鸪鸟mdashmdash离愁别绪⑬鸿雁mdashmdash游子思乡怀亲之情和羁旅伤感在诗歌中以景传情达意的往往具有一定的固定性如:以ldquo故乡明月rdquo传达ldquo乡思情rdquo以ldquo松风山月rdquo传达ldquo隐逸情rdquo以ldquo寒林残月rdquo传达ldquo诗人的忧愁rdquo以ldquo中秋圆月rdquo传达ldquo相思情苦rdquo以ldquo风雨落花双燕孤飞重阁玉枕rdquo传达ldquo闺怨情rdquo以ldquo长亭折柳rdquo传达ldquo惜别情rdquo以ldquo江湖扁舟月落乌啼rdquo传达ldquo诗人的羁旅之苦rdquo以ldquo梦后酒醒烟柳断肠寒雨斜阳残烛啼鹃rdquo传达ldquo悲欢离合情rdquo以ldquo昔荣今非几度夕阳红rdquo传达ldquo对世事沧桑的感叹rdquo以ldquo空城落花rdquo传达ldquo对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情rdquo等等。三、鉴赏诗歌中的人物形象诗歌中的人物形象(一)是诗中刻画的人物比如闺怨诗中的思妇。在考查这一类型的诗时还要考虑用典这种手法。(弃笔从戎班超、怀才不遇贾谊、忠君爱国屈原helliphellip)观猎(唐middot王维)风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。(二)是诗中的抒情主人公一般指ldquo我rdquo即诗人自己。①知人论世关注背景。咏蝉(唐middot骆宾王)西陆蝉声唱南冠客思深。不堪玄鬓影来对白头吟。露重尺难进风多响易沉。无人信高洁谁为表予心?②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。登幽州台歌(唐middot陈子昂)前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下。人物形象答题步骤总结人物特点具体分析人物思想感情常见的人物形象:、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》如陈子昂《登幽州台歌》、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾、送别友人、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、反对征伐、同情疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵车行》、重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》、柳永、辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》第二节思想情感的评价一、由诗眼入手。所谓ldquo诗眼rdquo往往是指一句诗中最精练传神的一个字。二、由典故入手。古代诗歌是以凝练的文字表现丰富的内容用一个典故就可以省去许多文字。因此理解典故是把握古代诗歌思想感情的重要途径。(一)典故的类别.引用前人语句。①直引:直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。例:千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)mdashmdash引用杜甫《登高》中的ldquo无边落木潇潇下不尽长江滚滚流。rdquo②化用:将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例:客从南溟来遗我双鲤鱼。(杜甫)mdashmdash化用《汉乐府》中的ldquo客从远方来遗我双鲤鱼。rdquo.引用神话传说。例:江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌。(李贺《李贺箜篌引》)mdashmdashldquo江娥rdquo、ldquo素女rdquo传说中的神女。.引用历史故事。①明引:例:周公恐惧流言日王莽谦恭未篡时。(白居易《放言》)②暗引:功名图麒麟。(杜甫《前出塞》)mdashmdash宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。③反引:可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)(二)分析典故的方法.体会诗人用典的目的。了解典故重要的不是了解典故内容的本身而是要理解诗人用典的目的因为它和诗歌中表达的思想内容有密切的关系。.体会诗人用典的用典意图。诗人对往事的重提肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说诗人用典是针对现实而来的。只用现实相结合才能体味到诗人的情感所在。古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁(一)忧国伤时、揭露统治者的昏庸腐朽如:杜牧《过华清宫》ldquo一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来rdquo、反映离乱的痛苦如:杜甫《春望》、同情人民的疾苦如:白居易《卖炭翁》、对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》ldquo北极朝廷终不改西山盗寇莫相亲。可怜后主还祠庙日暮聊为梁甫吟rdquo。一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。可怜后主还祠庙日暮聊为梁甫吟。、建功立业的渴望如:陆游《书愤》、保家卫国的决心如:王昌龄《从军行》ldquo黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还rdquo、报国无门的悲伤如:辛弃疾《永遇乐middot京口北固亭怀古》、山河沦丧的痛苦如:陆游《示儿》(二)建功报国老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已。