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布奇情商故事5:我真的很棒.pdf

布奇情商故事5:我真的很棒.pdf

上传者: 小凡妈 2013-10-23 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《布奇情商故事5:我真的很棒pdf》,可适用于初中教育领域,主题内容包含自我评价能力的发展是儿童自我意识发展的核心内容它会直接影响儿童的行为。岁的孩子开始出现自我评价这种针对自己能力和行为进行的评价是孩子自我调节的重要机符等。

自我评价能力的发展是儿童自我意识发展的核心内容它会直接影响儿童的行为。岁的孩子开始出现自我评价这种针对自己能力和行为进行的评价是孩子自我调节的重要机制。《我真的很棒》中阿迪的自我评价就充分体现出该年龄阶段孩子的特点:当别人评价他最棒时他就认为自己最棒飞行尝试失败之后他的自我评价急转直下跌到谷底帮助老鹰重新飞入云霄之后他又重拾自信。这种依赖他人和带有极大主观情绪的自我评价提示我们:在帮助孩子认识自我的过程中要运用适宜的教育方法。对孩子来说最好的教育就是用欣赏的眼光看待他们相信他们的能力帮助他们发现自己的优点并及时给予肯定。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动时孩子会得到极大的鼓舞形成正确的自我评价进而养成良好的个性更好地适应生活建立融洽的人际关系。我真的很棒自我评价布奇情商故事系列阿迪可会画画了还能猜出好多谜语。大家都说阿迪是最棒的阿迪当然也是这么想的。“还有谁比我更棒呢?”阿迪得意地对莫莫说“我什么事情都能做!”“你能像小鸟一样飞得高高的吗?”莫莫问道“或者像白云一样飘在天上也行哦!”“这可难不倒我。”阿迪说完就张开双手上下拍打起来。可是不管他多么用力还是一点儿也没飞起来。“没关系”阿迪想“我是最棒的一定能飞起来。”于是他使劲儿想着办法。“有了!用羽毛做一对翅膀我就可以飞起来了。”太好了!阿迪说干就干他开始到处捡羽毛。有时侯还想悄悄地拔上几根!慢慢地阿迪袋子里的羽毛多了起来。他终于可以做一对翅膀了!阿迪把五颜六色的羽毛粘了起来。瞧翅膀做好了它可真漂亮!带上翅膀阿迪兴冲冲地找到莫莫:“我有翅膀了我可以飞起来啦!”“真的吗?”莫莫摸着脑袋半信半疑。不过莫莫还是想看个究竟。他们来到一个小草坡。阿迪神气地爬上小草坡像小鸟一样拍拍翅膀然后用力一跳。阿迪真的飞起来啦!可就在他正得意的时候奇怪的事情发生了。阿迪像石头一样飞快地往下落往下落……眼看就要掉到地上了一群小鸟急忙飞来帮忙阿迪这才安全着地。“唉”阿迪坐在地上难过地叹着气。他真想不明白:“大家都说我是最棒的呀为什么我不能飞呢?”“唉”树上传来更难过的叹气声原来是一只老鹰。“你为什么叹气呢?”“我的羽毛掉了再也飞不起来了。我多想再飞一次呀!”“阿迪你来想个办法帮帮它吧!”莫莫满怀希望地说。“我什么都做不了我帮不了它。”阿迪沮丧极了他再也不认为自己是最棒的了。可是看到老鹰失望的样子阿迪可怜起它来心里悄悄琢磨着终于他想到了一个好办法。阿迪找来剩下的羽毛一根一根地插在老鹰的翅膀上。不一会儿老鹰又有了一对美丽的翅膀。“我可以飞起来啦!”老鹰激动地说“阿迪你愿意和我一起飞吗?”“我我飞不起来”阿迪不好意思地说。“你愿意坐在我的背上吗?”老鹰热情地邀请着阿迪。阿迪和老鹰一起飞起来啦!他们越飞越高越飞越高应该如何培养宝宝的自我评价能力呢?岁的宝宝开始发生自我评价但这时候的自我评价表现为依从性常常只是复述别人对他的评价比如“妈妈说我是乖宝宝”“爸爸说我听话”之类。他们通过别人的评价来认识自己从而调节自我的行为。因此这个年龄段的宝宝的自我评价带有较强的依赖他人和极大主观情绪的特征。岁宝宝的自我评价已经开始向独立、细致、评价内心品质的方向发展。