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上传者: 芝潇 2013-11-22 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《审题doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含   作文审清把握题意重点可从三方面入手:   (一)捕捉题眼。“题眼”就是文题当中能揭示意义体现中心点明重点或表明感情色彩的关键词语。抓住了题眼就符等。

   作文审清把握题意重点可从三方面入手:   (一)捕捉题眼。“题眼”就是文题当中能揭示意义体现中心点明重点或表明感情色彩的关键词语。抓住了题眼就是抓住了文章的写作重点。.文题是一个词的这个词本身就是题眼。如:《烦恼》《生日》。.文题是一个偏正短语的在短语中起修饰作用的词语就是题眼。如:《家庭琐事》中的“”字是题眼.文题是主谓结构的题眼往往在谓语上如《我陪王奶奶过春节》(“陪”)、《妈妈教我干家务》中的“”字。.文题是并列内容的题眼则在二者或几者之间的关系上如《我和同桌》。.文题中有副词的如《我最喜欢的一首歌》“最”为题眼要能通过比较显示出喜爱的程度。出现较多的副词有“其实”“真”“也”“最”等。(二)挖掘内涵有的题目用的是象征义。如《蜜蜂赞》题旨是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者有的是比喻义。如《推倒墙是桥》比喻人与人之间要消除隔阂相互沟通。有的是引申义。如《“水滴石穿”的启示》要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥阐明道理。这就要求不能只看表面的意义而必须深入思索。例:《启明星》你能从哪些角度选材呢?把握内在关系。题目是并列短语的题意的重点在概念与概念之间的关系上。如《我和班集体》要求写“我”与“班集体”的关系题目是主谓短语的要注意主语和谓语内容的联系。如《勤能补拙》就不能只谈“勤”的可贵还要谈它能“补拙”的功效。(三)明确要求作文除了审题之外还应注意到其他要求:“除诗歌外文体不限”“不能出现真实的人名、校名”字数要求等。审题方法比较异同法眼熟的文题容易受思维定势的干扰需要和近似的题型相比较分析各自的特点。如《我爱老师》、《我的老师》、《我和老师》相比较。第一题重点写“我”对老师的爱第二题重点写第三题重点写。补足因素法条件少的文题在不改变原题的前提下给原题适当补充新因素。如《早晨》这个题目可在“早晨”二字前增加“学校的”、“乡村的”题目的含义角度就具体了。例:《分享》一题可以怎样扩充呢?大题小做法“大题”是指范围大的题目“小做”是指从小的角度来取材立意力求以小见大化大为小。如:【材料】你热爱生活吗?你关心生活吗?生活是个大课堂。只要把目光投向生活你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟从而获得知识增长才干美化心灵树立志向……【要求】请以“关注生活”为内容范围写一篇文章。题目自拟文体不限不少于字。我们在审题时可以用增加定语的方式派生出家庭生活、学校生活、社会生活、个人生活等这样就更具体。在拓宽的基础上进行“点”的选择。聚焦在某一方面选择一点来写原则是自己熟悉的、丰富的和可写的。可以挖掘即对自己确定的方面进行深入思考在求新求异、求精求深上加以突破。实题虚做法“实题”是指以某种实物为题如《路》、《绿叶》、《泥土》等。“虚做”是指不就物写物而是展开联想揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情的文题比较适用。训练.在下列文题的题眼下加上着重号。A.《天空不空》 B.《要孝敬父母》C.《美好的瞬间》 D.《表扬名单上没有的人》 E.《我从来没有这样激动》 F.《我爱唱这支歌》审读下列文题任选两个分别写出题目解析。《温暖》《有趣的一堂实验课》《风波》《瞧这一家子!》《邻居》《语文是学习其他学科的基础》《严与爱》运用这种格式:这篇文章的关键词是……可以从……方面选材抓住……来写。行文结构:先写……后写……表达……的内容情感观点等。

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