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小学语文一年级下册语文复习计划.doc

小学语文一年级下册语文复习计划.doc

上传者: www.001dizhi.com 2013-04-22 评分1 评论0 下载27 收藏0 阅读量111 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学语文一年级下册语文复习计划doc》,可适用于小学教育领域,主题内容包含小学语文一年级下册语文复习计划复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材面向全体学生因材施教突出复习重点采取符等。

小学语文一年级下册语文复习计划复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材面向全体学生因材施教突出复习重点采取切实有效的措施帮助学生进行系统整理查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。复习内容及课时安排复习内容:(共课时)一、汉语拼音(课时)、复习汉语拼音基本上能做到准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词(课时)、复习认读《生字表(一)》中的个汉字复习掌握《生字表(二)》中的个汉字。、复习和掌握一些常用的识字方法。、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字复习本册要求的反义词、近义词能用部分生字口头或书面组词。、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子(课时)、认识句子能正确地抄写或听写句子。、正确判断句子是否完整能将不完整的句子补充完整。、复习本册要求学会的句式学会用这些句式说一句完整的话。四、积累(渗透在整个复习过程)、复习理解或掌握课文中的词语不断丰富、积累词汇能在口头或书面语言中运用部分词语。、复习《语文园地》中的“日积月累”积累其中的好词佳句和优秀段篇。、正确背诵指定的课文。五、阅读(课时)、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。、理解课文内容培养阅读理解能力和阅读的兴趣感受阅读的乐趣。、复习本学期的课外阅读开阔视野努力增加阅读量。六、朗读(渗透在平时读书的时候)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、在朗读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。、学会分角色朗读展开合理的想象获得初步的情感体验感受语言的优美。七、写字(渗透在平时书写的时候)、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯基本做到书写规范、端正、整洁。、能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八、说话(课时)、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。、能较完整地讲述小故事简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。、与别人交谈时态度自然大方有礼貌并能对别人的发言做出简单的评价。、有表达的自信心。积极参加讨论对感兴趣的话题发表自己的意见。复习重点和难点复习重点、要让学生能够认读《生字表(一)》中的个汉字。掌握《生字表(二)》中的个汉字。、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词从而达到积累语汇的目的。、发展学生的思维培养学生自主性与灵活性。、审题能力的培养。具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施一、汉语拼音、复习声母、韵母和整体认读音节表分清声母、韵母和整体认读音节。、熟练掌握《汉语拼音字母表》会使用音序查字法查字典。、通过练习分清读音相似和字形相似的拼音。、训练正确地拼读音节知道音节的意思并选择正确的音节。二、识字、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天公园的花都开了有红的、黄的绿绿的草叶长高了。小鸟叫着好像在对我说话呢!、开猜谜会把以前编的字谜集中起来由老师、学生说字谜学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多猜得多写得多。、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字看谁认得多。、开个故事会记难记的内容。在学习中遇到很多难记的内容我们有的是通过讲故事来化解的。复习时让学生们讲这些故事加深了记忆巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时我们编了故事:左边工人不讲理抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称并能给偏旁相同的字归类记忆。、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。三、词语、字、词擂台赛)词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语(会写的字组成的词)看看哪组写得多写得对。其他同学在下边写。)对对子。(说明:这个是用对对子的形式复习反义词。)玩法:(两组对对一组提一组说计时看哪个组快。)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写小组再互相补充然后到黑板上比赛写还要把这些字组词交给另一个小组看。最后根据数量和质量评哪个小组获胜。(补充:人多的话可以选相邻的小组比赛在本上写然后换本判分不到黑板上写了。)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练让学生明白什么是完整的一句话以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。、谁替给帮为谁()。、()正()呢!、()渐渐()。、()一边()一边()。、“把”字句改成“被”字句。、()那么()那么()。、()已经()。复习时请学生进行一些句子的补充练习让他们知道完整的句子应该具有哪些内容可以提供几个词语让他们给词语排队组成一句通顺的话培养学生连词成句的能力可以请学生判断一个句子是否完整如果不完整还要进行恰当的补充还可以做一做趣味性的组句游戏。五、阅读、能熟读课文背诵指定的课文段落。、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断能读准确读流利。、能阅读儿歌、短文或片断并根据内容回答简单的问题。六、口语交际、练习用普通话把一件事说清楚说明白。、练习认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。、与别人交谈时态度自然大方有礼貌。培优扶差措施一是互帮互学优化组合。课内我们主要采用互帮互学的形式优等生与后进生搭配发挥学生之间的团结协作精神课外主要采用优优组合的形式让同一层次的学生自由配对发挥学生之间的竞争、激励机制。二是注意学生的信息反馈让学生质疑问题摸清学生掌握知识的情况以便及时矫正或查漏补缺。三是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节通过创设和谐、平等的师生关系让学生能保持积极的心理状态。四是灵活辅导:)对于优生:让他们进行一些新题型的训练鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。)对于学困生:、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性让他们增强学习的信心。、本册要求掌握的个四会字尽量全部过关。、综合练习面批面改及时改正错漏。、争取家长的配合形成教育合力。第一会所siswwwdizhicom

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