nullnull遨游汉字王国null结绳记事大事记个大疙瘩，
小事记个小疙瘩。null 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。nullnullnull象鱼null媚母好null字谜超市笑话林趣味对联null闯左边绿，右边红，左边怕虫，右边怕水。
秋（ 打一字）null 耳朵在此 新上任的知县是山东人，因为要挂蚊帐，他对师爷说：“你给我 去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应了。师爷急急地跑 到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人， 心里该有数吧！” 店主一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送 了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然 是我的了……”于是便将猪耳朵包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀报：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”null
外甥打灯笼——
孔夫子搬家——
小葱拌豆腐——照旧（舅）净是输（书）一清（青）二白nullchánɡ zhǎnɡ1.同“常”；
2.很长；
3.生长。
null中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。赞汉字汪竹柏cuòyìzhuànlìnull 1.收集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
4.汉字在几千年的历史中，字体发生了很的变化，让我们阅读提供的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，在搜集更多的资料，了解汉字的历史。
5.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
6.策划一次社会用字调查活动，如调查广告、电视字屏和书籍报刊中用字不规范的情况。
7.书法是在汉字字体基础上形成反独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。nullnullnull
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