CET4仔细阅读

null四级考试分析题型四级考试分析题型仔细阅读得阅读者得四级得阅读者得四级遇到生词就发蒙，影响情绪长句结构复杂，不知所云不知答案在哪里找，只能草草作答文章读懂了，但是题目却做不对时间不够，文章来不及读困惑null4阅读题型分析及解题技巧 阅读题型分析及解题技巧 1. 简介 2. 题型分析 3. 解题技巧 题型简介 题型简介 本题型要求考生在阅读完一篇250到300个单词左右的文章后解答5个以多项选择题形式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是文章能直接找到答案的，而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等来进行推敲和加深理解。这种题型可以考查任何深层次、全局性、细节性的内容，虽然同时提供四个答案供考生进行选择，但干扰项大多非常具有迷惑性，这就要求考生对所读文章达到真正的理解。阅读理解的几个关键问题阅读理解的几个关键问题1. 选材的特点 （文体、问题） 2. 解题步骤（提高速度的方法） 3. 快速理解长难句（解剖法） 4. 排除干扰的技巧（干扰项特征）文章选材文章选材社会现象和社会问题；（最多） 教育，教学； 科普，经济金融；（较多） 交通，医疗健康，环境； 生物，文化历史 阅读能力培养 阅读能力培养 1. 学好基本词汇语法知识 四级考试要求掌握4200个单词，此外还有一定数量的短语。阅读材料中超出大纲的单词用中文注明词义，未注明的通常会成为词汇题。 其次, 要熟练掌握英语的语法和习惯用法，以快速分析阅读中遇到结构复杂的长句、难句。我错了吗？？我错了吗？？你是否读的非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。 阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。 在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位置而左右移动。 你是否经常回读，即，读过的东西又重新读一遍，甚至几遍。 你是否读什么样的体裁都是一样的速度。 你是否有很多单词不认识，或不知道他在此处的含义。2.养成正确的阅读习惯2.养成正确的阅读习惯平视: 主视线居中，余光覆盖两侧 扫描: 目光向下移动扫描 只有遇到关键词时才能动手做标记!3. 精读：做往年试题3. 精读：做往年试题如果已经做过，分析正确和错误选项的各自特点，尤其是自己选过的错误选项与原文的差异。null 阅读方法不外乎以下三种：1、先题后文；2、先文后题；3、交叉阅读法。无论采用哪种方法都会有三个工作要做：读题干；处理文章；处理选项。对于这三部分不同的人有不同的解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，只要准确率高就说明该方法适合自己，不要刻意去改变阅读方法，找到一种适合自己的阅读方法贯彻下去即可。null2.1. 如何通读？读哪些内容？读哪些内容？先快速扫描有汉语注释的单词，然后： 根据段落多少和长短， 2－3段：每段首尾句加中间一句。 4－5段：每段首尾句。 6段以上：每段首句，文章最后一句。 如果以上位置句子太短，读两句。 太长则读主干。 如果段落很短只读首句。总之灵活处理。2．哪些句子不读？2．哪些句子不读？同位语和较长的后置定语（如人物身份，句子中间的非限制性定语从句），很长的专有名词（如机构名称）等。这些信息略去不读。 在文章里，经常会出现此类文字信息，目的是为了干扰视线。考试不会直接考此类细节信息。即使需要此类信息,利用专有名词开头字母大写的特征很容易找到。null2. 以上通读的句子尤其是段落首句往往是问题在原文定位的位置，而相当多的首句(和文章尾句)直接含答案！四级阅读解题步骤四级阅读解题步骤1. 通读 （2分钟读6－10句） 2. 读题、判断做题顺序 3. 浏览选项, 尝试直接排除个别选项 4. 解细节类题(细节、词汇、单句) 5. 解推理判断类题 6. 解主旨类题(主旨、态度语气)四级阅读的答案特征四级阅读的答案特征一、正确答案的基本特征 1. 必须符合主旨 2. 必须符合生活常识、事实 3. 必须对原文改造，绝对不会整句照抄。二、干扰选项的特点二、干扰选项的特点基本特征有 1. 一字不差照抄原文 2. 说法极端、绝对 3. 不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！(常识错位)三大题型干扰项典型特征三大题型干扰项典型特征1. 主旨类题 以偏概全(使用段落主旨干扰) 范围过大（联想太宽） 多愁善感（态度语气题）（一）主旨题（一）主旨题 主旨题主要考查考生对阅读文章或某个段落的整体性把握，要求考生能正确理解全文或某个段落的主题或中心思想、段落大意。对短文标题的测试是主旨题的一种变体。 null 通常，中心思想或段落大意由文章或段落的主题句（topic sentence）进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述。文章主题句一般位于第一段或最后一段，段落大意一般位于段首或段尾，当然也有少数情况是位于文章或段落中间部分的。