3.教育文献法

null第五章 文献法第五章 文献法一、什么是文献法 1、文献法的涵义 文献 ：指记录有关知识的一切载体 ，是指把人类知识用文字、图形、符号、声频和视频手段记录下来的所有资料 。包括图书、报刊、学位论文、档案等书面印刷品，也包括文物、影片、录音、录象、幻灯等实物形态的各种资料等 。1、文献法的涵义1、文献法的涵义教育文献:一切用各种符号形式保存下来的，对 教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。 文献法：收集、鉴别、整理文献，并通过对文献 的研究形成对事实的科学认识，从而了解教育事 实，探索教育现象的研究方法。2、文献法的特点2、文献法的特点文献法的优点 研究范围不受时空限制； 研究过程的真实性强； 研究简便易行、费用较低； 便于作纵向分析 。文献法的局限文献法的局限 文献代表性较差； 文献的真实性较差 ； 文献收集的难度较大 ； 文献分析的信度和精确度不高。 二、文献的类别二、文献的类别 1、按文献资料的加工程度划分 A、零级文献：指未经发表和修饰的最原始文献，如未经发表的书信、手稿、讨论稿、草案和原始记载等； B、一级文献：指记录事件、研究成果、新知识或技术的专著、论文和调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 等，是事件实际目击者和参与者的叙述报告； nullC、二级文献：指对一级文献加工整理，摘录内容要点，并按一定方法编排成系统的文献，如书目、题录、文摘、索引等出版物。 D、三级文献：是在二级文献基础上，对一级文献进行系统的整理并概括论述的文献。如教育研究动态综述、教学专题评价、教学研究进展报告等。 二、文献类别二、文献类别2、按公开程度划分 正式文献和非正式文献 3、按文献的载体形式分 文字文献 音像文献 机读文献三、教育文献的分布三、教育文献的分布 1. 书籍 包括教育专著、教科书、资料性工具书、科普读 物等。常用的工具书有《教育大辞典》等 2. 报纸和期刊 报纸：《中国教育报》、《教育时报》、《教师 报》等，报纸发行广、信息快、但材料不系统。 期刊：有三类，即杂志；会报、集刊、丛刊、会 刊及高校学报；文摘及复印资料 三、教育文献的分布三、教育文献的分布 3. 教育档案类 主要包括年鉴、教育法令集、学术会议论文集、 学位论文等。常用的年鉴有《中国教育年鉴》等 4. 日记、回忆录、信件和自传 5. 政策、法规、文件汇编 6. 电子资源2、文献检索的过程与方法 2、文献检索的过程与方法 （1）确定检索的主题和范围 ①界定研究概念:主要概念+次要概念； ②列出可能的概念:如领导 ③考虑有关文献的潜在标题：如差生(不善学者、低分组、弱势学习群体)null④确定检索范围 --语种分布：汉语的、英语的、日语的、俄语的等； --地理分布：大陆、港台的、国外的； --时间分布：从什么时间开始的？ --类型分布：书籍、期刊、学位论文。 ⑤选择检索手段：手工检索系统和计算机检索系统。 四、文献检索方式四、文献检索方式 1、手工检索方式 (1) 选择检索工具：书目、索引、文摘 《全国总书目》、《全国新书目》 《报刊资料索引》（中国人民大学书报资料中心） 《新华文摘》、《教育文摘》等 1、手工检索方式1、手工检索方式 (2)手工检索方法 顺查法：以检索主题的研究发生时间为起点，一 直推进； 逆查法：与上述相反，主要查近期文献，直到满 足需要； 抽查法：选择某课题领域发展迅速，研究成果最 多的时期进行重点检索，不太关注历史源源和全面 系统； null 追溯法：利用综述或已掌握的文献所附 的引文注释和参考文献目录作为检索线 索，逐一追查原文，产生滚雪球的效果。 (3)手工检索途径 分类索引、著者索引、关键词索引 1、手工检索方式1、手工检索方式(4)检索程序 ①关注最近的几种研究资料 ②查找有无相关的专题书目 ③检索研究综述与文献评论 ④查阅更多的文献资料2、计算机检索2、计算机检索 (1) 检索工具 VIP科技期刊数据库、 万方硕博士论文库、 同方硕博士论文库、中国知网 中国人民大学书报资料中心 中国基础教育网、教学网null中国教育报网站：www.jyb.com.cn 人民教育出版社：www.pep.com.cn 中华人民共和国教育部网站：www.moe.edu.cn 中国教育信息网：www.chedu.com 中国教育网：www.edu.cn 中国教师网 ：http://www.zgjsw.com/ nullhttp://www.moe.go.kr 교육인적자원부 http://www.kedi.re.kr/ 한국교육개발원 http://www.kice.re.kr 한국교육과정평가원 http://www.ksse.net 한국교육학회 http://www.mext.go.jp/ 文部科学省 http://www.kyoiku-press.co.jp/ 日本教育新闻 http://www.kyobun.co.jp/ 教育新闻 延边大学图书馆文献的检索延边大学图书馆文献的检索 万方硕博士论文库文献检索读秀知识库文献检索中文科技期刊论文库文献检索中国知网文献检索教育部官网文献检索谷歌搜索引擎文献检索null一、VIP中文科技期刊（fulltext/镜像） 数据库检索期刊论文基本方法null第一步，在地址栏中输入延边大学图书馆网址：www.lib.ybu.edu.cn第二步，在页面左侧找到，并点击 “馆藏电子资源”选项null第三步，进入后，在网页的中间位置列出了所有的馆藏数据库资源，共2页，点击所需使用的数据库名称即可null第四步，以“VIP中文科技期刊”为例，单击“VIP中文科技期刊（fulltext/镜像）”，进入数据库null进入数据库后，在搜索条件一栏中选择检索条件，本例中按“题名/关键词”检索，在检索栏中输入关键词“大学生”，输入完成，点击“文章检索”如有其他搜索要求，请点击页面右侧“高级检索”，并输入合适的条件，null进入“高级检索”选项后，在相应的检索条件栏中输入合适的条件，如作者、文章分类号等，输入完成，点击“检索”选项即可null在检索出的文章中选择需要的文章，单击文章名进入下载页面数据库会根据检索条件，形成本次检索的检索报告，共找到相关文章130397篇……null点击“下载全文”，进行文章下载null单击“下载全文”选项，进入下载页面null选择合适的“下载地址”出现下载界面null出现“另存为”对话框，选择合适的保存位置，完成本次检索null二、使用万方数据库检索 学位论文基本方法null在“馆藏资源”界面，单击“万方数据资源”选项null进入“万方数据”首页，选中“学位”选项，并在搜索栏中输入关键：大学生如有其他检索要求，请点击“高级检索”null进入“高级检索”界面，填写合适的检索条件，完成后，单击“检索”即可null在页面左侧，会按论文类型和年份形成本次检索报告在左上角，可以按条件进行“二次检索”选中需要的文献，点击标题进入下载页面null进入下载页面，单击“下载全文”即可null出现保存下载对话框，点击“保存”按扭null出现“另存为”对话框，选择合适的保存位置，点击“保存”，完成本次检索null三、利用“读秀知识库” 获得其他数据库文献资源null在“馆藏资源”第2页，单击“读秀知识库”选项null进入“读秀知识库”首页，在检索栏中输入已知的文献名称。