2005-2008年商丘医学高等专科学校发表学术论文分析
了解商丘医学高等专科学校2005-2008年学术论文的发表情况。方法 以第1作者为检索关键词并在指定字段(第1单位)为“商丘医学高等专科学校”在《中国医院知识仓库》搜索所有文献资料，采用文献计量学的方法从论文的发表篇数、作者情况、期刊种类等方面对发表的论文进行分析。结果 商丘医学高等专科学校2005-2008年共发表论文544篇，共有128位作者，发表在130余种期刊上，其中发表论文数量最多的期刊为《实用医技杂志》。 结论 对商丘医学高等专科学校近4年发表学术论文的分析结果可以为本校制定科研管理和发展规划提供科学依据。
[关键词] 论文分析 情报学 商丘医学高等专科学校
商丘医学高等专科学校是具有近90年办学历史的医学院校，自2004年由教育部批准升格为高等院校以来，从教育教学、育人水平、管理
制度
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、科研发展等方面都取得优异成绩，2008年在教育部的人才培养水平评估中被评为“优秀”等次。本文回顾本校步入高等院校4年来在国家正式期刊上发表的学术论文，利用文献计量学方法对其进行统计分析，并为今后学校的科研管理和发展提供参考。
1 材料与方法
1.1 数据来源 本研究统计文献数据全部来源于《中国医院知识仓库》(CHKD)。统计范围是商丘医学高等专科学校2004-01/2008-12期间发表的论文。
1.2方法 在CHKD数据库中逐年检索出以第1作者为检索关键词并在指定字段(第1单位)中含有“商丘医学高等专科学校”的文献资
料。然后对发表篇数、作者情况、期刊种类等进行统计分析，核
作者单位：商丘医学高等专科学校 （河南 商丘 476100）
作者简介：王来，男，硕士研究生，讲师，病原分子生物学
心期刊目录和科技统计源期刊主要以《中文核心期刊要目总览》（第5版）和《中国科技论文统计源期刊》（2008年）为依据。
2 结果
2.1 收录论文数量统计 2005-2008年4年来CHKD共收录本校论文544篇，平均每年发表论文136篇。2006年发表论文最多，为155篇（28.49 ％），2005年发表最少，为122篇（22.43 ％）（表1）。
2.2 作者情况统计 以第1作者为统计对象，544篇论文共有128位作者，平均每人4.25篇。被CHKD收录论文不少于10篇的作者有14人，占发表论文人数的10.94 %，共发表论文183篇，占发表论文总数的33.64 %，这些作者一般都具有高级职称，收录论文最多的两人每人均为19篇，见表2。论文数被收录仅1篇的有38位作者，占发表论文人数的29.69 ％。发表论文5～9篇的作者有23人，占发表论文人数的17.97 ％，其发表论文数为160篇，占发表论文总数的29.41 ％。作者群体中具有高级职称的为61人，占47.66 %，发表论文350篇，占64.34 %，其余为初、中级职称人员，人数虽然占作者总数的52.34%，但是发表论文数量却只占发表论文总数的35.66%。
2.3 载文期刊统计 CHKD收录本校的544篇论文共刊登在130余种期刊上。收录10篇以上的有6种刊物，共252篇，占所有被收录论文数的46.32 ％。《实用医技杂志》刊载我校论文143篇，占发表论文总数26.29％，居各类期刊之首，见表3。544篇论文中有51篇被23种中文核心期刊收录，分别占发表论文总数和期刊数的9.38 ％和17.69 %；共有123篇被32种科技论文统计源期刊收录，分别占发表论文总数和期刊数的22.61 ％和24.62 %。
3 讨论
3.1 发表论文数量 发表论文数量有逐年增加的趋势，但也出现波动，数量的增加与近年来我校加大科研奖励制度和引进高素质高学历人才有关，波动原因可能与本校教职工的任课课时有关，如果某学年的课时较多，那么就有可能影响对教学科研的投入，使论文的数量出现波动，但整体是
表3 刊载商丘医学高等专科学校5篇以上论文的期刊统计
序号
期刊名称
刊登
增加的。这也从另一方面表明本校步入高校以来的科研能力逐年提高，学术氛围逐渐变浓。
3.2 作者群体分析 通过以第1作者作为统计对象对发表论文频数统计分析，发现占作者总数52.34%的初、中级人员发表论文只占论文总数的35.66%，而占作者总数47.66%的高级职称人员发表论文却占4年来发表论文总数的64.34%，表明作者群体中包含的高、中、初职称层次中以高级职称是发表论文的主要群体，需要将本校学术梯队和学术结构建设摆到重要的地位，不断加强和鼓励高级职称人员“传、帮、带”引导和支持初、中级人员参加教研科研，及时
总结
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科研结果，教研体会，积极思考并进行课题申报，不断锻炼他们的科研能力和素质，提升本校的和层次人员的科研实力。
3.3 载文期刊分析 发表的544篇论文有51篇被北大核心期刊目录收录，123篇为科技统计源期刊收录，作为医学院校此统计结果也符合源期刊比核心期刊收录的生物医学期刊多这样的规律[1]。从载文期刊分类上看，论文的发表过于集中，其中载文量最多的是《实用医技杂志》，占发表论文总量的26.29%，并且该期刊还不是核心期刊或统计源期刊。收录本校10篇以上论文的6种期刊与本校办学特色密切联系的专业性期刊较少，而教研类论文和期刊较多，如这6种期刊有2种为教育类期刊（《卫生职业教育》，《素质教育论坛》），提示本校科研能力、科研条件、科研水平、科研基础有待进一步提高，同时应该鼓励、支持和引导本校广大教职工向专业性强、权威性高、质量好的期刊投稿。这就要求科研管理部门加强科研论文管理，及时向广大教职工提供必要的期刊信息，同时正确引导作者投稿[2]。
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