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上传者: 手机3549638363 2013-08-10 评分 4.5 0 99 14 450 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《拜厄钢琴基础教程指导分析doc》,可适用于音乐领域,主题内容包含拜厄钢琴基础教程指导分析                第一节课正确的坐姿:养成良好的坐姿是至关重要的坐的位置应该在琴键的正中间也就是正对中央C的位符等。

拜厄钢琴基础教程指导分析                第一节课正确的坐姿:养成良好的坐姿是至关重要的坐的位置应该在琴键的正中间也就是正对中央C的位置椅子与琴的距离大约与小臂的长短一致臂部坐在琴凳的二分之一处。不要太靠里也不要太靠外臂部成为一个支撑点双脚自然平稳地放在踏板前上身须坐正保持平稳不能弯腰驼背椅子必须调到适当的高度以肘部腕部与键盘基本持平为宜上手臂与小臂形成一个略大于度的纯角即可双臂自然垂下呼吸平稳全身放松体会一下从头脖子腰背肩手腕手臂手指全部畅通无阻的感觉。正确的手型:手的姿势应成圆弧形手腕应略微比手掌低一点。手指关节要保持稳定手掌不向内凹。大拇指应略微向内弯曲与二指保持一定距离。大拇指弹奏时要用指端外侧触键但面积不要太大第一关节不要碰到键面。小指应立起来用指尖的肉触键手指的第一关节不要塌。第二节课单手与双手的触键练习()每一个手指下落触键时前一个已触键的手指应立即抬起离键。起落两个动作应同时完成。()手指触键要平稳扎实用力均匀切忌用力过猛过分用力会使手与手指的肌肉处于紧张僵硬的状态造成弹奏粗重笨拙。生硬不利于进一步地学习刚开始练习时可以用很慢的速度弹奏每一条练习按照教师的要求反复多次。对于初学者来说在这个阶段的练习中可以采取断奏和非断奏两种方法来练习。断奏:训练手臂放松保持良好的手型和手指的支撑。按照谱面的音高和指法自然地抬起手臂手指应保持自然弯曲状置于琴键上方谱架的位置然后让手臂放松毫不用力地掉下用已准备好的手指稳稳地支撑在琴键上其余的手指和手臂保持自然放松手掌不要塌。非连奏:每当一个手指触键时。前一个已触键的手指应立刻抬起高抬指不仅可以训练手指的肌肉与骨骼也能增强手指的独立性。考虑小朋友的肌肉和骨骼均未发育成熟尚不能完全胜任强有力的弹奏所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合。右手触键练习一共有条主要是针对右手单手的五指练习弹奏时必须慢速且耐心地反复多次练习。第三节练习要点:(右手左手触键练习)  NO:本曲是针对右手大拇指和指的练习。大拇指是五个手指中唯一能够横向运动的手指不要因为紧张而外翻弹奏时第一关节应稍微内收同时要注意放松  NO:这三首加入了指的练习拍子也由|拍变成了|拍弹奏时要看清楚以避免浑浊。  NO:这三首着重练习指指是五个指中最弱的一个要加强它的独立与支撑训练以尽量达到和其他手指的平衡。  NO:这三首加入了指练习指能否站好是保持正确手型的关键很多学生指触键时喜欢用指尖的侧面或指根直接躺下来触键有这些毛病的学生可以有意识地让手型向左侧偏移通过这样的方式刻意帮助指独立。  NO:这两首曲子里音符的排列不像前几首那样呈级进式音程排列而是“跳房子”似的排列虽然跨度并不大但也要注意琴键的位置避免碰错音。  NO:这四首主要还是针对指以及指和其他手指配合的练习。指是五个手指当中最弱的两个所以练习的时候要注意两个手指的配合而且应该有针对性的强化训练。  