本例中要搜索题目为“化学学习中的概念转变教学研究”的硕士学位论文，因此应该选中“学位论文”选项null显示检索结果，有关该文献的基本信息都会呈现，单击文献名称进入文献传递页面null接下来，选中“图书馆文献传递”，开始文献传递null在文献传递页面，填写电子邮件地址、验证码等必要的信息，完成后，点击“确认提交”null由于文献的来源不同，文献传递所需时间为1-3天不等，也有不能完成传递的情况进入电子邮箱，单击邮件中提供的下载地址，或单击鼠标右键“目标另存为”，进行文献下载null出现“另存为”对话框，选择合适的保存位置，点击“保存”，完成本次检索2、计算机检索2、计算机检索 (2)检索程序 ①选择有关的数据库 ②选择并输入检索词 ③显示并审查部分命中文献 ④输出检索结果五、文献积累五、文献积累 1、读书笔记：标记、批注、抄录、综述； 2、卡片：目录卡片、内容提要卡、文摘卡； 通过计算机建立卡片 3、剪报和复印：计算机扫描，建立剪报 4、建立数据库六、文献的整合六、文献的整合 1、文献整合常见的方式 (1) 归纳法：同类事实中找共同点或 规律 (2) 演绎法：根据文献已经证实的事 理，推导出与文献记载 有关的结论1、文献整合常见的方式1、文献整合常见的方式 (3) 比较法：以文献人物、事件、时间和地点为标准来比较，得出某种结论 (4) 辩证分析：得出关于事实全面的、系统的看法2、文献整合的基本步骤2、文献整合的基本步骤 (1)将文献转化为可读的书面材料 (2)对资料进行分类排序 (3)建立资料索引系统 (4)对文献进行分析与综合 七、文献分析方法七、文献分析方法 1、比较法：找出对象之间的相同点和不同点，从而了解其本质， 2、因果法：根据因果规律研究所收集的文献，找出其内在的因果关系七、文献分析方法七、文献分析方法 3、历史法：把所收集的文献资料放在具体的历史环境中去考察 4、辩证法：既要看到好的一面，也要看到消极的一面null思考题： 1、怎样才能系统地查阅到教育科研选题的重 要文献？ 2、怎样才能科学地开展文献整理和分析？ 第五章 文献综述的撰写第五章 文献综述的撰写 一、文献综述的内涵与结构 1、文献综述的内涵 文献综述是研究者在研究报告中对选题 领域的研究状况和主要问题作出的综合阐 述与评价，以说明本研究的背景和基础。 null“综”：是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次； “述”：就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。 2、文献综述的结构2、文献综述的结构1）综述的文章题目；2）摘要；3）关键词；4）引言 5）本论；6）结论；7）参考文献 2．1 引言（前言） 主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 2．2 本论（正文，本文，主体）2．2 本论（正文，本文，主体） 本论部分是综述的主体 包括：相关概念及定义、该项研究产生与发展过程；前人的研究成就等。 ①可按年代顺序综述；②也可按不同的问题进行综述；③还可按不同的观点进行比较综述 本论部分的撰写要求：本论部分的撰写要求：1、所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较 2、阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向 3、要对各类观点或成果进行评述 4、应引用代表性强、具有科学性和创造性的文献null2．3 结论（结语， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ） 总结部分与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题能提出自己的见解。 2．4 参考文献（附录） 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。※ 参考文献的写法 ※ 参考文献的写法 a.图书：[顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加等或etal）.书名. 版本（第×版）. 出版地：出版者，出版年 ○张直明，张言，陈北雄，滑动轴承的流体动力润滑理论.北京：高等教育出版社，1986 ○Mitchell A L. Introduction to genetic algorithms. Cambridge: MIT Press,1996 nullb.期刊：[顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加等或etal）.文章名称.期刊名称，年号，卷号（期号）：起页～止页 ○陈斌，李有泉. 介观耦合电路的量子压缩效应. 科学通报，1996，41（14）：1275-1277 ○Chen D H, Bogy D B, Wang K C, et al. Singular stress field near the corner of jointed dissimilar materials. Journal of Applied Mechanics,1993,60(3):607-613 nullc.会议论文集：[顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加等或etal）。文章名称.见（英文用In）：论文集名. 出版地：出版者，出版年 ○田荣. 连续与非连续变形分析的流形方法及其在土力学中的应用. 见：中国土木工程学会第八届全国土力学及岩土工程学术会议论文集. 北京：万国学术出版社，1999 ○Melbourne C. Load relieving systems. In: Proc of Int Conf on Non-conventional Structures. London,1987 nulld.