教 案
【课题】葡萄沟
【教材分析】 这一篇课文选自小学二年级下册，作者通过对葡萄沟的葡萄以及葡萄的加工制作的描写，
表
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达了对葡萄沟的以及对新疆人民热情好客的赞美。教时安排为两课时，本次教学为第二课时。
【学生情况分析】小学二年级的学生，比较容易把握感性认识，而且此时的孩子处于低龄阶段，他们的天真烂漫依然还有所保留，为适应该年级段的心理特点，我的教学设计主要从情景入手，引发学生兴趣，再由景入情，让学生体会到新疆人民的热情好客。
【教学方法】情景导入，示范朗读，想象联想等
【教学目标】 1 、知识和能力目标：在掌握了生字生词以后熟记课文
2、知识性的内容过程和方法目标：通过对重点句子赏读，把握学习的内容过程，认识到葡萄沟的地理位置以及葡萄干的做法。
3、情感与态度目标：认识新疆人民的热情好客，对葡萄沟产生喜欢之情，再将这种喜爱之情引申到自己家乡，让学生产生对家乡的喜爱。
【教学重点和难点】教学重点：随文学习生字，把握重点词语和句子。
教学难点：理解果实五光十色，葡萄干的做法，新疆人民的热情好客
【教学过程】1.老师想问问同学：“我想问一问，班上哪些同学喜欢吃葡萄？（人多则说）看得出来，有很多同学们都很喜欢吃葡萄，现在就让我们走进一个盛产葡萄的地方吧，对了，那就是新疆吐鲁番的葡萄沟。（板书：葡萄沟，PPT展示新疆吐鲁番葡萄沟）（人少则说，原来我们班没多少同学喜欢葡萄啊，那现在就跟着老师去葡萄沟看看吧，更多的了解葡萄这种水果后，你们也会爱上它。
作者开篇就说：“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟”你们知道新疆在哪里吗？（PPT展示中国地图，指出新疆的地理位置）对，新疆就在这只雄鸡的尾巴上，同学们下次看到公鸡的时候，一定要重点关注它的尾巴，在这里有一个地方叫新疆。
在新疆这个地方出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。我们先来看看什么是梯田（PPT展示梯田图片），看，这就是传说中的梯田，你们看这些田一层一层的，像不像我们平时走的楼梯啊？梯田的名字就是这样来的。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚，在这里作者用了一个比喻句，我们都知道不同的事物之间有共通之处才能用比喻句，同学们能不能找一找枝叶与凉棚之间的共通之处呢？（遮挡阳光）想像一下，夏天在这样的凉棚下乘凉该是多么舒服的事啊！而到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，一伸手就可以摘一串，这又是一件多么惬意的事啊！
这些成熟的葡萄，有有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，作者用了一个词来形容葡萄的颜色多，是哪一个？对，就是五光十色，那再让我们看看五光十色的葡萄吧。老师在有一个疑问啊，为什么在这里会说葡萄是五光十色而不是五颜六色呢？五颜六色也可以形容颜色多啊？咱们来比较一下，五颜六色和五光十色有什么区别？（对比显示两个词语）对，就是光字，这说明什么？葡萄不仅有各种颜色，更重要的是它还有光泽。课下咱们快把这些好词积累起来吧。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（展示图片）想象一下，这位慈祥的老人双手捧着这串葡萄送到你的面前时，你的感受是什么？（喜悦、感激）现在，同学们就试着带着这种喜悦，这种感激去读一读这句话吧。同学们都读的非常好。让老师感受到了你们的热情。
我们已经尝过了葡萄，再来看看美味的葡萄干吧。同学们先来看看，葡萄和葡萄干有什么区别？（大小、水分）那么，这美味的葡萄干又是怎样做成的呢？我们来看看作者是怎样说的（PPT展示课文内容）首先，运到阴房，其次挂到架子上，然后利用流动的空气蒸发水分，最后葡萄干就制成了
最后，作者说，新疆真是一个好地方，现在同学们就试着把自己喜欢的地方填进去，告诉大家你的家乡有什么独特的地方，它又是一个怎样的地方，同学们以此为题，写一篇简短的作文作为今天的家庭作业，好，现在下课。
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