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2013年广东高考历史预测及备考策略.doc

2013年广东高考历史预测及备考策略

pwm99
2013-05-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013年广东高考历史预测及备考策略doc》,可适用于高中教育领域

年历史高考聚焦第一部分:备考研讨综述一、年高考试题整体预测由于命题人员未有大的变动在命题方向、风格和难度等方面总体上会与年保持一致。考查学科能力与史学新观念的导向不变中国近代史体现反传统的选择题可控如五四人物、蒋介石评价等。二、年命题思路的预测及教学对策、选择题命题预测:年选择题表现出以新材料定切入点实为小切口设问改变一贯的大切口设问但年总体看还是会以大切口为主重在考查角度、素材方面的不断创新。、主观题命题预测:一是打破主题式、专题式的组合以概念切入考查不同时空下的概念表现及其变化的原因。从古至今寻找逻辑契合点例如年的题以考查非历史概念入手。所给材料与历史学科关联不大题干考查的也不是历史概念而是紧扣概念在历史长河中的变化重在考查概念内涵变化的原因。如“粉丝”、“科学”等概念将这类是历史非历史的概念置于不同的时间和空间中加以考查。二是从社会史角度命题的思路每两年一次。从年以来社会史与思想史交替命题年社会史命题的可能性比较大难度也比较容易控制如妇女观、社会群体、家庭物品等。、从考查能力点来看:一是关注对学科知识综合能力的考查如个性化思维、时序思维、批判思维等。如年的两个大题跨古今中外打破之前的或古今结合、或中外结合走北方文综试卷“贯通古今、关联中外”的命题路线如年第题第三问的个性化设问。二是考查历史分析能力用史观判断历史现象。给出一个材料参照要求用所学知识说明的史观题如年的大题“按照材料一的研究角度来研究中国近代史可能会对年间的哪些重要事件评价较高?”。对高三复习的建议:第一、要注意多角度和综合认识中国近代史第二、要加强中国近代社会生活史的复习第三、要围绕核心概念梳理知识第四、要培养学生的时序意识第五、要加强中外联系。三、对具体模块的预测及复习建议、选修内容复习建议:三年来都基本未考预测考查的可能性不大。建议将复习的重点放在三本必修对选修内容稍加拓展即可。、古代史复习建议:因为所占比例在多集中在选择题、、大题第一问难度偏小因此建议()古代史内容考查比较宏观细微的知识要大胆舍去尤其是二轮复习()整体把握古代政治史和经济史各考一个题会考什么来进行重点复习()适度训练古文的理解能力()古代文化史不必面面俱到抓核心内容。、近代史复习建议:近代史部分尤其是中国近代史每年均为命题的题眼应给与足够的关注。近代政治史、经济史、思想史命题的角度都很多关联性强加上近年来已成为史学研究的热点。因此建议()不必局限于教材应变换角度、变换不同史观分析近代史的重大历史事件多联系古今中外进行拓展让学生产生不同的认识打破惯性思维以应对命题者的“反押题”。()注意基本史论水平的提高尤其是新的史学观念的传导。()世界近代史对世纪考查较多不能忽略文艺复兴、宗教改革、《大宪章》等内容年尤其要关注近代思想史。、现代史复习建议:中国现代史一般集中在、、年来命题命题点不多好猜题但学生得分不高多因不理解。因此建议()现代史以对经济的考查为重点。()中国现代史的几个核心内容要强化理解尽量多关联古今世界现代史要关注二战以后的国际格局尤其是与中国年代的外交的关系。()关注现代史与时政热点的关联。四、年备考热点预测、海洋问题:涉及近代中国的海防与塞防之争陆地文明与海洋文明学会用现今的思路分析古代的、近代的海洋问题。、城镇化问题:关注历史上与“城镇化”相关的问题如各国的对内改革近代历史上各国的土地政策如法国、美国、英国的土地问题农村的集约化经营及土地流转等问题。