早岁那知世事艰中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡铁马秋风大散关。塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世千载谁堪伯仲间。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还!少年不识愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁。而今识得愁滋味欲说还休欲说还休却道天凉好个秋人生自古谁无死留取丹心照汗青。、年华消逝壮志难酬的悲叹如:苏轼《念奴娇middot赤壁怀古》、揭露统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》ldquo君不见青海头古来白骨无人收rdquo、理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》。(二)建功报国故国神游多情应笑我早生华发。人间如梦一樽还酹江月。信知生男恶反是生女好。生女犹得嫁比邻生男埋没随百草!、羁旅愁思如:温庭筠《商山早行》ldquo晨起动征铎客行悲故乡。鸡声茅店月人迹板桥霜。rdquo、思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》、边关思乡如:范仲淹《渔家傲middot塞下秋来风景异》、闺中怀人如:李白《乐府》(长安一片月万户捣衣声)(三)思乡怀人鸡声茅店月人迹板桥霜。独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。十年生死两茫茫。不思量自难忘。塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫泪。闺中少妇不知愁春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。长安一片月万户捣衣声。秋风吹不尽总是玉关情。何日平胡虏良人罢远征、寄情山水田园的悠闲如:王维《山居秋暝》、昔盛今衰的感慨如:姜夔《扬州慢》、借古讽今的情怀如:辛弃疾《永遇乐middot京口北固亭怀古》(四)生活杂感空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。故人具鸡黍邀我至田家。绿树村边合青山郭外斜。开筵面场圃把酒话桑麻。待到重阳日还来就菊花。淮左名都竹西佳处解鞍少驻初程。过春风十里尽荠麦青青。自胡马窥江去後废池乔木犹厌言兵。渐黄昏清角吹寒都在空城。杜郎俊赏算而今重到须惊。纵豆蔻词工青楼梦好难赋深情。二十四桥仍在波心荡、冷月无声。念桥边红药年年知为谁生。朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。千古江山英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台风流总被、雨打风吹去。斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住。想当年金戈铁马气吞万里如虎。元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾。四十三年望中犹记烽火扬州路。可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣尚能饭否?(五)长亭送别、依依不舍的留念如:柳永《雨霖铃》、情深意长的勉励如:王勃《送杜少府之任蜀川》ldquo海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾rdquo、坦陈心志的告白如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》ldquo洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶rdquo。渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。风吹柳花满店香吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送欲行不行各尽觞。请君试问东流水别意与之谁短长。城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知已天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。情景关系类提问方式:本诗是如何处理景情关系的?本诗描写了哪些景物表达了作者怎样的感情?答题步骤:点明情景关系描绘画面思想感情答题模式:诗歌运用了XX的手法借XX、XX等(景物特点)的景物抒发了作者XX之情。诗歌中情与景的结合方式大致有三种:()情中见景。这种诗歌以诗人的情感抒发为主有时不用写景但景却历历所见情中显景景融于情。如:登幽州台歌陈子昂前不见古人后不见来着念天地之悠悠独怆然而涕下。()景中含情。这类诗歌诗人寓情于景情化于景融为一体。如:江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。()情景并茂。这类诗歌诗歌中的景物描绘与感情抒发相融相生相得益彰景情合一。情景并茂又可分:(A)渲染烘托(以乐景写乐情以哀景写哀情)。如:登高(杜甫)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。(B)以景衬情(以乐景写哀情、以哀景写乐情)【反衬的手法古人曾评价说:ldquo以乐写哀以哀写乐一倍增其哀乐。rdquo如:淮上与友人别(郑谷)扬子江头杨柳春杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚君向潇湘我向秦。mdashmdash明确:写扬子江边春光正好杨柳依依杨花点点但因为ldquo君向潇湘我向秦rdquo的离别故景色虽好却使人愁杀。作者迁情于景景随情变了。美好的景物与人物内心的哀怨形成鲜明的对照给人以强烈的感染。第三节语言艺术的鉴赏(一)语言的风格.朴素与绮丽清新雅致、平实质朴、绚丽飘逸、绮错、婉媚、浮华、艳丽藻饰、纤巧、清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢言简意深、婉约细腻。