NO:这个练习只要是训练指和其他手指的协调配合学生采用指弹保留音的方法来练习即指下键之后一直按住键不放等弹完所有的音符再放开练习时指的力度只要按住键就可以了手腕和手臂不要太用力过于紧张一旦出现这种情况我们可以再每弹完一个手指的时候逆时针旋转手腕强迫手臂肌肉及手背肌肉放松。  NO:这是琶音的分解和弦弹奏时每弹下去一个音同时要加入手腕的平移动作而且这两个动作必须衔接得十分紧密。  NO:从这条练习开始进行五个手指的轮流弹琴训练弹奏时要注意每个手指下键的声音要均匀清晰指不要出现瘸腿的现象  NO:这两首是大拇指和指与其他手指协调配合的练习仍然可以用NO的方法进行训练。  NO:这首是手指的间距练习由于使用的不是相邻的手指所以对手指的独立性要求更难弹奏时要高抬指触键同时可以加入手腕的平移动作这样可以减轻手臂和手腕的紧张。  左手触键练习:这部分练习主要是针对左手的五指其要求和右手基本一致由于大部分人右手比左手灵活学习能力也比左手更好所以左手练习的次数应该要更多一些。第四课第四课双手触键练习:弹奏下面的练习时要做到双手手指同时触键上下两个音符同时弹出。做到整齐统一弹熟以上三页练习并能背奏。为了巩固手指的触键初学者在学习后面的内容时仍应每天弹奏这些触键练习本教材附录中又更进一步的触键练习教师可以根据教学进度安排学生练习。练习要点:这部分练习对双手配合的要求更高了。NO左右手使用的是相同的指法在双手协调上比较容易些双手同时弹奏的时候要努力保持各首的稳定尤其是左手和弱指。NO是双手通向的音阶因为双手都是用不同的手指对两个手的协调性有了更高的要求双手用力要平均速度也要统一两个手下键要整齐不要一个手快一个手慢大拇指的音量尤其要控制好弹奏时不要造成某个音特别重。第五课三手联弹主题及十二首变奏在这部分中由学生与教师在同一架钢琴上联合弹奏。这样可以一改单双手触键的枯燥而变得充满乐趣本练习包括主题及该主题的十二首变奏。弹奏时学生用右手弹奏主题及其变奏旋律教师弹奏这些旋律的伴奏部分注:变奏曲是作者根据主题(主题可以是自己创新的或者是借用现成的曲调)在保持主题的基本音乐元素之下用很多作曲的手法进行创作改编形成一段新的变奏。第六课教师弹奏:弹奏要点主题教师部分的伴奏是由四分音符的柱式和弦组成弹奏时和弦的声音要整齐但不要过重要注意旋律的起伏这样会更好地引导学生对音乐的兴趣。变奏这首曲子的弹奏和上首相似右手都是由柱式和弦组成只是左手和弦根音由全音符改成了二分音符更增强了曲子的流动性。变奏这首曲子的伴奏基本都有四分音符组成仿佛时老师在给学生打节拍所以节奏一定要准确并且声音不要太大。变奏这首曲子带有圆舞曲的风格弹奏时要掌握好三拍子的韵律使学生能够在弹奏时联想到华尔兹的场面。变奏此曲节奏规整均匀由二分音符和四分音符组成弹奏时触键要沉稳时值应饱满。变奏这首曲子的伴奏音型像鼓点音响效果非常有力。所以附点节奏要弹得精神饱满让人充满了“挺进感”。变奏这首曲子的左手部分都是由八度和弦构成在弹奏这满是大小跳的乐句时一定要提前把手放到要弹的位置上这样才不会出现慌乱的场面右手的弹奏要尽量做到“柔美”柔美的旋律应与左手的跳动伴奏音型形成鲜明的对比使音乐呈现出生动的色彩。第七节学生弹奏:练习要点主题全曲由全音符组成练习时应该数拍子避免越弹越快从这首曲子开始出现了连音奏法的记号。弹奏时应看清书中关于连音奏法的注解。对于幼儿来说手指的独立性还不是很好也可以仍用书中断奏的方法来练习。变奏本曲的连线是用落滚来弹奏的手臂随着第一个音落下去时要放松在准备弹第二个音时手腕要略微平移后弹下第二个音。之后手腕顺势抬起这几个动作必须衔接得很紧密。变奏这首曲子出现了附点音符的弹奏。附点是延长了原来音符时值的一半弹奏时应注意附点音符的拍子。