另外，也有些文章的中心思想没有明示，而需要考生根据自己对文章内容的理解去总结或概括，这就更需要考生在阅读时既能对具体的细节部分给予充分重视，又能对整体、全局性的东西成竹在胸。 null 一篇文章有一个中心思想，也经常会有一个或几个服务于中心思想的次要性的观点或内容，它们通常会以例证、类比、对比等形式出现。在题目中，它们通常会成为干扰项。考生在阅读这类文章时，要注意分清主次，紧紧抓住文章的主要脉络，理顺这些次要性的观点和内容与中心思想的关系，而不要被选项中的干扰项所迷惑。这些干扰项有的只反映了局部或某几个段落的信息，有的把文章内容过于一般化而导致其涵盖面过广，还有的甚至是一些看似关联其实风马牛不相及的信息。 主旨题一般的提问方式主旨题一般的提问方式In this passage, the author is primarily concerned with__________. The passage mainly discusses _________. The best title for this passage would be _______. How does the author feel about…. The author seems to be in favor of/against_____. 2. 细节题： 无中生有 (背离主旨) --路线错误 偷梁换柱 (最常见) --陷阱无处不在！ 常识错位 (顽症) --不要反客为主（二）细节题（二）细节题 细节题是对考生对细节、局部、具体的内容的理解进行考查。有些细节题可以从文中直接找出答案，有些需要考生通过一定的逻辑手段或语言、阅读技巧和策略才能确定答案。细节题在历年阅读考题中所占比例最大，特别是近几年来，更是占绝大多数。细节题一般涉及文中的具体事实，问题会包含有关信息的一部分或者进行提示，然后要求考生选出正确答案。null 解这类题的关键是要准确地进行定位。也就是说，考生应该首先使用搜读策略找到与题干或每个选项相关的信息或关键词之所在，然后通过比较原文与题干和选项所表达的信息进行作答。 选项一般与原文的表达形式并不完全一样，采用的方法一般有：重述、概括、利用同义词或反义词进行判断。考生需要对选项表达的信息与原文的相关内容进行对照。如果与原文所表达的内容一致，那么一般就可以确定为正确答案了。 2. 细节题分类2. 细节题分类 1）是非题. A) Which of following statement is (Not) mentioned in this passage? B) the author mentions all of the following except___________. 解题方法－－－排除法 1.与原文的相关信息完全吻合 2.表达形式或方式可与原文不同2. 细节题分类2. 细节题分类 逻辑关系题. 逻辑关系包括例证、比较、定义和条件等。 解题方法: 1.原文定位 2.正确理解2. 细节题分类2. 细节题分类 3）针对6W-1H(who, what, when, where, why, how)出题。 解题方法： 这类题只要能够定位准确就可以很轻易的选出正确答案2. 细节题分类2. 细节题分类4）概括题（summarization）和重述题(paraphrase). 概括题与主旨题: 同：解题方法相同 不同：主旨题是对总体性信息的考查 概括题是对细小的、局部信息进 行考查 重述题是指对文中原句的重新表述的题目null 概括题（summarization）是指需要通过对相关信息进行概括、归纳才能得出答案的题型。概括题的解题方法与主旨题非常相似，只是范围有所不同。主旨题是对总体性信息的考查，而概括题是对细小的、局部的信息进行考查。概括题有时候是对某个句子或句群进行概括，有时候需要综合文中多处信息进行概括。也就是说，考生应该首先对所有相关信息进行定位，然后对这些信息进行综合、整体性考虑。 null 重述题（paraphrase）是指选项是对文中原句重新表述的题目。也就是说，题目的答案跟文中原句在内容上一致，表达方式上不同：要么使用同义词、近义词或其它不同的表达方法，要么使用不同的语态或语法结构。所以在定位时要看清题干，然后根据题干关键词对相关的信息进行定位。 2. 细节题分类2. 细节题分类5）其他出题点 数字信息 解题方法： 综合文中相关数字信息进行计算3. 推理题3. 推理题夸大后果 Smoking  mental damage? 条件不足 Rain  Wet ground? 文中原句null 推断题和细节题类似，也是根据文章具体内容进行判断。但推断题要求考生透过字里行间推导出深层或隐含的意义。推断题要求考生严格按照文章陈述的观点或事实做出合乎逻辑的推断。这类试题难度较大，在试题中所占比重也较大，应引起重视。 null 在做推断题时，对任何一个选项的推断都应该在文中用充分的依据，而不能主观臆断或想当然地认为某个选项是正确的或错误的。另外，需要引起考生注意的是，既然是推断题，文中出现的原句是不能作为正确答案，如果某个选项跟文中相关信息在表达方式和内容上完全一样，那么该选项不能作为该题的答案。 