下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 小学语文总复习阅读练习

小学语文总复习阅读练习.doc

小学语文总复习阅读练习

手机3313384493
2013-06-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学语文总复习阅读练习doc》,可适用于活动策划领域

(一)《青花》选段我端详着残缺的青花梦想着青花。在梦想中祖辈的青花芬至沓来仿佛向我昭示着什么而我凝视着满眼的迷惘。()仿佛觉得脑子里灵光一闪我想:既然完美的青花不是来自古人也不是来自修补那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时我仿佛听见我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长在水里嬉戏获得的是属于自己的快乐。()我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上()开始自己配料自己制作那片理想中的青花刚开始我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。()随着时间的流逝我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。()我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中我找到了自己的青花!这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花是属于自己的青花!于是我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片完全吻合!那天父亲看到我自己创作的青花脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机:修复和复制都不是青花的归宿完美的青花应该在超越中得到传承。我没问父亲我想:这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。⒈在文中括号里填上合适的词。⒉联系上下文“茅塞顿开”的意思是。是使“我”茅塞顿开。“古人的肩膀”是指。⒊文中画“”的句子是对“我”的描写运用了修辞方法写出了“我”终于悟出青花的秘密找对方向后的快乐。请你选择其中一种修辞方法仿写一个句子。⒋文中加点的词“完全”能不能去掉?为什么?⒌读最后一句话回答问题。⑴把“这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。”改为反问句。⑵你认为父亲给“我”的“祖传秘方”指的是什么?请用文中一句话作答。⒍文中连用了三个“感叹号”在朗读的时候应该用的语气来读?⒎联系原文想一想这篇课文以为线索来写分“寻找复制”三个阶段写。(二)《窃读记》选段我跨进店门踮(diǎndiàn)起脚尖从大人的腋(yèyì)下钻(zuànzuān)过去。哟把短发弄乱了没关系我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里我的眼睛急切地寻找却找不到那本书从头来再找一遍。啊!它在这里原来不在昨天的地方了。①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着。②我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候我会知趣地放下书走出去再走进另一家。有时一本书要到几家书店才能读完。⒈给文中带点的字选择正确的读音。⒉“窃”字是结构读音是部首表示“窃“的本义是。引申义:①“偷偷地”②“兼指自己”。文中“窃读”的意思是。⒊读第一句话找出表示连续动作的词语在下面画上“”线这几个动词既写出了书店里之多更表现“我”对读书的如饥似渴。请你仿写一个句子注意用上三个以上表示连续动作的词语。⒋读文中画“”的句子回答问题。⑴联系上下文句①中“贪婪”的意思是。这句话运用了的修辞方法把比作。这样写的好处是。⑵句②是全文的“快乐”指的是“惧怕”是说。⒌读这两段话你能提出的一个问题是联系上下文或原文你得出的答案是(三)《一个这样的老师》选段怀特森老师摆摆手让大家平静下来:“难道你们没有想过吗?既然已经‘绝迹’了我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色以及许多根本不存在的现象还给它起了个可笑的名字你们竟一点儿也没有起疑心这就是你们不及格的原因。”怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。⒈引号有几种不同的用法:①表示直接引用的部分②表示着重论述的对象③具有特殊含义的词语。判断文中双引号和单引号的用法把序号填在括号里。文中双引号的意思是()单引号的意思是()。⒉不改变句子的意思给下列句子换个说法。既然已经‘绝迹’了我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色以及许多根本不存在的现象。⒊读文中画“~”的句子回答下面的问题。你们竟一点儿也没有起疑心。⑴能把句中的“竟”去掉吗?为什么?⑵“没有起疑心”说明同学们完全联系原文想一想老师给他们不及格的原因是⒋联系原文想一想怀特森老师希望我们从这件事中学到什么?(四)《风雨》①树林子像一块面团子四面都在鼓鼓了就陷陷了再鼓接着就向一边倒漫地而行呼地又腾上来了飘忽不能固定猛地又扑向另一边去再也扯不断忽大忽小忽聚忽散已经完全没有方向了。然后一切都在旋树林子往(A)挤绿似乎被拉长了许多往上扭往上扭落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声乱了满天黑点绿全然又压扁开来清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。②垂柳全乱了线条当抛举在空中的时候却出奇地显出清楚霎那间僵直了随即就扑撒下来乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来是(B)灰白又扭转过来绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了(C)断茎斜插在泥里响着破裂的颤声。