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上传者: awut 2013-05-07 评分 4.5 0 80 11 365 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《修辞学doc》,可适用于人文社科领域,主题内容包含有关汉语的修辞浅析汉语起话语蕴藉和语气加强作用的修辞格摘要:本文就汉语的修辞格进行分析和归纳对汉语中起到话语蕴藉和语气加强作用的修辞格进行了系统的整符等。

有关汉语的修辞浅析汉语起话语蕴藉和语气加强作用的修辞格摘要:本文就汉语的修辞格进行分析和归纳对汉语中起到话语蕴藉和语气加强作用的修辞格进行了系统的整理并且逐一浅析希望在说写的过程中能够充分利用现代汉语语言文字的一切可能性力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平。关键词:修辞学修辞格话语蕴藉语气加强何为“修辞学”?简单点说就是研究修辞现象及其规律的科学。说得具体点就是系统的研究如何使用语言活动中特定的题旨活动要求充分利用“语言文字的一切可能性”力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。所谓“现代汉语修辞学”就是系统地研究在以现代汉语为交际语言的语言活动中如何适应特定的题旨情境的要求充分利用现代汉语语言文字的一切可能性力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。关于现代汉语的修辞格吴礼权在其《现代汉语修辞学》中将称其为修辞文本的营造模式分为大类一共归纳为种修辞格。王希杰在其《汉语修辞学》中讲汉语的修辞格以使用目的为划分依据将其划分为大类一共归纳为种。下面我们就对汉语的起话语蕴藉和语气加强作用的修辞格来进行一个全面的具体的了解。一、起到话语蕴藉作用的修辞格双关在一定的语言环境中利用词的多义和同音的条件有意使语句具有双重意义言在此而意在彼这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默而且能加深寓意给人以深刻印象。例如:东边日出西边雨道是无晴还有晴(情)。年年有鱼(余)。碎碎(岁)平安。折绕折绕是一种将本该一句话即可说明白的却为着委婉含蓄的目的故意迂回曲折地从侧面或是用衬托法将本市、本意说将戳来让人思而得之的修辞文本形式。例如:在衙门里的任务穿着布衣进来的不上十天也大概换上皮袍子了天气还并不冷。(鲁迅《范爱农》)正文自第二页开始者不收。(梁实秋《信》)讳饰所谓避讳通常有两种。一种是一般意义上的修辞格通常也叫“讳饰”。即说话时遇有不良的连带意义或有隐情而不便启齿时不直接说出该事物而用旁的话间接地表述。例如:《触龙说赵太后》一文触龙在赵太后面前称自己的死为“填沟壑”称太后的死为“山陵崩”。李密《陈情表》中用“慈父见背”来婉指父亲去世又用“舅夺母志”来婉称母亲的改嫁。.藏词藏词即说话时故意隐藏部分词语不说出来。可分为藏头与藏尾两种。例如:您还不错嘛风韵犹存。(已经是半老徐娘了)你简直是狗咬吕洞宾。(不识好人心啦)吞吐表达者因完整表达不便或者完整表达繁不及留空说话表达效果好而故意将所言表达的意思中的关键词保留不说说一半留一半吞吐其词的表达模式。例如:要是你三月来苹果花开哼!我听说要吐的不过我没有经验。(钱钟书《围城》)倒反反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等即通常所说的“说反话”运用跟本意相反的词语来表达此意却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。例如:《颜氏家训音辞》:“汉末人独知反语。”这句里的反语就是反切。“……这样也可算是将功赎罪吧。那么我也希望你们能够知恩感德……”用典引用现成的话来提高语言表达效果分直接引用和间接引用两种。例如:毛主席说过:“世界上怕就怕‘认真’二字”我们做事情应该认真对待。能量守恒定律正好说明了这个现象。推避是一种说写中表意相当明白而又在辞面上故作掩饰的修辞文本模式。例如:他的社会主义到底怎么样呢我不知道。他这样做到底有多少效果我们还不能确定。讽喻既是一种修辞方法带有讥讽风格的比喻也是一种语言方式用比喻进行讽刺。讽喻常被用于各种文学作品如诗词、对联、小说等也常出现在日常生活用语中。例如:年甲午海战爆发慈禧太后置国事于不顾大操大办自己的六十岁大寿辰。有人在北京城墙上北京城墙上贴出一联:  万寿无疆普天同庆三军败绩割地求和。这副对联把庆典与战争联系在一起对慈禧进行了十分辛辣的讽刺。慈禧去世后被尊奉为:“慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后”共十九个字有人为此撰一联:垂帘二十年年年割地尊号十九字字字欺天。了解到这些具有话语蕴藉作用的修辞格后对于交际与文本的构建会产生更加恰当的效果是自己与受众产生精神或思想上的共鸣。二、起到语气加强作用的修辞格夸张就是对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质烘托气氛加强渲染力引起联想效果。例如:柏油路晒化了甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。班里静的,连针掉都能听见反复就是为了强调某个意慧思某种感情有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。例如:“在我的后园可以看见墙外有两株树一株是枣树还有一株是枣树。”沉默呵沉默!不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。设问就是为了引起别人的注意故意先提出问题然后自己回答。作用:提醒人们思考有的为了突出某些内容。例如:什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。这人是谁?不是别人原来是大明。.精细是一种说写中“把不需要也不可能说出精确数据的事物故意说得十分精确”的修辞文本模式。例如:柔嘉打了个面积一方寸的大哈欠。(钱钟书《围城》)她撒娇地坐在他的膝上特别扭了七十多回这才使龙梅的之间的皱纹渐渐地舒展。倒装将语句中的主语、谓语、宾语、状语等颠倒顺序的一种语法现象常常具有强调语气在古汉语HYPERLINK"http:baikebaiducomviewhtm"t"blank"文言文和英语语句中比较常见。例如:嘻!晏子之家若是其贫也!(《晏子春秋晏子辞千金》)悲哉世也!(《工之侨献琴》)层递是把要表达的意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列的写法。例如:吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩。《论语为政篇》夫战勇气也。一鼓作气再而哀三而竭。彼竭我盈故克之。《左传》异语一种以某一民族语言来说写时故意杂用少量异族语词语的修辞模式。例如:就是衣服“普罗”一些。你是个Coward!Coward!Coward!我再也不要见你这个Coward!(钱钟书《围城》)同异是一种说写中“吧字数相等、字面同中有异、异中有同的两个以上的短语用在一个语言片段里异同对比。前后映照”的修辞模式。日夜物辩论剧烈的争吵。行动胜于语言〈拳头〉代替〈舌头〉。(徐迟《哥德巴赫猜想》)教师循规蹈矩地教学生循规蹈矩地学循规蹈矩地写出符合高考严密的评分标准的文章来领导〈放心〉了教师〈安心〉了学生、家长〈开心〉了岂不是大好事。(徐汉文《还是小心谨慎好》)追求说写的接受效果使我们每个表达者在言语交际中都特别重视的。因为表达者的说写目的主要是为了与接受者沟通思想感情、传达语言信息并要接受者与之产生情感或思想的共鸣。而要达到这种语言交际的目的就需要表达者根据题旨情境去用心构建特定的修辞文本。本文从汉语起话语蕴藉和语气加强作用的修辞格出发做出了详细的介绍使用好这些修辞格对我们今后的说写会有很大的帮助。参考文献:吴礼权《现代汉语修辞学》()王希杰《汉语修辞学》()程希岚《修辞学新编》()汉维语修辞对比研究概述李芸有关汉语的修辞姓名:awut班级:维语()班学号:PAGE

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