推理题的一般提问方式推理题的一般提问方式The author implies that _________ It can be inferred/concluded from the passage that _________. The author strongly suggest that ____. We can learn from the passage … _______. Judging from the passage…,we find…（四）态度题 （四）态度题 态度题是考查考生对作者态度和文章基调的把握和理解，比如作者对所陈述的观点是持赞同、反对态度，还是不置可否，对叙述或描写的人、事物或事件是敬佩、赞同、同情、冷漠还是厌恶。作者的这种好恶倾向或感情色彩不一定用语言直接表达出来，而是隐含在字里行间，或者诉诸于某些可以表达这些感情或倾向的词语或短语。 null 作者有时候用比较直接的形容词或副词、动词表示自己的好恶或倾向，如interesting, best, great, wonderful, splendid, attractive, outstanding, successfully, succeed in, skillfully, manage to, deserve, 或dull, worse, awful, disgusting, troublesome, excessive, worrying, annoy, ignore, fail, overestimate等。 null 也会用一些本身就具有或隐含某种褒贬义和感情色彩的措辞来间接表达自己的好恶或倾向，如statesman /politician, famous / notorious, slender / skinny (注：斜杠前面的单词本身均具有褒义或中性色彩，而斜杠后面的单词都带有贬义色彩)。 表示肯定含义的词表示肯定含义的词positive approval convincing enthusiastic hopeful optimistic supportive sympathetic（积极的） （赞成的） （有说服力的） （热情的） （充满希望的） （乐观的） （支持的） （同情的）表示否定含义的词表示否定含义的词negative disapproval pessimistic critical sarcastic/ironic indifferent prejudiced/biased doubtful/questionable confused disgusted illogical /groundless （消极的） （不赞成的） （悲观的） （批评的） （讽刺的） （漠不关心的） （有偏见的） （怀疑的） （困惑的） （厌恶的） （不合逻辑的）表示中立的词表示中立的词neutral objective cautious concerned（中立的） （客观的） （谨慎的） （关注的） 态度题的常见出题形式为：态度题的常见出题形式为： It’s the author’s view that ＿＿. How does the author feel about…? What is the writer’s attitude towards…? Which of the following can best describe the author’s attitude towards…? The author seems to be in favor of/against ____. In the author’s opinion, … The tone of the passage could best be described as ____. From the tone of the passage we know that the author is ____. 解题注意事项:解题注意事项:1. 依据充分－不能主观臆断或想当然的作出推断 2. 文中出现的原句不能作为正确答案 3. 与文中相关信息在表达方式和内容上完全一样的不是答案。 阅读的其他出题类型阅读的其他出题类型4. 语义题 5. 写作意图题 6. 指代题（五）语义题 （五）语义题 语义题，是指对单词、短语、句子等语言单位的意义进行考查的题型。语义题考查范围一般包括：1）超纲词汇，询问一般的辞典定义，也就是单词的本义；2）学生容易望文生义、想当然的词汇或短语；3）学生熟悉但在阅读文章中用法和表意不同的单词或短语；4）用来表达某个特定的例子或概念的单词或短语、句子。 null 在辨别语义时，一种非常重要的方法就是联系语境即上下文来进行推断。另外一种非常重要的方法就是构词法。当然，我们有时候也可以用语法和文体结构进行推断。 1. 语义题的常见命题方式。1. 语义题的常见命题方式。According to the author, the word “…”refers to ____ . Which of the following is nearest in meaning to “____.” What is the meaning of “…”in Line…of paragraph…? The term “…”in paragraph …can be best replaced by ____. The word “…”most probably means ____. The phrase “…”is closest in meaning to ____. By “…”, the author means ____. In line …, “…”could properly be replaced by ____. 