专利：[顺序编号]专利申请者.专利题名.专利国别.专利文献种类，专利号.出版日期 e.学位论文：[顺序编号]作者. 题名：[博士或硕士学位论文]. 保存地点：保存单位，年份 ○张筑生. 微分半动力系统的不变集：[硕士学位论文]. 北京：北京大学数学系数学研究所，1995 ○Gaims R B. Infrared spectroscopic studies on solid oxygen:[dissertation]. Berkeley: Univ of California,1965 null※ 评估时本科毕业论文的文献综述要求 字数3000字以上，参考文献不少于10篇。 二、撰写文献综述应注意的事项二、撰写文献综述应注意的事项1. 要选择与当前研究有直接关系的文献资料，文献综述的长度要视研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 或报告的类型而定。 2. 把各个研究成果放在一起，使它们之间的关系更清楚，并使读者更明白所考察的研究成果与其研究课题的关系，不要中间提供一段综合性的概要。 3. 适当地引用文献资料（20余条就可），但不要把文献综述变成引证材料的罗列。研究者应该围绕和研究课题相关的关键点来组织文献综述。null4. 搜集文献应尽量全、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性、引用文献要忠实文献内容、参考文献不能省略。 5. 文献综述也要有结论，研究者应清楚地表明一种事实：所考察的领域的研究还有待拓展，这就给该领域的进一步研究提出了要求。 文献综述反对述而不评，也避免流于形式，不能一味告诉别人“我读了些什么”，必须说明研究者对研究状况的见解，并使之成为自己更广泛或更深入研究的导引。 三、文献综述写作结构加句型 （总结实用篇） 三、文献综述写作结构加句型 （总结实用篇） （一） 文献综述特征 1.一般字数控制在4000-6000字左右，大约8-15页； 2.以评述为主，不可罗列文献； 3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分； 4.中文参考15-20篇，英文参考20篇左右，文献要新，50％-80％最好为3年内的文献。 5.如果文献综述是为开题报告作准备，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”。 （二） 按照文献综述的结构顺序分析常用句型（二） 按照文献综述的结构顺序分析常用句型 1. 题目 题目符合综述的特征，如包含“综述”、“概述”、“述评”、“评述”、“进展”、“动态”或是“现状”、“趋势和对策”等文字的标题。 例: 关于…………………研究的文献综述 null2 摘要常用句型 归纳了…研究中的关键问题 指出了…及其…研究的主要进展 讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法 在此基础上，对…规律的研究前景进行了展望 3 关键词 略null4 前言 4.1 内容： 问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义， 选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。 null4.2 常用句式 …是…的重要研究内容 过去研究主要集中在… （深度上）… （广度上）… （有争论的问题）… 鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义 作者就…的关键问题进行了系统的分析和综述 null5 正文 5.1 纵横结合式写法 写历史背景采用纵式写法，围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述； 写目前状况采用横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。 null5.2 相关研究不必全部列举，每一个主题举2-5个有代表意义的研究。 5.3 常用句式 了解…的成因及其影响因素对认识…有重要的意义 …的特征可用…来描述，其中常用的有… 由于…受…等多种因素的影响，所以研究者通过…来描述各因素对…的影响 null影响…的因素很多，下面就…进行论述 …不仅取决于…，而且受到…的制约 …与…有关 …是…的重要影响因素之一 …对…的影响主要表现在… 研究表明… 产生…的原因有… 6 结语 一般为展望结构，如果是开题报告前的文献综述，需要把想做什么阐述清楚。 四、文献综述的范文及点评四、文献综述的范文及点评 （一）文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 null 文献综述范文1：“问题——探索——交流” 小学数学教学模式的研究 ... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百 余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来， 我国的课堂教学模式可分三类： （1）传统教学模式——“教师中心论” 这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论， 是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...， 它的缺陷是... ... null (2) 现代教学模式——“学生中心论” 这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习 理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以 及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年 代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅 速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ... null (3) 优势互补教学模式——“主导——主体论” 这类教学模式是以教师为主导，以学生为主 体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并 弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论” 的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩 证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行 之有效的可以操作的教学方法和模式。