(王维孟浩然).直白与含蓄含蓄隽永、浅易如话、素朴真率、通俗凝练、平易晓畅、蕴藉隽永、(陶渊明).沉郁与豪迈雄浑壮阔、形象生动、豪迈旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、沉郁苍凉、节奏舒缓、感染力强贴近生活(多用俗语和对话)、铿锵有力、笔力豪健节奏明快、音调高昂、雄奇奔放、飘逸洒脱、雄健恣肆。语言的作用:言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美。(二)语言的锤炼古人讲究炼字要注意体味关键字词的意味。提问方式:这首诗的诗眼是哪个字?前人认为,X字看似平常实则非常传神你同意这种说法吗?请分析X字在诗中的好处答题步骤:字的本义在诗中的含义(有手法答手法)思想感情如果是比较两个字则要先说明哪个字更好最后点明使用另外的那个字达不到这样的效果。第四节表达技巧的鉴赏(一)修辞的巧用.比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外还可体现出意象的情态特征。兰溪棹歌(戴叔伦)凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩。.隐语(谐音)、双关在有些诗歌尤其是民歌中作者为了表达出一种委婉含蓄的情感往往采用隐语、双关的修辞手法。低头采莲子莲子清如水。《采莲曲》此外常见的修辞手法还有:夸张、借代、象征、拟人、反问、起兴、用典、反复、排比、互文、叠词等(二)表达方式抒情、议论、描写、记叙、说明(三)表现手法描写类的手法()正面描写(直接描写):①语言、动作、心理、肖像、神态、细节描写等②写景顺序(上下、远近、高低、点面)③动静、虚实、明暗(浓淡)④写景角度(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)⑤白描、工笔⑥渲染⑦意象组合⑧联想想象()侧面描写(间接描写):衬托、烘托抒情类的手法()直接抒情(直抒胸臆)()间接抒情:借景抒情(融情于景、寓情于景)托物言志(象征)借物喻理叙事抒怀借古讽今用典抒情移情移情就是将人的情感转移到事物身上使外物与人同喜同悲。比如《扬州慢》也有ldquo废池乔木犹厌言兵rdquo之句乔木尚且厌恶战争何况扬州百姓呢?《赠别二首》(唐middot杜牧)多情却以总无情唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明。(四)结构(章法)技巧开宗明义(开门见山)、卒章显志、以景结情、起承转合、宕开一笔、画龙点睛、欲扬先抑(欲抑先扬)、过渡、伏笔照应、手法类答题步骤:点明手法具体分析思想感情一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。可怜后主还祠庙日暮聊为梁甫吟。老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已。早岁那知世事艰中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡铁马秋风大散关。塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世千载谁堪伯仲间。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还!少年不识愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁。而今识得愁滋味欲说还休欲说还休却道天凉好个秋人生自古谁无死留取丹心照汗青。故国神游多情应笑我早生华发。人间如梦一樽还酹江月。信知生男恶反是生女好。生女犹得嫁比邻生男埋没随百草!鸡声茅店月人迹板桥霜。独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。十年生死两茫茫。不思量自难忘。塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫泪。闺中少妇不知愁春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。长安一片月万户捣衣声。秋风吹不尽总是玉关情。何日平胡虏良人罢远征空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。故人具鸡黍邀我至田家。绿树村边合青山郭外斜。开筵面场圃把酒话桑麻。待到重阳日还来就菊花。淮左名都竹西佳处解鞍少驻初程。过春风十里尽荠麦青青。自胡马窥江去後废池乔木犹厌言兵。渐黄昏清角吹寒都在空城。杜郎俊赏算而今重到须惊。纵豆蔻词工青楼梦好难赋深情。二十四桥仍在波心荡、冷月无声。念桥边红药年年知为谁生。朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。千古江山英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台风流总被、雨打风吹去。斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住。想当年金戈铁马气吞万里如虎。元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾。四十三年望中犹记烽火扬州路。可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣尚能饭否?渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。风吹柳花满店香吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送欲行不行各尽觞。请君试问东流水别意与之谁短长。城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知已天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。

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