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4-细胞分裂.ppt

4-细胞分裂

188*****281@sina.cn
2013-07-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《4-细胞分裂ppt》,可适用于高中教育领域

细胞增殖复习一、回忆细胞分裂的过程及特点一、回忆细胞分裂的过程及特点有丝分裂:减数分裂的主要特征:染色体复制类似有丝分裂过程同源染色体联会、形成四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合二、理解和识别:染色体、染色单体、同源染色体、四分体、染色体组、等位基因以及在细胞分裂过程中的行为。二、理解和识别:染色体、染色单体、同源染色体、四分体、染色体组、等位基因以及在细胞分裂过程中的行为。一条染色体、一个DNA一条染色体、两条姐妹染色单体、个DNA四分体:减数分裂时才有、是能看到的状态、由一对同源染色体构成、含四条染色单体、可出现交叉互换。同源染色体上的等位基因没有复制:含等位基因的一对同源染色体。复制复制后:一对同源染色体上有四个基因。问题:问题:下列几个图分别在什么细胞中才含有?有丝分裂:G、后期、末期减数分裂:第一次分裂前的间期、第二次分裂后期、末期有丝分裂:G、前期、中期减数分裂:第一次分裂前、中期第二次分裂前期、中期减数分裂:第一次分裂前期、中期问题:问题:下列哪种图上可能存在等位基因存在于?下列哪种图表示等位基因的分离?存在等位基因的是?此图表示什么时期?有等位基因分离吗?②③丙乙、丙问题:问题:下图每个细胞中各含多少染色体组?它们所代表的生物体细胞含多少染色体组?细胞:甲N乙N丙N生物:甲N乙N丙N是否含同源染色体①有同源染色体②没有同源染色体减数第一次分裂以后(第二次分裂各期细胞)⑥无特殊行为有丝分裂⑤减数第一次分裂④有特殊行为联会、四分体同源染色体分离③三、有丝分裂与减数分裂图形区别的主要依据(含同源染色体)着丝点分裂(不含同源染色体)着丝点分裂四分体排列于细胞中央同源染色体分离有丝分裂减Ⅱ中期后期(不含同源染色体)着丝点排列在赤道板上(含同源染色体)着丝点排列在赤道板上减Ⅰ减Ⅱ减ⅠABDEF减数分裂与有丝分裂的图像比较C有丝分裂细胞分裂及异常减数分裂分析正常情况下的减数分裂结果是子细胞中的染色体只有母细胞的一半。如果减数分裂发生异常则会产生染色体数目不正常的配子即子细胞中的染色体数多于或少于母细胞的一半从而使后代可能发生染色体异常病。某一生物有条染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了一极则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为()A︰B︰C︰D︰A人类三体综合征的成因是在生殖细胞形成的过程中第号染色体没有分离若女患者与正常人结婚后可以生育其子女患该病的概率为()ABCDC一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时有一对同源染色体不发生分离所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常减数分裂的第二次分裂时在两个次级精母细胞中有一个次级精母细胞的条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是()A两者产生的配子全部都不正常B前者产生一半不正常的配子后者产生的配子都不正常C两者都只产生一半不正常的配子D前者产生全部不正常的配子后者只产生一半不正常的配子D下列哪两种人类生殖细胞结合后会产生先天愚型的男孩:①AX②AX③AX④AYA①②B③④C①④D②④一对表现型正常的夫妇生了一个既是红绿色盲又是klinefelr综合征(XXY型)的孩子那么病因:A与母亲有关B与父亲有关C与父母都有关D无法判断CA一个色盲女人与一个正常男子结婚生了一个基因型为XBXbY的孩子则决定该孩子的配子中:精子异常减数第一次分裂异常卵细胞异常减数第一次分裂异常C精子异常减数第二次分裂异常D卵细胞异常减数第二次分裂异常A两性畸形的人性染色体是XXY造成这种变异的原因可能是亲代细胞减数分裂过程发生异常下列情况中不可能的是:A父亲减数第一次分裂异常B父亲减数第二次分裂异常C母亲减数第一次分裂异常D母亲减数第二次分裂异常某人患有染色体异常病经染色体组型分析发现其染色体组成为XXY该病人的亲代在形成配子时不可能发生:A初级精母细胞分裂后期两条性染色体移向一极B次级精母细胞分裂后期两条性染色体移向一极C初级卵母细胞分裂后期两条性染色体移向一极D次级卵母细胞分裂后期两条性染色体移向一极BB、一个基因型为AaXBXb的卵原细胞经减数分裂形成了一个AaaXB的卵细胞和一个Xb的极体则同时形成的另外两个极体的基因型为:。