曲子的后段出现了大连线弹奏时每个音都要弹得连贯不能断开。变奏这是一首拍子的乐曲难度不是很大弹奏时主要注意拍子节奏的感觉。变奏在这首练习曲中学生部分弹奏特点是“两短一长”教师部分的弹奏特点则是“一长两短”三只手配合会使这首曲子更有动力学生弹奏的时候要注意小连线弹法。变奏本曲出现了切分节奏切分节奏的特点是从弱拍开始的节奏强弱关系变成“弱强弱”音符时值变成“短长短”弹奏时要认真准确地按照谱面上线条的划分清晰地做出音量的强弱关系以强调切分节奏造成的不平衡感。变奏本曲训练的时大连线的弹奏连奏时一种歌唱性的奏法音色比较柔和圆润流畅弹奏中手腕不要过于僵硬。第八节教师弹奏:弹奏要点变奏这是一首简单的三声部作品高低声部都以长音的和声进行形式出现而中声部是弱起的同音反复弹同音反复时一定要注意每个声音的力度是不同的此外在乐曲的结尾不要忘记了做渐弱配合学生做出曲终时结束感。变奏这首曲子主要都是由和弦组成每小节一个和弦和弦下键要整齐每个声音要均匀。变奏这首曲子很多不同的和弦构成弹奏时尤其要注意附点的准确与手指的整齐突出高音声部歌唱性的旋律。另外第七小节是全曲的第二个难点和弦相对密集转位一定要注意不能破坏连奏的感觉也不能将旋律弹的硬邦邦的。变奏这首曲子和上首曲子差不多弹奏时注意高音声部的旋律。变奏这首曲子主要是突出右手的旋律线条注意旋律的歌唱性另外左手第四小节的八度不要弹得僵硬要做一点渐强同时注意这个小结的旋律交替。变奏这首曲子旋律线条的呼吸比较长要注意旋律的连贯性中途不要断开另外曲子中的重音记号也要表现出来。第九课学生弹奏。练习重点变奏本曲出现了一个新符号休止符。遇到休止符的手时候手不要放在琴键上应该随着手臂抬起来本曲最大特点是“弱起',即从小节或单位拍的弱拍开始要控制第一个音的音量练习中注意手腕在弹奏落滚时不要太僵硬。变奏本曲难度不大主要注意第五小节出现的切分节奏以及七八小节出现的五度大跳。变奏本曲学生部分出现了同音反复弹奏同音反复时每个音手腕都要带起这首曲子的小连音线比较复杂要注意连线呼吸的感觉。变奏本曲训练的仍然是落滚呼吸和休止符要灵活互动手腕不能过于僵硬。变奏本曲和变奏类似是一个没有休止符的落滚弹奏时要把握好乐句的呼吸还要注意最后一小节五度大跳。变奏本曲训练内容是大连线的呼吸注意旋律的线条和声音的起伏。第十课左手弹奏练习要点变奏本曲与学生右手的三手练习类似弹奏学生部分时要仔细看连线做出呼吸动作小连线用落滚的方式大连线要做出如歌的旋律线条。变奏本曲的旋律和节奏都不难但音程跨度由二三度增至五度弹奏时要注意手腕平移手腕的移动不仅要夸张而且要提前这样才不会使手背僵硬和碰错音。变奏本曲学生部分强调的是切分节奏弹奏时一定要注意节拍另外可以增加一个渐强的效果。这会使音乐的个性更加鲜明。变奏本曲仍然是强调手腕的使用做落滚的时候不要太僵硬。有的学生弹落滚的时候第二个音弹的时间过短这也是不对的。教师弹奏部分是一种很流畅性的旋律右手的琶音像溪流源源不断的流淌因此要注意旋律的起伏。另外在做好小连线的同时也别忘了表现出大连线的层次感。第十一课四手联弹部分(第二阶段)本组四手练习是本书中第一次双手并用地弹奏。NONO是针对五个指头地高抬指练习。也训练了学生地双手协调能力节奏感和反应能力老师可以改变伴奏地速度来训练学习地反应能力。教师弹奏弹奏要点NO弹奏这首曲子时要注意第一拍地休止符第二拍进入的时候节奏要准确另外注意左手低音声部的走向。NO这首曲子的右手部分从头到尾都是由柱式和弦构成。因此全曲要弹得坚韧有力相对右手整齐的排列左手使用了一个半音下行级进的排列方式。这种鲜明的对比使乐曲一下子生动了起来。NO这首曲子非常有趣左手的部分使用了爵士节奏型节奏比较难。