nullnull观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小观察与思考：
比较下面两个图形的面积大小null 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？null推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。null计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。练一练1
观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？练一练1
观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?练一练1
计算下面图形的周长，怎样计算简便？练一练1
计算下面图形的周长，怎样计算简便？(3+5)×2=16 cm练一练2练一练2用分数表示各图中的涂色部分null练一练3练一练3计算下面图形的周长null1×4=4（m)null黑：2π×4÷2=12.56(m)
红：π×4=12.56(m)试一试试一试练一练4练一练4有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？8+4+2+1=15 （场）练一练5练一练5有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？
（要淘汰多少支球队？） 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛，产 生冠军要比赛多少场？null用转化的策略解决问题 学习数学的过程就是不断转化的过程。
复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，
抽象转化为具体，未知转化为已知。
掌握转化的策略，对学好数学至关重要。。 多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。返回null 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是我们所需要的容积。”
“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。用转化的策略解决问题 比一比
你会转化吗？ 比一比
你会转化吗？朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生的80％。美术组男、女生各有多少人？想一想
怎样计算圆柱的体积呢？
向哪里转化？如何转化？想一想
怎样计算圆柱的体积呢？
向哪里转化？如何转化？null用转化的策略解决问题自主评价自主评价谁愿意
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？null谢谢
浙公网安备 33021202002483