③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来四蹄在撑着忽地撞在一棵树上又直撑了四蹄滑行末了还是跌倒在一个粪堆旁失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊又立即要返回却不可能了在院子里旋转锐声叫唤离台阶只有两步远长时间走不上去。④槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了才松了一下屈蜷的手脚一下子像一条死蛇哗哗啦啦脱落下来软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了一只挨着一只再不飞动也不嗡叫黑乎乎的电线愈来愈粗下坠成弯弯的弧形。⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来在地上滚了几滚散了。几只鸟尖叫着飞来要守住却飞不下来向右一飘向左一斜翅膀猛地一颤羽毛翻成一团乱花旋了一个转儿倏乎在空中停止了瞬间石子般掉在地上连声响儿也没有。⑥窄窄的巷道里一张废纸一会儿贴在东墙上一会儿贴在西墙上突然冲出墙头立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来一跃身竟跳上了房檐它也吃惊了几片瓦落下来像树叶一样斜着飘却突然就垂直落下碎成(D)。⑦池塘里绒被一样厚厚的浮萍凸起来了再凸起来猛地撩起(E)唰地揭开了一片水一下子聚起来长时间的凝固成一个锥形啪地摔下来砸出一个坑浮萍冲上了四边塘岸几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。⑧最北边的那间小屋里木架在吱吱地响着。门被关住了窗被关住了油灯还是点不着。土炕的席上老头在使劲捶着腰腿孩子们却全趴在门缝惊喜地叠着纸船一只一只放出去……⒈下面各句中都带有“端”字意思完全相同的两项是()①一个鸟窠从高高的树端掉下来。②事情的开端一定要细心才行。③教室里同学们端正地坐着。④爷爷端出两碗茶水。⒉按要求各写出四个有关天气的成语:天气优良:天气恶劣:⒊第三自然段主要写⒋细读下面的句子回答问题。几只鸟尖叫着飞来要守住却飞不下来向右一飘向左一斜翅膀猛地一颤羽毛翻成一团乱花旋了一个转儿倏忽在空中停止了瞬间石子般掉在地上连响声儿也没有。①句中写鸟的动作的词语是②这些动词能不能去掉?理由是什么?⒌文章通篇写的是风雨但从文中找不到一个“风”字、“雨”字这样的写作方法叫。我们从文中一个个场景、人、物的形态和变化中却感受到风雨极大大得可怕。请你从文中找出你最喜欢的一个与狂风暴雨有关句子写来并写出你喜欢的理由。补充习题:.本文是描写风雨的情状的却通篇不着一个“风”字、一个“雨”字作者是怎样描写风雨的?这种写法有什么好?答:。.文章的语言形象生动准确。请品读全文试着在文中的括号内填入恰当的数量词。   备选词语:一节  一处   一角   一片 一堆答:A处        B处      C处         D处    E处        .文中文中第⑤段划线的中的“飘”、“斜”两个词用得好请说说它好在什么地方。答:。.文中第④段画线句使用了什么样的修辞手法?这样写有什么好处答:。.请用简要的语言概括这篇文章的中心意思。答:。(五)《最后一课》一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:"十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!"弟子们围着哲学家坐了下来哲学家问:现在我们坐在什么地方弟子们答,现在我们坐在旷野里哲学家又问,旷野里长着什么弟子们说:旷野里长满杂草哲学家说:“对旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草”一个弟子首先开口,说:"老师,只要有铲子就够了"哲学家点点头另一个弟子接着说:"用火烧也是很好的一种办法"哲学家微笑了一下,示意下一位第三个弟子接着说:“撒上石灰就会除掉所有杂草。”接着讲的是第四个弟子说:“斩草除根只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说,"课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草,没除掉的,一年后,再来相聚"一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼①同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它②谁能不服哲学家的伟大和学生们的聪颖?试想:“③人生如果缺了这最后一课即使学富五车又有何用?”⒈联系上下文“饱学之士”的意思是。写出两个含的“饱”字的成语⒉细读文中画“”线的句子回答问题。⑴句②句③运用了修辞方法请你把句②改成肯定句。⑵句③的意思是⑶写出你对第①句的理解。⒊哲学家给弟子们上最后一课的主要内容是:⒋四个弟子除掉杂草的方法各不相同。对于前两个弟子的回答哲学家的态度分别是“”和“”。对后种方法的态度文章中却只字未提为什么?请你用简短的词语回答。⒌哲学家的伟大在于弟子们的聪颖在于。⒍一年后的相聚哲学家未到是否是言而无信?为什么?(六)《送元二使安西》渭城朝雨轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。⒈这是一首送别诗作者是   代著名诗人。⒉“渭城朝雨浥轻尘”这一句写出送别的时间是地点是。句中“浥”的意思是。⒊后两句的意思是           。⒋在你学过的古诗中还有哪个送别的诗句请你写出你最喜欢的一句:这句诗出自代诗人的《》。PAGE

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

小学语文总复习阅读练习

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利