和声进行也比较新颖弹奏时注意体会节奏的感觉要略带点摇摆感。NO这首曲子主要要做好落滚的感觉弹奏时手腕的运用很重要不要僵硬每小节第三拍的重复音要弹得略微轻一点。这样会令曲子更加生动。NO这首曲子中出现了两个声部注意两个手指声音力量的比较。突出高音声部旋律第八小节和学生配合的时候很容易幢车弹奏时必须不是地观察学生的弹奏。提醒学生注意后面的休止符在弹完最后一个音符必须立刻离键。第十二课学生弹奏:NO这首曲子全部由全音符组成弹奏时一定要注意稳定节奏不要越弹越快最后一小节的休止符并不代表音乐结束而应数完四拍之后才算结束绝不能忽略休止符。NO这首曲子分为两个乐句难度不大主要注意一下二分休止符和四分休止符的区别。NO本曲出现了一个附点节奏很多学生在第四拍进入的时候容易快了或慢了在弹奏时眼睛要在手的前面要提前看清下一小节。NO这首乐曲是|拍很多学生在弹奏第三拍时容易时值偏长造成有四拍的效果所以练习的时候一定要数节拍保持节奏的稳定。长线条乐句之后的短句落滚要优美的结束注意休止三拍。NO本曲是主要训练五指轮流弹奏的练习难点在于第七小节右手的一拍休止从第二拍开始进入进入的左右手要整齐并且要把握左右手呼吸动作的协调。第十三课教师弹奏弹奏要点NO这是一首纯粹为学生伴奏的乐曲弹奏时要注意以下几点右手柱式和弦要把五指抓紧奏出高音这时手掌的重心转  移到了指。由于右手每个音的方向都是朝上走的因此弹奏时手腕应该  朝上把手带起。右手的柱式和弦在第二拍进入要注意进入节奏的准确。另外  三个重复和弦可以做一下坚强的变化这样时曲子听起来更加  生动有趣。NO这首曲子是三拍子的节奏要弹出三拍子华尔兹的感觉本曲的伴奏织体较为单一左手都是以八度的附点二分音符来进行配置弹奏八度进行时手指需要提前做好准备弹奏的方向要朝下此外在音量控制方面则要主要强调第一拍。第十四课学生弹奏:练习要点NO很多学生喜欢弹这首曲子因为曲风简单而明快。弹奏的时候要注意右手连奏和断奏相衔接手腕不要太僵硬。左手不断重复的G音没有太大的难度。NO这首曲子的篇幅比较长与NO相比这里主要的难点是左手的同音反复而且更为密集。弹奏同音反复时注意声音的均匀和时值的平均指法可以一个手指反复弹也可以几个手指轮流弹奏。俗称“轮指”无论用哪种方法手腕和手臂都不要太僵硬。第十五课教师弹奏:弹奏要点NO这首曲子如果全部用断奏来弹会显得拖泥带水死气沉沉理想的弹法应该是手指跳音这样才能尽量将音符之间断开使音乐效果朝气蓬勃。符合儿歌的特点弹奏时音色要清淡音量低于学生弹奏的部分要有颗粒感丰富音乐的色彩。NO这首曲子要弹得轻快活拨第十三小节和学生合奏的时候比较难教师在后半拍进入的时机一定要把握得非常准确另外教师的弹奏不要过于死板要注意音乐的走向和长音的补空双手音符交织应错落有致让学生能感受到音乐的美妙和合作的快乐。伴奏要弹得轻巧活泼呈现出布谷鸟在林中自由飞翔愉快歌唱的美妙情景。第十六课练习要点NO这是一首好听的儿歌旋律线条感非常强。弹奏时速度不能太快要注意音乐性在第小节中前面两个单音用落滚的弹法做音乐的处理这样使音乐更加活跃有动力其他乐句与之相同的小节也可以用同样的弹法另外学生在弹奏右手部分第小节的旋律走向时要注意四个音的小渐弱把音乐收回来。NO这首曲子节奏明快流畅旋律起伏生动。弹奏中最大的难点就是双手的配合。因为左右出现的休止符都比较多而且不是同时出现练习时要分手练习仔细地找出每个手的休止符认真地数拍子另外第十三小节中旋律从右手转移到左手要控制右手的声音如果学生指的独立性比较差可以用指来弹奏指的同音反复这样会比较好控制音量弹奏时尽量把布谷鸟欢唱的情景表现出来。第十七课音域内的双手练习弹奏任何练习时学生都必须做到:身体手臂手与手指始终保持正确协调的姿势始终保持良好的触键严格按照乐谱准确地弹奏节拍这是弹好钢琴最基本的条件。