说说教师读书
马淑芹
校会上，校长一再的强调教师读书的重要性，并决定采取奖励的手段鼓励教师买好书读好书。我认为，无论是从学校的宏观发展或者是提高教师个人修养的角度，这种提法都是值得教师积极响应的。
客观的说，出于种种主、客观的原因，且不说社会的普通人，就是对于教师教师来讲，能够静下心来读书的真是太少了。“书到用时方恨少”是说读书者的功利性。现今，很多人读书是因为有用，比如说考研需要，比如说进修要求。很少有人会为了单纯的提高个人的内心修为而读书。用过后，书籍也就变成长大后的女孩的洋娃娃了。
我本身曾经算是个喜读书、爱读书的人了。因为既没有打麻将的爱好，又不喜凑群。读书作为一个与外界沟通和知识来源的途径，为我所喜爱。颇有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“的意境。但走入社会以后，越来越觉得自己的这个性格像个缺点了。即在改革开放的年代还是不合时宜的闭关自守，所以心渐渐也浮躁起来。我想很多曾经的读书人也有我这样的心态改变吧。
如今，快节奏的生活使得读书已经进入了快餐时代。拿我来说，以往买书每年都要1-2千元钱。有做为当时读的，有做为将来读的。也曾拥有市图书馆的借阅证。自从有了电脑，就很少再往书店投钱了。打开电脑，各种各样的信息海量的进入你的眼帘，想吸收多少就吸收多少。但相对应的，我很少能够静下心拿起书，来细细品味书中的境界了。（相对应的写书人也浮躁了，很少写出千锤百炼的文章以慰读者。）所以说，读书快餐时代，很少会产生哲学家了。
回过头来说，校长校会上强调的读书，大概不是指的是“快餐式的读书”吧。而且对于教师来说，读书的范围也是受到职业的限制吧。即是为了自身工作的需要，要多读一些教育论著，即和自己的职业相关的书籍，
其实这也是必要的。教师不是教育家，但是教育家的著作会指导我们如何作为一个有技术含量的、理智型的教师。记得我刚刚当教师的时候，真的不知该怎么当老师，怎么管理学生，因为那时候很少有什么教育类的著作来指导教师的工作。教师之间的交流也是受到时空局限的。那时，我的唯一可以比较的是我的教师是怎么来教我的，以此来反思自己的教学行为。
有一次，上石家庄学习，看到书店里有一些教科书上出现过的教育家的作品，感觉那是我所渴求的东西。但是还不是我当时所需要的。可见当时的教师是多么缺乏理论的指导。现在，我要说的是，互联网的信息普及。即使书店里没有的小众化的、不流行的著作也会在网上搜索到卖家。教师读书大可不必受到本地书店没有书、外地书店不熟悉的影响，即使你是偏僻的乡村教师只要你有所需要，还是能够通过方便的物流很快购到自己的所需的教育书籍的。
著名教师“高万祥”说，“高素质教育关键是提高教师的素质，而提高教师
素质的途径之一就是读书。”、“书籍是最好的“进修学校”、“爱好读书应该是教师的职业素养和职业习惯。”
我想，高老师所说的读书，应当不只是限于教育类的著作吧。凡是有助于提高教师素质的就应当算作是教师应该读的好书了。
我想说的是，教师要想提高自己的职业素养和精神素质。读书是必不可少的。如果没有时间进行细细的研读，那么快餐式的读书也是值得欣赏的。但是，关于喜欢读什么书，需要读什么书，自己要细细的思考。即选择自己所喜欢的又要选择自己所需要的。这样的话，比起部分精品与糟粕的消遣式的读书或者硬着头皮式的应付式的读书，要有趣的多，幸福的多了。
我想，教师读书应该成为一件人人需要的幸福的事。
另外，读书多了，阅历多了，或许教师也应该像一个真正的教育家所做的那样，将自己的思考和经验，转变成人人需要的书籍文字，这也是一个读书人应该做的事吧。
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