个人专业发展三年规划
（2013——2015年）
规划能指引人前进的方向，也对自身进步起到积极的激励作用，结合学校的发展，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
一、自我
分析
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（一）自身优势：热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。
（二）不足之处：对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强.
二、总目标
（一）坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。
（二）注重教学经验中的
总结
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，一学期写一篇有质量的教育教学论文。
（三）积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。
（四）积极参加学校数学科的研究专题，积极开展实验工作，完善“新课程”，形成具有 “新课程下小学数学教与学”的实践模式。
三、实施阶段
（一）第一阶段（2013年）
1、目标
（1）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。
（2）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。
（3）与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。
2、实施措施
（1）加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。
（2）珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。
（3）加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
（4）把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（二）第二阶段（2014学年）
1、目标
继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。
2、实施措施
（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。
（3）认真撰写有价值的教学论文1篇。
（三）第三阶段（2015年）
1、目标
继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为家长和学生心目中的好老师。
2、实施措施
（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。
（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。
（3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
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