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几何概型.ppt

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上传者: 不学无数 2013-10-23 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《几何概型ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含几何概型几何概型问题:()若A={,,,,,,,,},则从A中任取出一个数,这个数不大于的概率是多少?()若A=(,,则从A中任意取出一个数,这个数符等。

几何概型几何概型问题:()若A={,,,,,,,,},则从A中任取出一个数,这个数不大于的概率是多少?()若A=(,,则从A中任意取出一个数,这个数不大于的概率是多少?创设情境引入新课取一根长为米的彩带拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长度都不小于米的概率是多少问题问题情境解:记“剪得两段彩带都不小于m”为事件A把彩带三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A发生由于绳子上各点被剪断是等可能的且中间一段的长度等于彩带的某列岛周围海域面积约为万平方公里如果在此海域里有面积达万平方公里的大陆架蕴藏着石油假设在这个海域里任意选定一点钻探则钻出石油的概率是多少?解:记“钻出石油”为事件A则问题 有一杯升的水,其中含有个细菌,用一个小杯从这杯水中取出升,求小杯水中含有这个细菌的概率问题解:记“小杯水中含有这个细菌”为事件A,事件A发生的概率()试验的概率是如何求得的?()试验的概率是如何求得的?()类比古典概型,说明以上三个试验有什么共同点?探究借助几何图形的长度、面积、体积的比值分析事件A发生的概率试验中所有可能出现的基本事件有无限多个每个基本事件的发生都是等可能的几何概型的定义几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型几何概型的特点:()试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个()每个基本事件出现的可能性相等在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下:设D是一个可度量的区域(例如线段、平面图形、立体图形等)每个基本事件可以视为从区域D内随机地取一点区域D内的每一点被取到的机会都一样随机事件A的发生可以视为恰好取到区域D内的某个指定区域d中的点这时事件A发生的概率与d的测度(长度、面积、体积等)成正比与d的形状与位置无关我们把满足这种条件的概率模型称为几何概型在几何概型中事件A的概率计算公式为理解定义数学理论:将古典概型中的有限性推广到无限性而保留等可能性就得到几何概型.古典概型的本质特征:、样本空间中样本点个数有限、每一个样本点都是等可能发生的.几何概型的本质特征:、事件A就是所投掷的点落在S中的可度量图形A中.、有一个可度量的几何图形S、试验E看成在S中随机地投掷一点例某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,求他等待的时间不多于分钟的概率生活应用练:已知地铁列车每min一班在车站停min求乘客到达站台立即能乘上车的概率解:记“乘客到达站台立即能乘上车”为事件A,由于乘客随机地到达站台故可以认为乘客在min内到达站台是等可能的当乘客在地铁停留的min内到达站台时可以立即乘上车例假设你家订了一份报纸,送报人可能在早上::之间把报纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间在早上::之间,问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少解:以横坐标X表示报纸送到时间,以纵坐标Y表示父亲离家时间建立平面直角坐标系,假设随机试验落在方形区域内任何一点是等可能的,所以符合几何概型的条件根据题意,只要点落到阴影部分,就表示父亲在离开家前能得到报纸,即时间A发生,所以练两人约定在到之间相见并且先到者必须等迟到者分钟方可离去如果两人出发是各自独立的在至各时刻相见的可能性是相等的求两人在约定时间内相见的概率.两人不论谁先到都要等迟到者分钟即小时设两人分别于x时和y时到达约见地点要使两人在约定时间范围内相见当且仅当xy因此转化成面积问题利用几何概型求解【解】 设两人分别于x时和y时到达约见地点要使两人能在约定时间范围内相见当且仅当两人到达约见地点所有时刻(xy)的各种可能结果可用图中的单位正方形内(包括边界)的点来表示两人能在约定的时间范围内相见的所有时刻(xy)的各种可能结果可用图中的阴影部分(包括边界)来表示.因此阴影部分与单位正方形的面积比就反映了两人在约定时间范围内相遇的可能性的大小因此所求的概率为例在直角三角形ABC,其中CAB=在斜边AB上任取一点M,那么AM小于AC的概率有多大?在AB上截取AC′=AC当点M位于线段AC′内AM<AC故线段AC′即为区域d于是由于点M随机地落在线段AB上故可以认为点M落在线段AB上任一点是等可能的可将线段AB看做区域D练习:在上一题构造的直角三角形ABC的基础上,过直角顶点C在ACB内部任作一条射线CM,与线段AB交于点M,那么这时AM<AC的概率有多大?在AB上截取AC′=AC,则ACC′=由于射线CM随机地落在ACB内部,故可以认为射线CM落在ACB内部任一位置都是等可能的课堂小结几何概型与古典概型的区别和联系射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环。