AXB、Xb细胞增殖的有关问题问题:问题:下列哪种图上可能存在等位基因?下列哪种图表示等位基因的分离?存在等位基因的是?此图表示什么时期?有等位基因分离吗?②③丙乙、丙问题:问题:下图每个细胞中各含多少染色体组?它们所代表的生物体细胞含多少染色体组?细胞:甲N乙N丙N生物:甲N乙N丙N二、有关细胞分裂图的问题:(一)二、有关细胞分裂图的问题:(一)图Ⅳ的ab段和图Ⅵ的段:细胞内出现的共同变化是什么?不同变化是什么?如果一个体细胞的基因型为AaBB,请画出图Ⅴ时的细胞图并注上基因。在图ⅠⅥ中哪些表示有丝分裂哪些表示减数分裂?在图Ⅱ的C段细胞的主要变化是什么?用什么方法可以检测?图Ⅳ中ab段包括哪些时期?bc细胞的特点是什么?图Ⅴ的段相当于图Ⅵ的哪一段?图Ⅳ的ae段相当于图Ⅲ的哪一段在人工诱变时秋水仙素作用的是图Ⅱ的哪一段?在人工诱导多倍体时秋水仙素作用的是图Ⅲ的哪一段细胞分裂图(二)细胞分裂图(二)在图一中如果统计间期的细胞数应该是哪些细胞之和有丝分裂:甲乙部分丙减数分裂:部分甲乙部分丙如果图二表示有丝分裂则乙相当于图三的哪一段如果图二表示减数分裂则乙细胞的名称是什么如果图一表示减数分裂则甲包括哪些细胞该图还缺少DNA含量为多少的细胞?细胞分裂图(三)细胞分裂图(三)请在“图图”中分别找出符合图中cd段和ef段特征的细胞:cd段、ef段。小结:小结:要记清楚细胞分裂各期的特点。要识别各种图形中的信息。要能迅速把抽象图形与细胞分裂过程图联系。如果要求画图要注意题中给的信息要求画的时期染色体的数目及行为状态。要注意遗传概念性知识与细胞分裂知识的联系。、果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生同源染色体不分开的现象因此常常出现性染色体异常的果蝇出现不同的表型如下表所示。为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上著名的遗传学家摩尔根(THMorgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时后代全部是红眼果蝇让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时子代雄性果蝇全是白眼的雌性果蝇全是红眼的。他的学生布里奇斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配子代大多数雄果蝇都是白眼雌果蝇都是红眼但有少数例外大约每个子代个体中有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇该红眼雄蝇不育。)请用相应的文字和遗传图解解释布里奇斯实验中为什么会出现例外。)对布里奇斯实验的例外的解释:(分)PXbXb(白眼♀)×XBY(红眼♂)↓说明:在XbXb(白眼♀)减数分裂形成卵细胞过程中少数的初级卵母细胞中的两个X染色体不分离进入到次级卵母细胞中或进入到极体中因而产生含两个X染色体的卵细胞(XX)或不含X染色体的卵细胞(O)分别与XBY(红眼♂)产生的正常精子结合产生了例外子代。)利用布里奇斯实验中获得的果蝇作实验材料根据下列实验药品和用具设计一个实验验证:你对布里奇斯实验中出现例外的解释是正确的。只要求写出实验思路不要求写出每种药品和用具如何使用并预测结果得出结论。实验药品和用具:显微镜盖玻片载玻片镊子解剖器醋酸洋红染液卡诺氏固定液(使染色体形态固定)培养皿量筒滴管等。提示:专业技术人员在光学显微镜下可以根据染色体的不同形态分辨出其是性染色体还是常染色体。()设计实验:(画线部分为记分点)方法步骤:第一步:取例外的果蝇作为实验材料取其身体上生长旺盛的部位提取正在进行有丝分裂的细胞经固定染色后制成有丝分裂装片。(分)第二步:将上述装片放在显微镜下找到有丝分裂中期的细胞检测其性染色体的组成。(分)预期结果:例外白眼雌果蝇的性染色体有三条分别是XXY例外红眼雄果蝇的性染色体只有一条X染色体没有Y染色体。(分)结论:眼色基因位于X染色体上在XbXb(白眼♀)减数分裂时少数的初级卵母细胞中的两个X染色体不分离产生含两个X染色体的卵细胞(XX)或不含X染色体的卵细胞(O)分别与XBY(红眼♂)产生的正常精子结合产生了例外子代。

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