岁的宝宝的自我评价从依从性向独立性发展他们不再轻信成人的评价已经会用自己的眼光、感觉去辨别是非也就是我们一直说的“小孩越大主意越大”他们不再是你说什么就是什么了。当成人的评价与宝宝的的自我评价不一致时他们会提出意见。同时他们的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展例如在评价自己时他们会说:“我会唱歌跳舞但画画不行。”给家长的话:下集故事预告:关于克服任性的《我不要变成小魔怪》游戏一:猜猜我是谁?游戏说明:这个游戏适合于多个小朋友一起玩。可以在几个家庭举办聚会的时候组织年龄差不多大的孩子一起做这个游戏。游戏准备:准备若干个巴掌大的小纸片每张纸片贴上一个小朋友的一寸照片(如果大家都很熟悉也可以只写上名字)游戏过程:在每个小朋友的后背贴上一张带有照片(或名字)的纸片然后小朋友们通过互相提问的方式来猜出自己背后贴的小朋友是谁。注意提出的问题不能是直接问姓名只能就一些外部特征或自己比较熟悉的习惯或喜好来提问而被问到的人只能回答“是”或“不是”。比如:“我背上的人是长头发吗?”“我背上的人是女生吗?”“我背上的人会画画吗”等等。游戏二:创意撕纸画比赛游戏说明:这个游戏可以在家中进行参加者可以是任何家庭成员人数越多越好。游戏准备:纸张若干(纸色纸、打印纸、报纸皆可)游戏过程:每个人观察家中的一件物品按照自己的想法用纸撕出相应形状作品完成之后每个人要对自己所撕的形状进行语言描述和评价。最后由一个没有参加比赛的家庭成员来决定谁是冠军。孩子撕出来的形状可能不尽完美但是通过他们的自我评析其想象力就会在无穷无尽的变化中得到发展。如何培养宝贝积极自我评价?亲子小游戏、尊重孩子尊重孩子是培养孩子积极自我评价的第一步。尊重孩子的感觉当他生气时与其逼问他生气的原因不妨对他说:“宝宝好像在生气”他也许就会打开心房尊重孩子的想法孩子们总有一些让大人们觉得奇怪的想法你也许并不认同并你要让他们感觉你在认真倾听要尊重孩子自己解决问题的能力:不要老是想为孩子解决问题让他们自己决定并尝到决定后的结果以后他们才会作出更好的选择。、培养正确审美观爱美之心人皆有之。审美敏感期开始后女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。在这个探索的初期如果父母经常粗暴地干涉、阻止、限制孩子的审美发展就会停滞并遭到破坏。所以引导宝宝形成正确的审美观是爸爸妈妈应该非常重视的教育内容。在日常生活中妈妈应该多提醒宝宝:“内在美才是真正的美。”鼓励宝宝丰富自己的内涵当宝宝受到外界环境的不良影响时比如电视杂志上一再强调女性外在美妈妈可以为宝宝讲述知名智慧女性的故事让他们以这些人为榜样。、站在孩子的角度进行要求要想让孩子养成积极的自我肯定家长首先要学会肯定孩子。不能只站在自己的角度来理解孩子所做的每一件事无论在你眼中孩子画得熊猫有多么难看做的手工娃娃有多么丑陋也要学会站在孩子的角度进行评价认真发现孩子每幅作品里的成功之处并给予发自内心的赞赏可能只是夸奖她的熊猫眼睛画得传神或者是娃娃的裙子颜色选得漂亮这些细枝末节这也足以在培养宝宝自信的道路上添上精彩的一笔。、让宝宝做一本“功劳簿”让宝宝为自己记一本“功劳簿”让宝宝每周花几分钟写出(或画出)自己的“功劳”并告诉宝宝所谓“功劳”并不一定非得是了不起的成就任何小小进步以及为这种进步所做出的任何小小努力都有资格记载入册也可为宝宝准备一些小小的奖品(如画片、玩具、小人书等)每当宝宝做出了一点成绩或一件令他自己感到自豪的事他就有可能获奖你还可以教宝宝学会以“自言自语”的方法不断对自己作出赞扬当宝宝遇到困难正踌躇畏缩时你不妨鼓励他自己对自己鼓劲:“来吧小朋友你可是一个不怕失败的好宝宝再作一次努力吧!”幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号幻灯片编号

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