null 以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述 为“复习导入－－传授新知－－总结归纳－－巩固 练习－－布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学 生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数 学教学模式可表述为“创设情境，提出问题－－讨 论问题，提出 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 －－交流方案，解决问题－－ 模拟练习，运用问题－－归纳总结，完善认识”。 这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的 主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中 加以运用。null 但这种教学模式将学生的学习局限于课堂， 学习方式是为数学而数学，没有把数学和生 活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔 的生活时空中去，学生多角度多途径运用数 学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学 生运用数学知识创造性地解决生活中的数学 问题的能力发展受到限制，不利于培养学生 的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘ 问题－－探索－－交流 ’小学数学教学模式 研究”课题。null文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。 null（二）文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 null 文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究 1.国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金 纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变 得相对容易，有利于学生自学。美国心理学 家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要 解决学习中的问题。还有超级学习法，查、 问、读、记、复习法、暗示法等。 null 2.国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温 故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育 家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...，中 国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学 辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ..., 魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉 性来提高学习效率... ... 以上国内外的研究经验为我们的课题研究提 供了宝贵的经验。 null 从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。 null（三）文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。 null文献综述范文3：农村中小学心理健康 教育途径与方法的实验研究 本课题国内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫 生协会强调“健康的定义... ...” 心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。... ...马斯 洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型 理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ... 美国是最早开设心理辅导的国家，... ...将“心理辅导” 定为学校教育的一部分... ...，前苏联教育部1984年颁布 “苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进 心理辅导... ... null 我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代 在个别地区、个别学校起步了... ...，中小学真 正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少 年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进 行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了 结果，引起了国人特别是教育界的震动... ... null从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。 null（四）文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。null思考题： 1、如何把握文献综述的结构？ 2、文献综述的目的和意义与选题的目的与意义有何区别联系？ 文献综述作业要求：文献综述作业要求：1、结构要求 1）综述的文章题目；2）摘要；3）关键词；4）引言（前言）；5）本论（正文，本文，主体）；6）结论（结语，总结）；7）参考文献（附录） 2、字数要求 3000字左右 3、参考文献要求 10篇以上