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4月18日 王彬彬心理学专业2009级专业实习日志 今天是实习的第二天,肖老师给我们三人安排了课程。我上午的课程是感统训练课-小组课-小组课,下午的课程是三节感统训练课。上午下午都有感统训练课,可以进行一下比较大的与比较小的孩子的比较了。可以看出下午的孩子在说话上有明显提高,且对玩具的兴趣强一些。在感统训练课上又向一些老师进行了询问,她们也很热心的向我解答。我了解到各个训练器材的功能及注意事项。如滑板可以调节前庭感觉、本体感觉和触觉,引发平衡反应。圆木柱吊揽可以增加触觉刺激和本体感觉的刺激,增进平衡、视动协调的能力。仰卧大笼球可以促...

4月18日 王彬彬
心理学专业2009级专业实习日志 今天是实习的第二天,肖老师给我们三人安排了课程。我上午的课程是感统训练课-小组课-小组课,下午的课程是三节感统训练课。上午下午都有感统训练课,可以进行一下比较大的与比较小的孩子的比较了。可以看出下午的孩子在说话上有明显提高,且对玩具的兴趣强一些。在感统训练课上又向一些老师进行了询问,她们也很热心的向我解答。我了解到各个训练器材的功能及注意事项。如滑板可以调节前庭感觉、本体感觉和触觉,引发平衡反应。圆木柱吊揽可以增加触觉刺激和本体感觉的刺激,增进平衡、视动协调的能力。仰卧大笼球可以促进前庭体系、本体感觉和平衡反应的发展,尤其适用于触觉反应过分敏感或迟钝的儿童等等。老师还给我讲到上午孩子的父母和下午孩子的父母对训练的要求也就不同了,上午的孩子的父母期望自己的孩子通过训练可以喊他们一声爸爸妈妈他们就心满意足了,而下午的孩子的父母则期望经过训练他们的孩子可以正常地走入社会,和正常孩子一样学习生活。可怜天下父母心啊。 今天我遇到了三个令我非常好奇的孩子,一个是在小组课上骑小车的男孩子,一个是在感统训练课上玩滑板的男孩子,还有一个也是在感统训练课上的男孩子。前两个小孩一直是哭的状态。我想知道这么吸引正常孩子的玩具为何他们会有如此 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现。晚上我查了一些资料才了解到有些孤独症孩子由于生理的问题或早期生长环境的不利,就会导致感觉统合不理想,他不会体验到成就感、控制力,因此他没有快乐的感觉。第三个男孩说话非常流利,家长要求他跟我们打招呼时,他也会礼貌的跟我们打招呼,开始我没看出他有什么异常,随后的活动过程中我发现他极不听话,非常叛逆。妈妈很凶的对他,吼他打他,他脾气也很不好,摔摔这个碰碰那个,一脸的气愤。我从老师那知道这个小孩很聪明,就是不听话,属于高功能孤独症的例子。经查找资料得知一般的自闭症,或者说典型的自闭症中,语言功能是有障碍的,往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓;而高功能自闭症则是没有语言障碍,学习能力和他人相当,仅存在交际上的困难。患者在儿童早期具有“特殊功能”,却在日后发展起自闭症的典型症状,这样的患者被称为“高功能自闭症”患者。他们有使用复杂语句进行交谈的能力以及基本的社会交往技巧。这些患者的智力水平通常在正常范围以内。与爱斯博格症儿童或成人相比,高功能自闭症患者的语言以正常速度发展,没有语言发展迟缓的现象。然而,他们说话不正式、不自然,会重复说话。病理学将此类患者定义为抗拒综合征或病理学抗拒综合症。 该病的主要症状为偏执地抗拒每天的要求。 今天的实习使我对孤独症有了更多的了解,孤独症的类型多样,症状临床表现也有多样性。与老师的交流也多了起来,遇到不懂的问题及时向老师请教。从老师那得知他们以前大多是做护理的,转到了这一行业。她们差不多都做了两年以上,已经有比较丰富的经验,我们需要向她们学习的还有很多,她们的耐心、热情、对工作的热爱更是值得我们学习的。希望通过为期不长的实习可以增长知识能力,丰富自己,完善自己。明天仍将是忙碌的一天,也会是让我的能力得到进一步提高的一天,我会尽最大努力完成好自己的任务,期待明天的到来! 2013年04月18日 星期四
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