、“中国梦”:理解梦的涵义从中国人尊严的复兴、国际地位的复兴和国家的强盛等方面整理出相关史实寻找历史的依据如与历史上的“美国梦”独立运动、启蒙蓝图梦相关联也可以从文明的形态、历史的多样性来挖掘中国梦的尊严问题。、与“撒切尔夫人”相关的内容如世界史中的“自由主义经济”中国史中的“香港问题”。、与托克维尔《旧制度与大革命》相关的内容如与法国大革命相关的内容。建议:适度关注时政热点和学术热点。第二部分:后阶段备考策略、确定好努力方向广一模之前是考学生考学生的基础知识和基本技能掌握得如何广一模之后是考老师考老师对高考历史命题的立意、特点、风格、趋势、方向、侧重点研究得如何选题是否对路落实是否到位。这个问题非常重要要引起广大高三历史教师的高度重视绝不能只顾埋头拉车不顾抬头看路备课组长要带领其他教师反复研读省考试院高考历史命题秘书邹樱的文章如省考试院编的《广东省高考文科试题分析》(、年版)历史部分还有她近年发表在华师《中学历史教学》杂志上的有关文章。、高度重视选择题的训练高考选择题分值高难度总体不大选择题得分对总分的高低意义重大。对基础较好的学生要争取拿满分可以确立总分的优势对基础一般的同学要争取少扣分也可最大限度地提高总分。训练时应以新材料、新情境题为主指导学生抓住材料或情境中时间、空间、程度(根本、直接、最主要、最恰当、最深刻等)、否定词、阶段特征以及设问的切入点和侧重点等关键信息结合题干和选项的基本内容从正反两方面分析判断得出正确答案。做题要快、准!大题也要追求高分不能放弃。大题的审题要冷静构思要完整答题要条理下笔要果断快速。、追求课堂训练的实效第二轮复习不管是以通史方式进行还是以专题进行都应注重课堂教学的实效性。复习时要以题带练以练带讲。根据复习内容先从典型试题的训练出发讲清它的命题意图、知识要求、解题思路、方法和技巧对试题严谨性、科学性、导向性等方面的问题一定要讲清弄明不留疑点关注细节在思维的成熟性和答题的规范性上做好文章然后是对训练内容(或通史或专题)的宏观解读、拓展和提升最后再以题型训练总结提升。总之要做课课有收获堂堂有实效坚决反对在课堂上进行低效的知识内容的梳理上具体知识要求学生课外通过阅读《考点知识解读》资料的形式来理解和记忆。、抓住核心知识()认真研究《考试说明》《课程标准》尤其是近五年广东高考试题。对近五年高考试题里所涉及的考点知识做一系统梳理明确高考命题的重点内容在哪里抓大放小把握核心有的放矢这对提高后阶段复习效益至关重要。()注意政治、经济、文化三个模块的融合和历史知识的古今贯通、中外关联理解历史知识的阶段性和贯通性抓住历史发展的阶段特征和整体特征。()多史观、多角度地整理和运用知识。现代化史观、全球史观、文明史观当然要理解但唯物史观、生态史观和社会史观更要注意史观的把握不是死记概念而是要结合具体内容或题目理解其内涵并在训练中能够灵活运用。多角度包括从不同的立场、不同时期、不同层次去理解和认识历史事物体现历史解释的多元化和个性化这是当代历史学研究的一种趋势。()不同题型侧重不同内容选择题要注意必修主干内容中的制度、政策、重要成果、事件的因果关系、概念、性质、特点、阶段特征新情境、新材料题的历史情境、历史观点、历史方法、逻辑推导等。大题要注意必修主干内容中的重大事件、转折事件、阶段性标志事件及现象与国计民生、与人类共同面对、与普世价值观相关的问题(或社会热点)古今社会生活广东地方历史的有关主题等。在最后阶段的主题复习中还可根据个人或集体研究的成果专列几个热点主题进行综合梳理和训练。()狠抓必修内容淡化选修内容。选修部分主要抓住五大改革和三个重要文件可贯穿于必修部分的复习中也可单列复习历史研究方法可适当介绍但不必花过多的时间和精力镇级中学可以不理选修内容。

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