从外向内为白色、黑色、蓝色、红色靶心是金色。金色靶心叫“黄心”。奥运会的比赛靶面直径为cm靶心直径为cm。运动员在m外射箭。假设射箭都能中靶且射中靶面内任一点都是等可能的那么射中黄心的概率为多少?解:记“射中黄心”为事件B则答:射中黄心的概率为应用与试验例取一个长为a的正方形及其内切圆随机向正方形内丢一粒豆子求豆子落入圆内的概率。解:记“豆子落入圆内”为事件A例在L高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子从中取出mL含有麦锈病种子的概率是多少?解:记“取出mL麦种其中含有病种子”为事件A麦锈病种子在这L种子中的分布可以看做是随机的取得的mL种子可视为区域d所有种子可视为区域D则有“抛阶砖”是国外游乐场的典型游戏之一参与者只须将手上的“金币”(设“金币”的半径为r)抛向离身边若干距离的阶砖平面上抛出的“金币”若恰好落在任何一个阶砖(边长为a的正方形)的范围内(不与阶砖相连的线重叠)便可获奖课外拓展抛阶砖游戏玩抛阶砖游戏的人一般需换购代用“金币”来参加游戏那么要问:参加者获奖的概率有多大?显然“金币”与阶砖的相对大小将决定成功抛中阶砖的概率设阶砖每边长度为a,“金币”直径为da若“金币”成功地落在阶砖上其圆心必位于右图的绿色区域A内问题化为:向平面区域S(面积为a)随机投点(“金币”中心)求该点落在区域A内的概率S于是成功抛中阶砖的概率由此可见当d接近a,p接近于而当d接近p接近于<d<a若d>a,你还愿意玩这个游戏吗?成功抛中阶砖的概率<d<a据此请你自行设计不同难度的抛阶砖游戏若设r=da,则p=(r)虚线部分不适于计算抛阶砖游戏的概率.如果试验的结果构成的区域的几何度量可用长度表示则其概率的计算公式为:P(A)=.将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点该区域中每一点被取到的机会都一样而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点这样的概率模型就可以用几何概型来求解..如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用面积表示则其概率的计算公式为:P(A)=.“面积比”是求几何概率的一种重要类型也是在高考中常考的题型..如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用体积表示则其概率的计算公式为:P(A)=生活中的几何概型常见的有人约会问题、船停码头、等车等问题解决时要注意:()要注意实际问题中的可能性的判断()将实际问题转化为几何概型中的长度、角度、面积、体积等常见几何概型的求解问题构造出随机事件A对应的几何图形利用几何图形的度量来求随机事件的概率根据实际问题的具体情况合理设置参数建立适当的坐标系在此基础上将试验的每一个结果一一对应于该坐标系的点便可构造出度量区域.(山东高考)在区间-,上随机取一个数xcos的值介于到之间的概率为(  )【解析】 在区间-,上随机取一个实数xcos的值位于,区间若使cos的值位于区间取到的实数x应在区间内根据几何概型的计算公式可知P=【答案】 A.在半径为的圆周上任取两点连结两点成一条弦求弦长超过此圆内接正三角形边长的概率.解:记A={弦长超过圆内接正三角形边长}.如图取圆内接正三角形的顶点B作为弦的一个端点当另一个端点E在劣弧上时|BE|>|BC|而劣弧长恰为圆周长的由几何概型的概率公式有P(A)=已知|x||y|点P的坐标为(xy).()求当xyR时P满足(x-)+(y-)的概率()求当xyZ时P满足(x-)+(y-)的概率. 本题第()问为几何概型可采用数形结合的思想画出图形然后利用几何概型的概率公式求解第()问为古典概型只需分别求出|x||y|内的点以及(x)(y)的点的个数即可【解】 ()如图点P所在的区域为正方形ABCD的内部(含边界)满足(x)(y)的点的区域为以(,)为圆心为半径的圆面(含边界).所求的概率P=()满足xyZ且|x||y|的点(xy)有个满足xyZ且(x-)+(y-)的点(xy)有个所求的概率P=.例的条件不变求当xyR时点P(xy)满足x+y的概率.解:如图当P所在的区域为正方形ABCD的内部(含边界)满足xy的点的区域为以原点为圆心为半径的圆的外部(含边界).故所求概率两人约定在到之间相见并且先到者必须等迟到者分钟方可离去如果两人出发是各自独立的在至各时刻相见的可能性是相等的求两人在约定时间内相见的概率.两人不论谁先到都要等迟到者分钟即小时设两人分别于x时和y时到达约见地点要使两人在约定时间范围内相见当且仅当xy因此转化成面积问题利用几何概型求解【解】 设两人分别于x时和y时到达约见地点要使两人能在约定时间范围内相见当且仅当两人到达约见地点所有时刻(xy)的各种可能结果可用图中的单位正方形内(包括边界)的点来表示两人能在约定的时间范围内相见的所有时刻(xy)的各种可能结果可用图中的阴影部分(包括边界)来表示.因此阴影部分与单位正方形的面积比就反映了两人在约定时间范围内相遇的可能性的大小因此所求的概率为.甲、乙两人约定上午至之间到某站乘公共汽车在这段时间内有班公共汽车它们开车时刻分别为如果他们约定见车就乘求甲、乙同乘一车的概率.解:设甲到达汽车站的时刻为x乙到达汽车站的时刻为y则x,y即甲乙两人到达汽车站的时刻(xy)所对应的区域在平面直角坐标系中画出(如图所示)是大正方形.将三班车到站的时刻在图形中画出则甲乙两人要想同乘一班车必须满足即(xy)必须落在图形中的三个带阴影的小正方形内所以由几何概型的计算公式得P=即甲、乙同乘一车的概率为课堂小结几何概型与古典概型的区别和联系

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