2. 语义题的主要解题方法2. 语义题的主要解题方法（ 1）利用文中的定义、解释或说明性文字。有些作者会对其认为较难理解的单词或短语进行定义或提供一些说明性语句，只要读懂了定义或者这些说明性语句就可以轻易地推出所考查单词或短语的意义。有时候作者会另外花一定的篇幅对这些词或短语专门进行解释，对单词的解释在文中常见的具体表现为be动词，mean, refer to, represent, be known as, namely, in other words, that is to say 等的使用，这种解释非常明显、直观，因此解题时相当容易。也有些时候，作者会用一些附着结构如从句对这些单词或短语进行解释，如which means, known as, considered as 等。 null （2）掌握一定的构词法。对于不认识的单词，可以通过一定的构词法知识进行解题。考生可以把这些单词根据构词法进行分解，找出其核心部分（即词干），然后再结合其他部分如前缀、后缀进行分析，推断出所考查单词的意义。 null （3）根据语境或上下文的语法或逻辑关系以及人所共知的常识进行判断。考生可以根据所考查的单词、短语或句子与上下文语法和逻辑关系如转折、递减、并列、解释等来推测其意义。还可以联系日常生活中的相关信息，根据常识进行分析推断出其意义。 null （4）利用类比和对比关系。所考单词或短语所在的句子很可能表达与相邻句子表类似或相反的意思，那么考生只要知道相邻句子或对应的单词或短语的意思就抓住了解题的钥匙。对比和类比关系通常会由一些关联词或短语进行表达，如but, while, whereas, nevertheless, on the contrary, on the other hand, although, likewise, similarly, also 等。 （六）写作意图题（六）写作意图题 写作意图题主要考查考生对作者写作全文或某个具体部分的意图、目的的把握和认识。写作意图题的答案无法在文章中直接找到，考生应该首先弄清楚文章的逻辑结构或某个具体部分如段落、例子等和其他部分的逻辑关系。写作意图题与主旨题类似，需要考生对全局或某个具体部分都有清楚的把握，冷静审视作者的真正意图。 写作意图题的常见出题形式有：写作意图题的常见出题形式有： The author’s purpose in writing this passage /article is to __________? The passage is meant to _________? The purpose of this article is to _______? Why does the author mention ______?（七）指代题（七）指代题 指代，是一种为了避免重复、冗余而采用的修辞手法，是指使用某些指示代词或具有指代能力的单词或短语替换所要说明的信息和内容。指代题考查的就是这些指示代词或具有指代能力的单词或短语实际上指代的内容。 null 指示代词所指代的内容必须能在临近的语言单位里找到其指示内容或对象。指代分回指和前指两种。回指，是指某个指示代词所指代的内容或对象在这个指示代词的上文或前面；前指，是指某个指示代词所指代的内容或对象在这个指示代词的下文或后面。也就是说，指代的内容或对象可以在前面，也可能在后面，需要考生根据一定的语法和逻辑规则进行判断。 null 四级阅读通常考查人称代词，如it, they, he, she, you, your, his, her, their等，也会考查某些用以指代相同内容或对象的同义词、近义词或上义词、下义词。（注： 如果一个单词所涵盖的内容比另外一个单词的内容更广泛、抽象，那么这个词就是另一个词的上义词，反之则为其下义词，如animal是lion的上义词，而lion为animal的下义词，因为animal更抽象，涵盖面更广，因此在写作中可以用the animal指代lion。）指代题常见的提问方式为：指代题常见的提问方式为： What does the word “it/this/that/they” refer to? The word “ it/this/that/they” refers to ____. In line…, the word “it/this/that/they” stands for ____.null 解答指代题通常可采用语法和逻辑两种方法。语法规则，主要是指对语法结构的分析和语法意义上的一致性，如指代词和其指代内容或对象的单复数形式要一致，it指代的内容只可能是单数可数名词或不可数名词，they指代的内容只能是复数可数名词。逻辑规则的运用在解答指代题时也非常重要，如he指代的只能是男性，she指代的只能是女性。在解题时，首先要根据所考查的指代词本身的语法和逻辑特点锁定其要指代的内容或对象的初步特征，然后在附近的语言单位如从句、句子中寻找其所指代的内容。 