练习要点NO这两首曲子首次出现了左右手五个手指轮流弹奏的长乐句弹奏时要注意五个手指的颗粒性对于独立性不好的手指可以增加附点和高抬指的训练。NO这首曲子首先训练左右手轮流做五指练习之后左右同时做五指练习。弹奏时既要注意左右手的衔接也要注意双手弹奏时声音的整齐。NO这首曲子的旋律主要都在右手弹奏时要注意声音的有美感第四小节的左手并非是跳音弹奏时只要把手腕抬起来。做断奏的弹法就可以了。注意声音不要太短。第十八节NO这首曲子是含有复调因素的小曲旋律主要在右手弹奏时要注意声音的优美感而左手也是一条独立的旋律线条此曲可作为锻炼双手歌唱性的练习。NO这首乐曲主要训练左手虽然左手音符弹得比较多速度也比较快但左手弹得是伴奏声音不能太大而且不能太大而且一定要均匀特别是大拇指不要造成人为的重音。弹奏时注意左手除了G音外那条隐伏的旋律要控制两个声部的音量。右手旋律声部的音符时值比较长要注意连线。此外手臂要放松手指下键要慢而深使旋律音保持连贯。NO这首曲子的难点在于左手出现了双音弹奏时下键要整齐手指要贴键手臂要放松时值要饱满很多学生时值弹不够拍。另外要注意右手的旋律线条要富有歌唱性。NO这是一首非常优美动听的二重奏两个声部成六部平行进行弹奏时要注意旋律的歌唱性和声部的平衡。虽然曲子上没有明显标注渐强渐弱但是弹奏时一般音符上行应渐强音符下行应渐弱。NO本曲的难点主要是右手附点的节奏弹奏时只要左手节奏稳定右手准确对上去节奏问题就迎刃而解了另外左手伴奏的部分要弹得轻巧均匀连贯呈现鲜明的对比。第十九课NO这首曲子右手旋律音程跳动较大要注意手腕的平移。左手的伴奏织体音符变化比较多练习时要真准音符很多粗心的学生容易弹错音符。NO这首曲子与NO类似存在着两个声部主要是训练两只手的独立性弹奏时要注意各声部旋律的起伏和分句。两个声部应均衡和谐。NO这首练习主要是针对右手手指的独立性和灵活性弹奏时要注意声音的均匀和清晰左右手连接的部分要自然。NO这是一首颇有情趣的小曲旋律优美动听有儿歌的特点。左右手各自有自己的旋律所以对两只手的独立性要求比较高练习时先分手练习掌握好旋律另外注意音乐的强弱起伏强调乐句的呼吸。NO这是一首带有对位因素的小复调曲旋律优美。两条旋律线条既协调又独立进行时而同向或反方向弹奏时注意两只手的独立和协调的控制能力。第二十课NO这首曲子的旋律多由分解三度音程构成弹奏时手型不要塌陷手腕也不要僵硬。触键要均匀五指要站好声音要均匀时值要均匀左手触键要深声音保持厚度和长度使整个乐曲听起来更加动听。NO这首曲子的难点是左右手的旋律交替弹奏时左右手的衔接要自然声音要均匀静动有序一气呵成。使整首曲子自然流畅NO这首曲子右手音符比较密集主要难点是两个声部的区分弹奏时要突出变化的那个声部。另外要很好地控制右手的指使声音轻又均匀整首曲子柔美富有歌唱性。第二十一课  弹奏有连线的两个同度音时手指只弹击一次第二个音符不弹手指保持在琴键上的时间应是两个音符的时值之和如此例第一个音符是全音符四拍第二拍音符是四分音符一拍这两个音符的时值之和是四拍加一拍共五拍。NO本曲中出现了同音连线弹奏两个相同的音时第二个音不用再击键再两个音符延续的时值内手指始终不离键。另外曲中左右旋律的交替也非常频繁注意左右手衔接自然强弱拍韵律有序旋律优美舒展。NO要求与NO相同NO这首曲子旋律比较活拨轻松手指发音要清晰均匀左手伴奏声部的音量不要过大声音要均匀。根音稍微加强一点其余音要轻大姆指不要弹得太重注意音乐的流动性。

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