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简单的逻辑电路(2) 学案.doc

简单的逻辑电路(2) 学案

botemc721011
2013-07-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《简单的逻辑电路(2) 学案doc》,可适用于高中教育领域

高二物理导学案主备人教研组长签字:年级主管主任签字:授课时间班级学生姓名课题简单的逻辑电路学习目标、知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表、会用真值表表示一些简单的逻辑关系、会分析、设计一些简单的逻辑电路。一、自主学习:(请用约分钟时间阅读教材页并书面完成下面的问题要求书写规范、清楚以便展示)()模拟信号与数字信号有何不同?什么是数字电路?什么是逻辑电路?()按照输入和输出关系的不同可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。分别画出“与”门、“或”门、“非”门逻辑电路和真值表及符号并结合生活实际解释。“与”门逻辑电路图真值表符号:输入输出ABY理解:“或”门逻辑电路图真值表符号:输入输出ABY理解:“非”门逻辑电路图真值表符号:输入输出ABY理解:二、交流探究(小组讨论自学中的问题及困惑请同学们把有价值的问题进行整理记录以便集中展示解决)三、例题分析例、如图所示试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“”断开时记“”Y灯亮时记“”不亮记“”。试完成下面真值表。输入输出ABCY例、如图一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻低温时电阻值很大高温时电阻值很小R是一个阻值较小的分压电阻。()要做到低温时电铃不响火警时产生高温电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件?()为什么温度高时电铃会被接通?()为了提高该电路的灵敏度即报警温度调的稍低些R的值应大一些还是小一些?四、课堂小结(独立地对本节知识结构进行梳理。然后进行总结)�EMBEDPBrush���PAGE

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