提高阅读的过程提高阅读的过程纸上谈兵＝>了解基本解题技巧 纸上练兵＝>将技巧与实践结合 纸上用兵＝>将技巧应用到实战 题型分析——阅读题型分析——阅读在文章的浏览（即略读，skimming）过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。 如何浏览文章如何浏览文章如何浏览文章1. 以下词组提示下文所涉及的重要信息： The main / important point / conclusion / reason…. The point to note here…如何浏览文章如何浏览文章2. 以下词组提示了下文的结构框架： There are three major reasons…如何浏览文章如何浏览文章3. but 和 however表示对比，常常用来提示重要信息，例如： The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decline in the death rate. 如何浏览文章如何浏览文章4. 在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如： Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood. 如何浏览文章如何浏览文章5. 有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如： Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without anything else changing. 如何浏览文章如何浏览文章6. 文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如： Therefore the result In conclusion we can conclude One of the primary conclusions如何浏览文章如何浏览文章7. 举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要信息。在阅读过程中，以下词组提示读者下文是举例部分信息。 For example/instance like Such as these include To illustrate among these are 如何浏览文章如何浏览文章有时，作者也会用破折号或括号来提示举例信息，例如： The developing countries are dependent on cash crops -- sugar, coffee, cacao, cotton. Precipitating /violent /unexpected factors are those which reduce the food supply (droughts, floods, wars, epidemics)…如何浏览文章如何浏览文章在段落浏览时，读者在看到信号词后，应不断对下文信息做出相应的判断，例如：如何浏览文章如何浏览文章 The main reason for (提示：下文信息重要) the reduction in the death rate in the developing world has been improved public health measures. For example, (提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点) in Sri Lanka the death rate was halved over ten years by spraying the mosquitoes which carry malaria. 如何浏览文章如何浏览文章 why (提示：问题的答案中有读者应该关注的重点) is it so easy to cut the death rate in this way and yet so hard to reduce the birth rate? One answer (提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。) is that public health measures can be very cheap. Anti-malarial spraying is inexpensive. 如何浏览文章如何浏览文章 But this is not the important point.(提示：but后面的是非常重要的信息). For birth control programs to be successful, a change in attitude is required, whereas death control can be achieved autonomously. In other words, (提示：这里是作者想要强调的重要信息) the death rate can be cut without anything else changing.null