第6课探索建设社会主义的道路 主备内容 二次备课（备课人：________） 【教学目标】1、教学目标知识与能力：识记：八大的内容；党在探索社会主义建设道路上的失误；十年建设的成就及焦裕禄、王进喜等英模人物的事迹。理解：八大的历史地位；总路线、“大跃进”和人民公社化运动出现的原因；以“铁人”精神为代
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的艰苦创业精神过程与方法：①以20世纪50年代的歌曲导入新课，海中课堂气氛，为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境；②通过多媒体手段和情境创设等方法，加深学生对知识的理解；③通过“感动中国”的活动来加深学生对英模人物的认识情感态度价值观：①通过学习，使学生对祖国有更进一步的了解，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想；②通过学习，使学生认识到经济建设要尊重客观规律和实际国情【教学重点】中共八大的正确决策和社会主义建设的伟大成就。突破方法：通过多媒体创设情境，辅以文字材料、图片资料等，运用问题教学法，通过学生分级讲座，让学生在古籍中共八大的正确决策的同时，认识中共八大是探索社会主义建设的良好开端。借鉴“感动中国”电视榜上的方法，介绍社会主义建设的伟大成就及其代表人物。这样，学生能从感知到认知、从认识到理论，突出了本节课的重点。【教学难点】探索建设社会主义道路出现的严重失误及其原因。【教学过程】导入新课，揭示学习目标多媒体演示：机床、喷气式飞机、红旗轿车、南京长江大桥多媒体演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（让学生进入情境，调动他们的兴趣，来更好的复习旧知识）。提问：看到这些图片同学们能回想起我们学过的哪些知识？提问：1.三大改造都改造了哪三个方面？2.三大改造完成的时间及标志？学生回答：三大改造是改造农业，工业和资本主义工商业。三大改造时间是1959年底。标志着我国进入了社会主义初级阶段。（巩固学过的旧知识与新知识做到自然的链接）。教师
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：三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？请同学翻书到第6课，今天我们一起学习探索建设社会主义的道路。自学指导：请同学们认真自读课文第24——28页，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，看谁能正确回答下列思考题1、么要召开八大？2、中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？3、为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（可讨论）4、当时在探索建设社会主义中出现严重失误的原因是什么呢？（讨论）5、面对“大跃进”和人民公社化运动的失误，我党是如何纠正的呢？（讨论）6、结合探索建设社会主义道路我党出现严重失误的原因,谈谈在现阶段改革开放发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？（讨论）7、在建设社会主义过程中涌现的模范人物，我们应该学习他们什么精神呢？（三）学生自学，教师巡视。（四）点拨、
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。1、思考题（1）：引导学生思考中共为什么要召开八大。点名回答，教师总结。（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为此，中共在北京召开了第八次全国代表大会。）4、思考题（4）：引导学生思考讨论出现严重失误的原因。点名回答。（①对国情
分析
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不够，②缺乏建设经验，③对社会主义建设急于求成，④忽视客观经济规律。）5、思考题（5）：面对“大跃进”和人民公社化运动的失误，我党是如何纠正的呢？引导学生讨论回答，教师总结。（我党当时并没有直接认识到错误，因为经济出现严重困难，才客观上于1961年春全面调整了国民经济，恢复发展生产）6、思考题（6）：结合探索建设社会主义道路我党出现严重失误的原因,谈谈在现阶段改革开放发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？引导学生讨论，自由回答，教师总结。（在现阶段改革开放，发展经济中我们应吸取的经验和教训是：要发扬艰苦创业，报效祖国，勤俭节约，全心全意地为人民服务的精神；在经济建设中更要尊重科学，遵循客观规律，坚持实事求是的原则。）7、思考题（7）：师生共同讨论：在建设社会主义过程中涌现的模范人物，我们应该学习他们什么精神呢？学生回答，教师归纳。（①爱国主义精神，②为社会主义奋斗的精神，③艰苦创业的精神，④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神；等等。）板书设计 教学反思：PAGE
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