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2013321下午16点评课文科教研活动二楼会议室.doc

2013321下午16点评课文科教研活动二楼会议室

hayimine
2013-04-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013321下午16点评课文科教研活动二楼会议室doc》,可适用于其他资料领域

教研活动记张湛泓时间:年月日周四下午点分地点:综合楼二楼会议室主持人:文科组教研组组长柴文楷老师参加活动的教师:贠艳红高建红李玉萍李磊宋开妍袁亮雒保祥王应东薛彦赟翟艳珍李红英刘芳赵娣兰李惠等文科组教师教研处何主任教务处吴主任。会议主要内容有三项:其一宣读文科组这学期教研计划其二协商课题申请要求在网络查询相关表格其三对周三上午宋老师的观摩课进行讨论语文老师发言。以下是根据会议的录音简要地摘录了各教师发言的主要内容:宋老师:(说课)题目概括了课文提出问题概括内容直接解决问题导学中已经解决了字词最后一道题用得时间较长加进去一些语言教学就好一些。贠老师:常态课公开课不同时间把握一松一紧自己会一点讲下去不会面面俱到人文和工具性新课改自己看较多现在有导学案以前学生自己预习公开课一节课讲完在常态课要几节学生自己兴趣喜好偏到人文性多故事情节个人看较侧重人文性。李(玉萍)老师:高中和职教比较职教语文内容较少经典得少语文较容易不是撇开工具性语文涵盖量很广语文即生活对价值观以及教育引导从自己教学看语文是对学生心灵的启迪学生最受益于自己的第一个教学班级语文对自己的影响有一个充实的精神世界思想共鸣沈从文的例子生活中的感动即文学的素养写作的内容。普高应对高考偏重工具性职教相对较少应对考试所以涉及人文性较多。柴老师:文本解读例如红楼梦中人物分析公开课想上林黛玉进贾府上完了课文把握有偏颇在精准上欠缺所以重德育赞同贠老师的以点带面的说法。袁老师:阅读理解要读出味来上课要有目的宋老师到位自己重传道“与时间赛跑”学生答得好主动与被动赛跑又如父母亲老了需要子女们情感上靠一靠等例子。贠老师:矛盾大而化之以点带面抓一抓轻视了工具性一面学生的字书法不好。李(玉萍)老师:培养好的习惯态度素质培养人高尚的品德素质提高不了啥都是闲的现在讲应用文的写作把话语按现成的套进去套不进去根本的原因在于学习态度品格不愿意往里头钻认识不到位有技能就能学所以在(语文)学习上是注重德育有所感悟。袁老师:重传道洗脑子举出马未都郑渊洁等小学文化水平的名人等指出学习要靠自己。贠老师:前一段屠老师来把课调过去了后来学生就说感觉回到初三扣到字词句上。柴老师:实现目标基础知识为主上课的一种现象文本解读是个影子结果超脱文本解读跳度较大不标准。李(惠)老师:肯定宋老师的课进一步明确有可塑性有希望有必要讨论以期向更好的方向发展。吴主任:语文是母语经常用所以学生感兴趣有能力去学懂学会德育有所依据有内容例如高老师的“海报设计”课形式和内容较好听得懂学得会用得上比较计算机等专业课较难但语文的工具性显得更重要语文好理解起来容易基础性知识仍要加强也要兼顾考试字词句是一定要学习的举例子说明导学的问题要深入考虑展开联想拓展视野教案有设计积极提倡说课评课反思。何主任:开会由来因为昨天在进行课题会议的时候有教师提出来语文课的课改进行的创新所以今天专门来参与这个讨论宋老师重情感轻学科的工具性但肯定教师即课程教师是课程实际的执行者举化学教学的例子明确学科的性质重教育目标实现的方式效果从学生的学习过程的监控从教师教学效果出发发现分析解决问题紧扣化学分析的精确与实证性提出非智力性因素的评估比较学习前后学生学业水平以及态度等方面的变化强调我校的学生较差的实际例如语文不好理科或专业课的理解差成绩受影响解题时有较长文字描述的题目要专门说明如何看分成一小段来理解例如“包含”“包含于”等所以语文兼顾德育重人文性时要强调语文学科工具性强调学生语言的理解应用能力发展关注学习困难。小结:明确探讨语文重要性的意义今后教研要注重教学方式方法使课堂更易于操作解决的问题要更细化更具体更实际更有效。

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